Рефераты по педагогике
Экспериментальные методы
Реферат, 29 Февраля 2012
Эмпирические знания есть знания об основных параметрах исследуемых фактов, о функциональных связях между этими параметрами, о поведении объектов. «В качестве эмпирических данных об изучаемом объекте выступают такие свойства, связи и отношения вещей и явлений, которые обнаруживаются в ходе практической деятельности, наблюдений и экспериментов. Характерный признак эмпирического объекта — возможность его чувственного отражения. Результаты анализа эмпирических данных в ходе исследования выражаются не только в форме установления фактов, но и в виде эмпирических обобщений
Экспериментальные методы
Реферат, 29 Февраля 2012
Эмпирические знания есть знания об основных параметрах исследуемых фактов, о функциональных связях между этими параметрами, о поведении объектов. «В качестве эмпирических данных об изучаемом объекте выступают такие свойства, связи и отношения вещей и явлений, которые обнаруживаются в ходе практической деятельности, наблюдений и экспериментов. Характерный признак эмпирического объекта — возможность его чувственного отражения. Результаты анализа эмпирических данных в ходе исследования выражаются не только в форме установления фактов, но и в виде эмпирических обобщений»1
Экспертное заключение игрушки
Контрольная работа, 08 Января 2012
Конструктор помещен в корпус в виде куба, в котором находятся пластины разных размеров с отверстиями, болты, гайки и вспомогательный материал: колеса, гаечные ключи, молоток. Детей привлекают красочные, яркие детали конструктора – из них можно построить машину, трактор, танк, вертолет и еще много всего, что подскажет детская фантазия. А далее в сконструированной модели можно прокатить мишку или куклу, т. е. создаются условия для сюжетно-ролевой игры – ведущего вида деятельности дошкольников.
Конструктор "Мультикрути" способствует активному развитию воображения и удовлетворяет весьма важную потребность, на которой в дальнейшем строится познавательный интерес, – потребность ребенка в новизне.
Элективный курс по подготовке к ГИА
Дипломная работа, 18 Июня 2014
Задачи работы:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу с целью выяснения возможности введения элективного курса, в 9м классе средней школы и существуют ли такие курсы.
2. Изучить принципы построения элективных курсов.
3. Разработать программу элективного курса по подготовке к ГИА.
4. Разработать систему заданий для дидактического наполнения курса.
Элементы комбинаторики в школьном курсе математики
Курсовая работа, 30 Мая 2015
На основании письма Министерства образования Российской Федерации № 03-93 ин/13-03 «О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятности в содержание математического образования основной школы», в российских школах, начиная с 7-х классов (в дальнейшем с 5-х классов) в школьном курсе математики рассматриваются простейшие комбинаторные и вероятностно-статистические понятия
Для внедрения указанного содержания в практику основной школы разработаны учебно-методические материалы. Ряд учебников, таких как линия учебников Алимова, Дорофеева, Потапова, содержат указанный материал как органическую часть курса. Также к основным школьным учебникам математики (Теляковский, Мордкович и другие) подготовлены специальные вкладыши с подробным теоретическим материалом и подбором задач.
Элементы сознания
Статья, 18 Февраля 2013
В духовной жизни и деятельности личности постоянно происходит борьба между обыденным и научным сознанием. Расширение сферы общения и деятельности, столкновение со все новыми и новыми явлениями жизни, обострение внимания к собственному внутреннему миру порождают у школьников глубокие раздумья, проблемы, стремление во всем самому разобраться.
Элементы стилизации Русского танца при постановке концертного номера в клубе спортивного бального танца
Курсовая работа, 17 Апреля 2012
Бальные танцы — группа различных парных танцев, некоторые из которых имеют народные истоки. Исполнялись на балах, которые проводились в помещениях, застеленных паркетом. Из огромного разнообразия как элитных (историко-бытовых), так и народных танцев в группу бальных попали танцы, характеризующиеся 2 признаками: все бальные танцы являются парными; пару составляют мужчина и женщина.
Под "бальными танцами" в настоящее время подразумевают словосочетания "спортивные танцы" (СБТ, "спортивные бальные танцы") и "танцевальный спорт".
Бальный танец, особенно концертный номер, всячески пытаются приукрасить с помощью всевозможных средств, таких, как: костюм, движения, взятые из других направлений хореографии, и другие. К настоящему времени в бальных танцах произошло очень много изменений, как в латиноамериканской так и в европейской программах. Одним из наиболее популярных направлений в этой работе, на сегодняшний день, является включение в программу стилизованных народных танцев.
Эмоции� (настроение)
Творческая работа, 26 Марта 2012
Эмоции — особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности.
Эмоции и личности
Реферат, 05 Марта 2013
Целью моей работы является определение взаимосвязи эмоций с личностью человека. Задача – дать характеристику и классификацию эмоций, в ходе работы ознакомиться с исследованиями известных психологов, которые выдвигали теории происхождения эмоций.
Эмоция – это нечто, что переживается как чувство, которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действие. Эмоция мотивирует. Она мобилизует энергию, и эта энергия в некоторых случаях ощущается субъектом, как тенденция к совершению действия.
Эмоционально-оценочная лексика детей подготовительой группы и условия ее формирования
Курсовая работа, 19 Апреля 2012
В системе задач по развитию речи детей дошкольного возраста словарная работа занимает одно из ведущих мест. Слово обеспечивает содержание общения. Внеситуативно - личностный тип общения, складывающийся в старшем дошкольном возрасте, характеризуется особым содержанием, мотивом и задачами, которые могут быть решены различными средствами. Значительное место среди них занимает эмоционально-оценочная лексика, обозначающая эмоции и чувства, внутренние переживания человека, нравственные качества.
Эмоциональное воспитание в семье
Реферат, 15 Октября 2011
Первоначально понятие "социализация" пришло из политэкономики. Там данный термин означал общение земли, средств производства и т.п. В 1887 г. американский социолог Гиддингс Ф.Г. в своей книге "Теория социализации" дал определение, близкое к современному: развитие социальной природы или подготовка человека к социальной жизни.
Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством сказки
Курсовая работа, 15 Января 2011
Цель исследования : выявление условий повышения эффективности эмоционального развития дошкольников .
Задачи исследования :
1. Изучить психолого-педагогическую литературу и опыт работы дошкольных учреждений по эмоциональному развитию дошкольников .
2. Проанализировать педагогические возможности сказок для эмоционального развития детей дошкольного возраста .
3. Разработать методический комплекс сказок , проверить степень его влияния на эмоциональное развитие старших дошкольников .
4. Разработать практические рекомендации (консультации) по эмоциональному развитию старших дошкольников посредством сказки
Эмоциональное развитие дошкольников средствами изобразительного искусства
Курсовая работа, 25 Декабря 2010
Цель данной курсовой работы – выявить возможности изобразительной деятельности как средства эмоционального развития детей из неполных семей, воспитывающихся в условиях круглосуточной группы дошкольного учреждения.
Объект исследования – эмоционально-чувственная сфера ребенка дошкольного возраста из неполной семьи.
Предмет исследования – процесс эмоционального развития дошкольников из неполных семей средствами изобразительного искусства.
Эмпирическое исследование особенностей мотивации старших дошкольников
Курсовая работа, 25 Января 2012
Цель данной работы – изучение особенностей мотивации учения старших дошкольников.
Для достижения поставленной цели мной были решены следующие задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературы по данному вопросу.
2. Выяснить особенности понятия «готовность к обучению», «мотивация учения».
3. Определить актуальный уровень сформированности мотивации учения старших дошкольников.
Эстетика образовательной среды в трудах С.Т. Шацкого
Реферат, 14 Декабря 2012
Целью данной работы является выявление основных положений, касающихся эстетики образовательной среды в педагогических трудах С.Т. Шацкого.
В работе решаются следующие задачи:
1. На основании изучения литературных источников охарактеризовать вклад педагога-экспериментатора С.Т. Шацкого в развитие теории образовательной среды.
2. Изучить работы С.Т. Шацкого и его последователей, а также методическую и педагогическую литературу, и выделить основные моменты эстетики образовательной среды, нашедшие свое отражение в работах выдающегося педагога.
Эстетикалық тәрбие
Курсовая работа, 11 Ноября 2011
Қазақстан Республикасының 2015 жылга дейінгі білім беруді дамыту түжырымдамасында "Жоғары білім берудің мақсаты - жеке тұлғаның сапалы жоғары білім алуға деген мүдделерін қанағаттандыру әрбір адамға оқытудың мазмұнын, таңдауға кеңінен мүмкіндік беру" делінген. Осыған орай болашақ маманға кәсіби білім беру арқылы рухани-эстетикалық дамуындағы рөлін терең зерттеуді қажет етеді. Сондай қажеттіліктердің бірі - қазақ қолданбалы өнеріндегі кеңістік пен уақыт ұғымдары негізінде эстетикалық тәрбие беру мүмкіндіктерін болашақ маманның игеруі.
Ұрпақтан-ұрпаққа дәстүрлі жалғасын тапқан бабалар мұрасы тек шеберлік пен іскерлікті игеру гана емес, адамзаттың әлемді рухани-эстетикалық тануының "заттанган" көрінісі. Халықтың рухани бәйтерегі - қазақ қолданбалы өнеріндегі кеңістік пен уақыт үғымдарында эстетикалық тәлім-тәрбие жатқанына көз жеткіземіз.
Эстетическое воспитание
Реферат, 04 Марта 2013
Умение видеть, чувствовать, понимать и создавать прекрасное в искусстве и жизни не приходит само собой. Его надо целеустремленно воспитывать.
С развитием средств массовой информации: радио, кино и особенно телевидения — начало складываться мнение, что школа потеряла свое значение в эстетическом воспитании. Однако исследования последних лет показали, что это не так.
Эстетическое воспитание
Доклад, 25 Октября 2014
Эстетическое воспитание-это процесс целенаправленного и систематического формирования умений адекватно воспринимать, правильно понимать, верно, оценивать прекрасное в природе, искусстве и обществе, а также развивать способности создавать красивое. Однако стремление к красоте и эстетическая потребность – это не врождённые качества. Они формируются под влиянием окружающей среды и педагогического воздействия.
Эстетическое воспитание младших школьников младших классов
Контрольная работа, 29 Ноября 2011
Эстетическое воспитание личности происходит с первых шагов маленького человека, с первых его слов, поступков. Ни что иное, как окружающая среда не откладывает в душе его отпечаток на всю последующую жизнь. Общение с родителями, родственниками, сверстниками и взрослыми, поведение окружающих, их настроение, слова, взгляды, жесты, мимика – всё это впитывается, откладывается, фиксируется в сознании.
Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства
Реферат, 05 Апреля 2013
А формировать личность и эстетическую культуру, — отмечают многие писатели, педагоги, деятели культуры (Д.Б. Кабалевский, А.С. Макаренко,
Б.М.Неменский, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский), — особенно важно в наиболее благоприятном для этого младшем школьном возрасте. Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.
Эстетическое воспитание подростков
Доклад, 16 Февраля 2013
Вы сейчас возможно, вздохнете, где уж тут прекрасное, хоть бы плохое не пристало. Ведь, кажется, совсем недавно ваш ребенок был в меру спокоен, вежлив, с должным вниманием и охотой воспринимал указания родителей. А теперь, буквально на глазах, он меняется – делается дерзким, легковозбудимым, указания старших встречает с сопротивлением, стремиться, все сделать наоборот!
Эстетическое воспитание посредством театрализованной игры
Курсовая работа, 05 Декабря 2011
Цель: определить эффективность театрализованных игр в эстетическом воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Объект: процесс эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: театрализованные игры как средство эстетического воспитания дошкольников
Эстетическое воспитание школьников
Контрольная работа, 15 Декабря 2012
Важнейшей частью эстетического воспитания является художественное воспитание, использующее в качестве воспитательного воздействия средства искусства, формирующее специальные способности и развивающее дарования в определенных его видах -- изобразительном, музыкальном, вокальном, хореографическом, театральном, декоративно-прикладном и др.
Эстетическое развитие дошкольников
Дипломная работа, 02 Октября 2011
Актуальность выбранной темы определяется тем, что для эффективного осуществления работы по эстетическому развитию дошкольников средствами природы необходимо разработать педагогическую технологию, направленную на развитие, «уточнение» чувств маленького человека, развитие способности различать оттенки цвета и звука, ощущения единства с природой.
Цель исследования разработать педагогическую технологию эстетического развития детей старшего дошкольного возраста средствами природы.
Объект исследования - процесс эстетического воспитания старших дошкольников.
Предмет исследования - эстетическое развитие старших дошкольников в процессе изображения природы.
Гипотеза исследования - мы предположили, что эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста будет более эффективным, если:
Этапы педагогической деятельности М.В. Ломоносова
Творческая работа, 13 Октября 2011
В педагогической деятельности Ломоносова условно можно выделить ряд этапов. Первый этап (1742-1745) непосредственно связан с преподава-тельской работой ученого. Ломоносов сделал вывод, что большинство населения империи неграмотно. Следует открыть ряд школ, централизовать народное просвещение. Ломоносов отстаивал мысль о том, что все члены Академии наук должны заниматься педагогической деятельностью.
Этапы развитии речи ребенка
Доклад, 22 Февраля 2015
ЭПодготовительный этап (довербальное общение)
Ситуативно-личностное общение
Ситуативно-деловое общение
Овладение вокализацией
Этап возникновения речи
Этап развития речевого общения
Этапы развития педагогики
Реферат, 05 Ноября 2011
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека.
Этапы развития педагогики
Реферат, 27 Февраля 2012
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека.
Этапы развития педагогики
Реферат, 14 Мая 2012
Каждая наука в одном и том же объекте изучения выделяет свой предмет исследования – ту или иную форму бытия объективного мира, ту или иную сторону процесса развития природы и общества. Воспитание как сложное, объективно существующее явление изучается многими науками. Исторический материализм, например, рассматривает воспитание как частный момент развития общества, его производительных сил и производственных отношений; история – как частный момент истории классовой борьбы и классовой политики; психология – в связи с изучением становления личности развивающегося человека.
Этапы становления воспитательной системы
Реферат, 13 Февраля 2013
Осуществляется разработка теоретической концепции, моделируется структура воспитательной системы, устанавливаются связи между компонентами. Главная цель первого этапа—формирование коллектива единомышленников на основе нового педагогического мышления. В этот период преобладают организационные аспекты, осуществляется педагогический поиск (формулируется цель воспитательной системы, определяются технологии и т. п.), зарождаются традиции, коллективные ценности, правила жизни, формируются стили общения. Основными методами становления воспитательной системы на данном этапе являются методы убеждения, требования, перспективы. Взаимодействие с окружающей средой чаще всего носит стихийный характер.