13 Июня 2015, реферат
Проблема формирования гендерной идентичности довольно актуальна для психологии. В детстве у человека формируется самосознание, усваиваются моральные и социальные нормы. Пол - это первая категория, в которой ребенок осмысливает себя как индивидуальность. Развитие ребенка как представителя мужского или женского пола может быть полноценным благодаря его взаимоотношениям со значимыми взрослыми - родителями и другими людьми. Поэтому половое и социальное развитие ребенка тесно взаимосвязаны между собой.
20 Марта 2015, реферат
Цель моего исследования - проанализировать современное состояние гендерного воспитания дошкольников.
В соответствии с поставленной целью и выдвинутой гипотезой были сформулированы следующие задачи:
·Сформулировать понятие, цели, задачи и структуру гендерного воспитания;
·Проанализировать теоретическую и практическую литературу по данной проблеме;
12 Января 2015, курсовая работа
Метою дослідження є вивчення, розробка та експериментальна перевірка соціально-педагогічних засобів формування у студентів ґендерної компетентності в умовах навчально-виховного процесу в ВНЗ.
Відповідно до об’єкта, предмета та мети дослідження визначено основні його завдання:
1. На основі вивчення та аналізу наукових літературних джерел з педагогіки, психології, філософії та соціальної педагогіки розкрити сутність поняття «ґендерне виховання», а також розкрити його зміст і функції.
2. Визначити особливості формування ґендерної компетентності у студентської молоді в умовах навчально-виховного процесу в ВНЗ.
3. Розробити і експериментально перевірити засоби формування ґендерної компетентності у студентської молоді.
05 Мая 2012, курсовая работа
Дошкольное воспитание и обучение - первый уровень непрерывного образования, создающий развивающую среду для полноценного формирования личности ребёнка с учётом возрастных и индивидуальных особенностей. Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
26 Марта 2012, реферат
В 1453 году рухнула Византийская империя. Этот город назывался когда-то Константинополем. И еще шесть веков назад был - безо всякого преувеличения - столицей одной из величайших мировых цивилизаций: Византийской Империи. Правовое государство, которое так привычно для нас сегодня, сформированное на основе Римского права, было создано именно здесь - в Византии, 1500 лет назад. Юридическая система, являющаяся базовой основой для всех типов законов в большинстве современных государств, это колоссальное творение византийской юриспруденции эпохи импер
04 Ноября 2012, доклад
Очевидно, что сегодняшние попытки создать в образовании новую гуманитарную среду являются закономерной реакцией общества на укоренившееся в массовом сознании устойчивое пренебрежение к личности, отторжение ее от нравственных ценностей, классической культуры. Гуманитаризация отечественного образования призвана помочь осуществить в характере мышления человека столь необходимый поворот от фрагментарного к целостному восприятию мира в широком культурном контексте.
29 Марта 2012, практическая работа
Определения терминов по дисциплине "Возрастная психология"
18 Декабря 2010, творческая работа
Презентация по Гоголю и его творчеству.
22 Марта 2012, контрольная работа
Перестройка общеобразовательной и профессиональной школы предусматривает начало обучения детей с 6-летнего возраста. В связи с этим серьезное внимание ученых в области педагогики, психологии, физиологии, медицины приковано к шестилетним детям. Этот возраст рассматривается как переходный от старшого дошкольного к младшему школьному (Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин и др.).
03 Марта 2013, курсовая работа
Цель исследования заключается в анализе готовности к самопознанию студентов психологического факультета.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
дать понятие самопознания и охарактеризовать области самопознания;
обозначить цели и мотивы самопознания как процесса;
выделить способы самопознания;
27 Марта 2012, контрольная работа
Цель работы – раскрыть сущность, содержание и особенности гражданской культуры в рамках процесса формирования гражданственности личности, как результат гражданского воспитания; рассмотреть гражданскую культуру личности как многоаспектное, интегративное качество человека.
27 Февраля 2011, курсовая работа
Цель исследования: анализ теории гражданского воспитания младших школьников и средств реализации гражданского воспитания в современной школе.
Задачи:
1.Проанализировать теорию гражданского воспитания в историческом контексте.
2.Выяснить особенности гражданского воспитания в современной начальной школе.
3.Проследить как реализуется курс гражданского образования в начальной школе.
4.Продемонстрировать пример реализации курса гражданского образования
14 Ноября 2011, реферат
Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из курсов математики, физики, биологии и показывающая их использование в, промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве и других направлениях деятельности человека.
23 Октября 2011, биография
Григорій Савич Сковорода — найбільш відомий з українських філософів, можна сказати, єдиний відомий з українських філософів. Але відомим став він головне через своє життя, в якім він у великій мірі здійснив свої філософські та релігійні погляди: ця суцільність його особистості залишила глибоке враження не лише в освічених колах, а й серед селянства; постать Сковороди стала темою легенд та оповідань.
24 Ноября 2015, творческая работа
Основной целью такого сопровождения учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе-интернате мы считаем поддержание комфортной образовательной среды, способствующей наиболее полному развитию интеллектуального, личностного и творческого потенциала субъектов образовательного процесса, с приоритетностью подготовки детей к полноценной жизни в обществе, т.е. их социальной адаптации.
17 Марта 2015, доклад
Слово «сотрудничество» обозначает одно из ведущих понятий современной гуманистически ориентированной педагогики. Сотрудничество – это, буквально, взаимодействие труда действующих вместе людей, то есть их совместная деятельность.
Суть сотрудничества заключается в том, что все партнеры по взаимодействию содействуют друг другу, активно способствуют достижению индивидуальных целей каждого и общих целей совместной деятельности.
19 Мая 2013, дипломная работа
Актуальність теми дослідження. Соціально-економічні зміни, що відбуваються в Україні, підвищили вимоги до виховання особистості, формування у неї системи ціннісних орієнтацій. Ще ніколи у нашому суспільстві так гостро не поставало питання морального виховання. Останнім часом досить часто в учнівському середовищі доводиться спостерігати прояви черствості, байдужості, невміння відчувати чуже горе, біль, виявляти діяльнісну турботу про інших людей. Усе це – надзвичайно сприятливий грунт для формування егоїзму, індивідуалізму, безвідповідальності, інших негативних якостей. Не випадково така ситуація свого часу хвилювала Айтматова І.: „ ... діти сьогоднішнього дня привертають увагу своєю жорстокістю, безсердечністю, пихою ... ” Відсутність потрібних моральних орієнтирів, зразків моральної поведінки, які закладаються в молодшому шкільному віці, у подальшому прирікають підлітка наслідувати зовнішні форми поведінки дорослих, які часто далекі від ідеальних.
28 Февраля 2013, доклад
Слово “гуманитарный” впоследствии закрепляется за комплексом наук (гуманитарные науки), имеющих своим предметом те или иные проявления человеческой духовности, т.е. за филологией, этикой, философией, историей, эстетикой, юриспруденцией и т.д. Соответственно представителей этих наук стали называть гуманитариями в отличие от гуманистов, т.е. тех людей (безразлично к роду их занятий), которые руководствуются в своей деятельности гуманистическими идеалами.
18 Октября 2012, курсовая работа
Цель исследования – проанализировать основные положения концепций педагогики Сухомлинского В.А., как основы гуманистического воспитания.
Задачи:
- Проанализировать возникновение и развитие гуманизма в истории.
- Выявить значение гуманистического воспитания в образовании.
- Раскрыть сущность гуманистических принципов воспитания в творчестве Сухомлинского В.А.
16 Ноября 2010, курсовая работа
Идеи гуманизации воспитания и обучения школьников русского государства волновали российских педагогов. Они стремились реализовать их в практике работы воспитательно-образовательных учреждений. Такие педагоги, как В.Г. Белинский, Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, А.И. Радищев, одни из первых в российской педагогике своего времени стали разрабатывать гуманистические традиции отечественной и мировой педагогической мысли. В их число входит и Сухомлинский В.А.
13 Января 2012, реферат
Профессия учителя - древнейшая на Земле. Первые упоминания о школах встречаются в египетских источниках и относятся к 2500 году до нашей эры. Конечно, за такой долгий период времени система образования не могла не измениться. Интересно, что первые учителя – дидаскалы – это рабы, сопровождающие детей в школы, а позднее учителями называли грамматиков, философов и литераторов. Со временем менялись функции педагога, а значит, менялись и требования к нему, к его методам. В средние века, например, учителя требовали строжайшей дисциплины и полного повиновения ученика, а в более позднее время было широко распространено телесное наказание.
03 Ноября 2012, реферат
В основе современной Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи в Беларуси заложен принцип гуманизации, гуманитаризации и демократизации процессов обучения и воспитания.
02 Декабря 2014, реферат
Учителя школ, воспитатели детских домов и интернатов, школьные психологи, врачи, социальные педагоги - все практические педагогические работники ведут очень трудную ежедневную работу по воспитанию детей и подростков в различных образовательных учреждениях и нуждаются в помощи методической, моральной, социальной со стороны многих институтов. Школьная среда (как и все общество) характеризуется такими тревожными явлениями, как снижение моральных требований к человеку, моральный индифферентизм в вопросах отношений между людьми, духовная пустота, ориентация на материальное благополучие любой ценой и удовольствия, агрессия, жестокость, правонарушения, пессимизм, наркомания, алкоголизм. Это касается не только России, во всем мире остро стоят вопросы воспитания и социализации молодежи, в особенности в развитых странах.
14 Апреля 2011, реферат
Т.о. цель нашей работы заключается в том, чтобы рассмотреть основные подходы гуманистического образования.
Поставленная нами цель предполагает решение следующих задач:
1. рассмотреть историко-педагогические предпосылки гуманизма в воспитании.
2. выявить общедидактические подходы к гуманизации образования.
3. проанализировать современные концепции гуманистического подхода в воспитании.
29 Мая 2014, реферат
Цель данной работы: рассмотреть педагогическую технологию по преодолению трудностей первых школьных месяцев в опыте Ш.А. Амонашвили.
Задачи курсовой работы:
-рассмотреть основу педагогической деятельности;
- рассмотреть основные идеи гуманно-личностной педагогики;
- рассмотреть методику Шалвы Александровича Амонашвили;
13 Мая 2013, реферат
1. Діагностика і вимірювання вихованості.
2. Критерії вихованості.
3. Ступені вихованості
4. Методи діагностики вихованості.
13 Января 2012, контрольная работа
Успіх у навчанні та вихованні забезпечується не лише тим, наскільки точно реалізується методична система, але й тим, наскільки творчо педагог підходить до реалізації використання широкого спектру різних галузей знань, дотримання методичних вимог і основних психолого – педагогічних принципів. Перед вчителем стоїть завдання знайти такі форми і методи, які б допомогли активізувати дітей до роботи. Важливим і ефективним в роботі вчителя історії – класного керівника є тісне поєднання викладення предмету з виховною позакласною роботою. Комплексний підхід дає можливість більш глибшого засвоєння матеріалу.
21 Февраля 2012, реферат
«Малыши» - создавать условия для полного удовлетворения биологической потребности детей в движении;
обеспечить оптимизацию двигательной активности за счет разнообразия состава движений детей, форм организации и видов двигательной деятельности; стимулировать двигательную активность малоподвижных детей; обеспечить суммарную продолжительность двигательной активности каждого из детей в течение дня в пределах 4—4,5 ч.
17 Июня 2012, реферат
Высшее образование – уровень основного образования, обеспечивающий подготовку квалифицированных специалистов, развитие способностей и интеллектуально-творческого потенциала личности.
29 Октября 2011, реферат
Причины - отклонений в поведении ребёнка возникают как результат политической, социально-экономической и экологической нестабильности общества, усиления явления псевдокультуры, изменений в содержании ценностных ориентаций молодёжи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений, отсутствия контроля за поведением, чрезмерной занятости родителей, эпидемий разводов.