Рефераты по педагогике
Мистецтво як засіб естетичного виховання
Курсовая работа, 06 Февраля 2013
Естетичне виховання – складова частина виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах діяльності людини.
Методологічною засадою естетичного виховання є етика – наука про загальні закономірності художнього освоєння дійсності людиною, про сутність і форми відображення дійсності й перетворення життя за законами краси, про роль мистецтва в розвитку суспільства.
У процесі естетичного виховання формуються естетична свідомість і поведінка школяра.
Младенец глазами К.Д. Ушинского
Реферат, 23 Декабря 2010
Младенец взмахивает ручками, радостно улыбается, увидев мать, поворачивает голову на ее голос…Вот он тянется к яркому шарику, пытается схватить игрушку, которая привлекла его внимание…
Психическая жизнь ребенка рождается буквально на наших глазах – она в самом деле вся как на ладони,вся выплеснута наружу, вся прочитывается в простых и милых проявлениях, понятных любому взрослому – а тем более любящим и внимательным родителям.
Младшие школьники с девиантным поведением
Доклад, 10 Февраля 2013
Девиантное поведение может выражаться в форме: а) поступка (ударить человека по лицу); б) деятельности (постоянное занятие вымогательством или проституцией); в) образа жизни (преступный образ жизни организатора мафиозной группы, грабительской шайки, сообщества фальшивомонетчиков).
Младший школьный возраст
Курсовая работа, 22 Ноября 2012
В современной общей и специальной педагогике утвердилось положение о необходимости раннего выявления и преодоления речевых нарушений и других отклонений в развитии детей. Ориентация педагогов и родителей на своевременное выявление и преодоление отставания (или отклонений) в развитии ребенка имеет исключительно важное значение для формирования его личности, для подготовки к школьному обучению. Особая ответственность в этом плане лежит на работниках детских дошкольных учреждений, так как подавляющее большинство детей дошкольного возраста в нашей стране охвачено общественным воспитанием.
Моделирование проблемных ситуаций в процессе изучения литературы в старших классах
Курсовая работа, 15 Марта 2013
В настоящее время наше общество продолжает испытывать острую потребность в социально активной, творческой личности, способной самостоятельно принимать конструктивные решения как в профессиональной деятельности, так и в личной жизни. Большая роль в воспитании такого человека принадлежит современной школе. Данная проблема может быть решена путем введения в учебный процесс проблемного обучения, которое обладает широкими возможностями развития логического мышления, творческих способностей, формирования познавательного интереса у современного школьника.
Цель исследования – изучение возможностей использования проблемного обучения на уроках литературы.
Моделирование формирования информационной культуры учителя в условиях инновационной деятельности
Реферат, 29 Ноября 2011
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года среди общих тенденций мирового развития, обусловливающих необходимость существенных изменений в системе образования, отмечает переход к постиндустриальному, информационному обществу. Быстрота происходящих в информационном обществе изменений связана с высоким уровнем инновационных процессов в различных социально-экономических сферах, в том числе и в образовании.
Модель образовательной системы Жан-Жака Руссо
Контрольная работа, 09 Января 2012
Проектируя образовательную среду для своей системы воспитания, Руссо стремится прежде всего обеспечить свободу развития ученика. Слово «свобода» одно из самых часто употребляемых в произведениях Руссо.
Модель преподавателя
Контрольная работа, 26 Апреля 2015
Педагог иностранного языка должен:
▪ погружать детей в языковую среду
▪ знакомить не только с языком, но и с культурой страны изучаемого языка
▪ живо интересоваться страной изучаемого языка
▪ предлагать детям языковые лагеря и стажировки
Модернізація вищої освіти України в контексті Болонського процесу
Творческая работа, 13 Марта 2012
Сучасний розвиток вищої освіти в Україні вимагає активної участі вищих навчальних закладів у приєднанні та діяльності в межах єдиного Європейського простору вищої освіти. Враховуючи ґрунтовні зміни вищої освіти на європейському рівні в напрямку уніфікації та гармонізації національних освітніх систем із єдиними вимогами європейської спільноти, заклади вищої освіти не залишаються осторонь від запровадження прогресивних методик у власний навчальний процес.
Модернизация образования
Курсовая работа, 25 Декабря 2011
Передача опыта старшими поколениями людей младшим существует с древнейших времен. Накопление человечеством знаний, развитие орудий и способов труда, их усложнение исторически привели к необходимости специально заниматься обучением и воспитанием детей.
Каждое поколение людей решает три важнейшие задачи.
Модернизация профессионального образования в Украине в рамках Батышевского наследия
Научная работа, 22 Августа 2011
Анализ исследований и публикаций. Исследовать одну из важнейших проблем современного профессионального образования – его стандартизацию на основе компетентностей – нельзя без изучения научных пластов «Ученого с мировым именем, передавшего XXI веку свое педагогическое наследие» (Н. Ничкало), «фундатора и теоретика профессиональной педагогики» (В. Радкевич, М. Яковлева), «разработчика не только профессиональной, но и производственной педагогики»
Модернизация современного образования
Контрольная работа, 24 Октября 2011
В связи с этим возникает ряд проблем переходного периода, связанных с координацией существующих в настоящее время в России уровней образования: среднего профессионального педагогического образования (СПО), высшего профессионального педагогического образования и послевузовского образования. Это проблемы выявления реальных потребностей в разных уровнях профессионально-педагогического образования в условиях современного производства и на перспективу; вопросы сходства и различия уровней профессионально-педагогического образования; сходства и различия классификаторов специальностей в России и за рубежом.
Модернизация экономики образования в России
Реферат, 04 Декабря 2011
Два центральных направления модернизации образования — кардинальное обновление содержания образования и экономики образования. Ее стержневые задачи — повышение доступности, качества и эффективности образования. Без решения этих задач образование не сможет выполнить свою историческую миссию — стать двигателем поступательного развития страны, генератором роста ее человеческого капитала.
Модуль
Реферат, 01 Апреля 2011
В последние десятилетия понятие “модуль” достаточно интенсивно исследуется в плане рассмотрения и разработки содержания самого понятия, его структурной организации, характеристик и пр.
Как одно из значимых, понятие «модуль» наряду с достаточно многоплановым использованием этого понятия в разных областях знаний используется и в современной педагогической теории и, в частности, в плане определения места модуля в системе обучения, в общей системе обеспечения качества и управления качеством современного образования.
Модульный подход в современном образовании
Научная работа, 10 Июня 2014
В последние десятилетия понятие “модуль” достаточно интенсивно исследуется в плане рассмотрения и разработки содержания самого понятия, его структурной организации, характеристик и пр.
Как одно из значимых, понятие «модуль» наряду с достаточно многоплановым использованием этого понятия в разных областях знаний используется и в современной педагогической теории и, в частности, в плане определения места модуля в системе обучения, в общей системе обеспечения качества и управления качеством современного образования.
Анализ зарубежной и российской научно-педагогической литературы показал, что зарождение модульного обучения относится к началу 70-х годов XX века.
Можливості ігор-драматизацій у творчому розвитку дітей дошкільного віку
Практическая работа, 22 Февраля 2013
Мета дослідження: теоретично обгрунтувати можливості ігор-драматизацій у творчому розвитку дітей дошкільного віку.
Завдання дослідження:
1.На основі аналізу психолого- педагогічної літератури охарактеризувати творчі процеси та визначити особливості їх проявів у дітей дошкільного віку.
2. Розкрити особливості творчого розвитку дітей в процесі організації ігрової діяльності.
3. Теоретично обгрунтувати ведучу роль ігор-драматизацій у цьому творчому розвитку дітей дошкільного віку.
Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания
Контрольная работа, 02 Февраля 2013
Психика возникла и формировалась как способность живых организмов активно взаимодействовать с окружающим миром на основе нейрофизиологического кодирования жизненно значимых воздействий и способов взаимодействия с ними, как способность адаптации организмов к среде.
Психика человека — отражательно-регуляционная деятельность, обеспечивающая активное его
Мои представления об идеальном учителе
Сочинение, 27 Ноября 2011
В наше время ученые, педагоги, психологи неоднократно обращаются к проблеме учителя, давая этому понятию иные названия, например, «компетенции», «профессиональные качества» учителя. Этот вопрос остается актуальным, так как, естественно, с течением времени изменяется государство и общество, а значит, меняются требования, предъявляемые государством и обществом к учителю
Мой идеал педагога
Сочинение, 13 Февраля 2015
«Идеал педагога» - этот вопрос всегда актуален, так как, естественно, с течением времени изменяется государство и общество, а значит, меняются требования, предъявляемые государством и обществом к педагогу. Идеальный образ педагога у подрастающего поколения формируется сегодня.
Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Статья, 23 Ноября 2014
Модернизация муниципальных систем дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, отражающим переход России от индустриального к постиндустриальному информационному обществу, основанному на знаниях и высоком инновационном потенциале. Целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие детей, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться. Универсализация содержания общего образования в форме выделения неизменного фундаментального ядра общего образования включает совокупность наиболее существенных идей науки и культуры, а также концепцию развития интегративных качеств и универсальных учебных действий.
Мониторинг как средство контроля воспитательного процесса в системе качественного дощкольного образования
Доклад, 12 Января 2012
Управление современным образовательным учреждением сегодня невозможно без получения систематической, оперативной, достоверной информации как средства обратной связи. А средством получения такой информации может служить диагностика и мониторинг.
Сегодня мы поговорим о мониторинге как показателе качественного процесса воспитательной работы в условиях реализации инновационной деятельности в дошкольном учреждении.
Мониторинг как средство повышения качества дошкольного образования.
Курсовая работа, 14 Февраля 2013
На современном этапе образования важнейшим структурным и функциональным компонентом образовательной системы является оценивание результативности образования по конечным продуктам «полезности» овладения определенным уровнем образованности.
Понятие «мониторинг» рассматривается в ряде сфер: в экономике, социологии и педагогике, что говорит о его достаточно широком применении. В отечественной педагогике появились исследования проблем педагогического мониторинга, которыми занимались: В.И.Андреев, В.П.Беспалько, М.Б.Гузаиров, В.А.Кальней, А.Н.Майоров, С.Е.Шишов.
Мониторинг сформированности универсальных учебных действий обучающихся 1 "Б" класса
Практическая работа, 17 Декабря 2012
Таблицы и параметры оценивания в свете ФГОС (по в3 основным предметам):
Познавательные, коммуникативные и личностные УУД
Регулятивные универсальные учебные действия
Предметные универсальные учебные действия
(математика)
Предметные универсальные учебные действия
(математика)
Моральне виховання дошкільників засобом українського фольклору
Курсовая работа, 05 Ноября 2012
Метою роботи є теоретичне вивчення проблеми використання фольклору як засобу морального виховання та визначення його ефективності у практиці роботи педагога з дітьми дошкільного віку.
Завданням роботи є теоретично обґрунтувати предмет дослідження.
- виявити рівень моральної вихованості.
- підібрати методику для дослідження рівня моральної вихованості дошкільників.
Моральне виховання молодших школярів
Доклад, 27 Февраля 2013
В молодшому шкільному віці необхідно прищепити дітям прості норми моральності. Без таких рис, як працелюбність, добросовісне ставлення до своїх обов’язків, повага і чуйність до оточуючих, чесність, скромність, ввічливість не може бути й мови про вироблення складніших моральних норм і якостей людини. Учителю початкової школи дуже важливо придивитись до всіх можливих проявів моральних якостей кожної дитини і визначити методи впливу на їх формування.
Моральний вчинок
Реферат, 21 Октября 2011
Слово «мораль», як загальновизнане поняття про те , що таке добре і погане, прийшло до нас із Стародавнього Риму. Та споконвіку триває протистояння добра і зла. Здавалося б, вони неумісні і протиставлені одне одному. Але це не так. І добро, і зло співіснують у людській душі, розриваючи її на шматки.
Морально-психологический климат коллектива
Реферат, 18 Апреля 2011
Трудовий колектив є особливою соціальною групою людей, для якої характерні наступні чинники: загальна мета, спільна праця, наявність органів самоврядування. Створення формальних груп забезпечує усталене функціонування всієї організаційної структури підприємства. Але в процесах ділової взаємодії люди стикаються не тільки як професіонали та виконавці тієї чи іншої функції, але і як цілісні особистості з усіма своїми індивідуальними характеристиками та особливостями.
Морфемный состав слова
Курсовая работа, 08 Декабря 2010
Цель работы: изучить морфемный состав слова и методику изучения в начальных классах.
Объект исследования: дети младшего школьного возраста средней школы № 25 г. Витебск
Задачи:
- подобрать, изучить и систематизировать литературу по теме;
- описать морфемный состав слова в современном русском языке;
- рассмотреть методы и приемы работы по изучению состава слова;
- изучить опыт работы учителей школ по данной теме;
-провести экспериментальное исследование.
Предмет исследования: методика изучения состава слова в начальной школе на уроках русского языка.
Гипотеза исследования: профессионализм, любовь к детям, ответственное отношение к их судьбе, к их будущему, постоянное самообразование, поиск, творчество помогут каждому учителю уже при обучении детей составу слов, заложить прочные основы последующих шагов ребенка в овладении богатствами родного языка в развитии и совершенствовании своей речи.
Мотивація до навчання юнаків
Курсовая работа, 02 Мая 2011
Основні завдання курсової роботи:
1. Виконати аналіз психолоічної літератури з теми дослідження.
2. Організувати і провести дослідження: бесіду з учителем; опитувальники «Мотивація успіху та боязнь невдачі» (за Реаном), «Оцінка потреби в схваленні» за (Крауном та Марлоу), «Потреба в досягненні» (за Орловим), «Вивчення ставлення до навчання та навчальних предметів» (за Казанцевою); на базі 9-го класу Криворізької загальноосвітньої школи I-III №5.
3. Обробити і проаналізувати отримані результати.
4. Розробити рекомендації викладачу щодо вдосконалення процесу навчання, які сприятимуть підвищенню мотивації учнів до учбової діяльності.
Мотивация как фактор возникновения успехов или неудач в процессе обучения
Курсовая работа, 25 Марта 2012
Цель работы: исследовать взаимосвязь успешности обучения и мотивации достижений и определить психологические факторы, определяющие успешность и не успешность в обучении.
Объект: Успехи и неудачи в процессе обучения.
Предмет: Мотивация как фактор возникновения успехов или неудач в процессе обучения.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проблему успешности обучения.
2. Изучить явление мотивации достижений.
3. Выявить взаимосвязь успешности в обучении и мотивации достижений.