05 Апреля 2013, статья
Проблемы, связанные со здоровьем - это общечеловеческие проблемы.Эти проблемы встречаются каждому человеку на протяжении всей его жизни. Поэтому представители многих профессий работают над проблемами, связанными со здоровьем человека - это медики, психологи, философы, литераторы и даже члены правительства.Проблемы здоровья рассматриваются на государственном уровне многих стран мира, а мировое сообщество считает общей ценностью индивидуальное и общественное здоровье. Особое внимание уделяется проблемам здоровья детей, потому что состояние здоровья, заложенное до 18 лет - это фундамент состояния здоровья во взрослой жизни.
24 Июля 2013, лекция
Существует множество определений понятия «здоровье». В широком смысле, здоровье – это состояние благополучия, при котором человек может реализовать свое потенциал, справляться с обычными жизненными стрессами, плодотворно работать,а так же вносить вклад в жизнь своего сообщества. Однако, как показывает практика, в абсолютном смысле, здоровья не существует. Нет такого человека, который был бы здоров на протяжении всей своей жизни.
01 Апреля 2012, реферат
Зейін-адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсеттін барлық құбылысты айтады.Дәлірек айтқанда,зейін дегеніміз айналадағы обьектілердің ішінен керектісін бөліп алып,соған психикалық әрекетімізді тұрақтата алу.Мысал келтірейік:Оқушы математикалық есептер шығарып отыр.Ол бұған соншама түңілген,мұнысы психикалық кейпінен жақсы көрінеді.Оқушы есептің шығару жоспарын ойлайды,оны бірінен кейін екіншісін шығарады.Есеп шығарып болып,азғантай үзілістен кейін тарихты,одан соң географияны оқуға көшеді.Сабағын оқып болғаннан кейін,түрлі нәрселермен айналысады.Осы көріністердің бәрінде де бала әрекеттің әрбір түріне өз зейінін ұйымдастырып,басқа обьектілерден ойын бөліп отырады.
05 Февраля 2013, реферат
Зейін өздігінен жеке-дара психикалық процесс те, жеке адамның қасиеті де болып саналмайды. Сөйтсе де ол әрқашан адамның өмір тәжірибесіндегі іс-әрекетіне, таным процестеріне тікелей қатысты болып, оның қызығуын, бағытын көрсетеді.
17 Февраля 2013, реферат
Қазіргі кезеңде психологияның алдыңғы міндеттері қоғам дамуының бағдарламаларымен сәйкес болуға тиіс. Еңбек іс-әрекетінің нәтижелігі, білім беру, өнімінің дамуы, денсаулық сақтау және қарым-қатынас жүйесін жақсарту сияқтылардың барлығы адамға қатысты мәселелерді ғылыми зерттеуді талап етеді, Тұлғаның даралық ерекшелігі бағдарламаның білім беру жүйесіндегі бір бағыты.
Өмір сүру барысында дамитын тұлғаның ерекшеліктерін меңгеретін білімнің келемі мен сипаты, қызығушылығы, кез келген ортада қарым-қатынасқа түсе білуі, зейін қасиеттерінің жоғарғы деңгейде болуы, адамгершілік қасиеттері» осылардың барлығы адамның белгілі бір жағдайға еркін жауап қайтаруына белсенді және мақсатты түрде әсер етеді.
01 Марта 2013, реферат
Психикалық іс әрекеттің мақсат бағдарлы және нәтижелі болуы
Келтірілген мысал адамның бір мезгілде әрқандай заттар туралы
Ой–сананың бағытталуы деп ең алдымен психикалық әрекеттің таңдамалық
Зейін сөзі сонымен бірге ой–санамыздың белгілі іс-әрекетке шоғырлануы
Өз кезегінде зейін шоғырлануы ой – сананы қажетсіз
Сонымен, қандай да бір затқа зейін қоюымыздан, ол
Зейін, әдетте, адамның бет, дене қалпы мен қозғалыстарында
Зейіннің мұндай қызықты да қайшылықты қасиеттері ғалым назарына
Зейін қимылдық икемделудің нәтижесі. Мұндай пікір келесі негізде
Зейін сана аумағының шектеулі болуынан туындайды.
30 Октября 2011, реферат
Зейін деп — адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылысты айтады. Дәлірек айтқанда, зейін дегеніміз айналадағы объектілердің ішінен керектісін бөліп алып, соған психикалық әрекетімізді тұрақтата алу. Мысал келтірейік. Оқушы математикалық есептер шығарып отыр. Ол бұған соншама үңілген, мұнысы психикалық кейпінен жақсы көрінеді (бала көзін қадайды, шұқшия үңіледі, демін ішіне тартады т. б.). Оқушы есептің шығару жоспарын ойлайды, оның бірінен кейін екіншісін шығарады. Есеп шығарып болып, азғантай үзілістен кейін тарихты, одан соң географияны оқуға көшеді. Сабағын оқып болғаннан кейін, түрлі нәрселермен айналысады. Осы көріністердің бәрінде де бала әрекеттің әрбір түріне өз зейінін ұйымдастырып, басқа объектілерден ойын бөліп отырады.
Осындай түрлі кезеңдерде бала психикасының белгілі бір объектіге бағыт алып және сонда азды-көпті тұрақтап отырғанын көруге болады.
19 Декабря 2011, биография
Австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоаналитической школы — терапевтического направления в психологии, постулирующего теорию, согласно которой невротические расстройства человека вызваны многокомплексным взаимоотношением бессознательных и сознательных процессов.
Зигмунд Фрейд родился 6 мая 1856 года в моравском городе Фрейбурге (ныне Пршибор, Чехия) в семье небогатого торговца шерстью.
В 1860 году семья переехала в Вену, где будущий знаменитый ученый прожил почти 80 лет.
17 Марта 2012, биография
Кто такой психоаналитик, сегодня знает каждый. И каждый знает, что его услуги - дорогое удовольствие (тем не менее в Америке этим увлекается каждый седьмой, в Европе - каждый пятый). Человека, придумавшего такой заработок, зовут Зигмунд Фрейд. О его теориях известно много. О нем самом - мало. Он не хотел, чтобы о нем знали.
14 Февраля 2013, научная работа
Зигмунд Фрейд өмір жолы жайлы мәлімет алу әжептеуір қиын. ЗигмуАвстриялық дәрігер психолог Фрейдті тұлғалық деңгейде көтерген көптеген биографиялық очерктер мен кітаптар бар. Алайда осы шығармалардың көбінде авторлардың бір жақты пікірге бой алдыратындықтарын байқаймыз. Мысалы, бұл мәселе жайлы А.М.Рудкевич былай жазады: Зигмунд Фрейд ең атақты психологтардың біріне саналады. Ол 1856 жылы 6 мамырда Фрейбурк қаласында, қарапайым тері сатушының отбасында дүниеге келген.
09 Апреля 2012, статья
Жеке тұлғаның психикалық құрылымының үлгісі Зигмунд Фрейдтің психоанализінде бірден пайда болған жоқ, ұзақ психотерапиялық тәжірибе процесінде пайда болды. Оның шын мәніндегі және көзқарастың негізіне Ницшенің, Шопогауэрдің, Э.Гартманның философиялық теориялары әсер етті, Фрейд қызметінің ақырғы кезеңінде осы теория ықпалық тигізді.
12 Декабря 2011, доклад
В данной работе я рассмотрела видение проблем конфликта Зигмундом Фрейдом с разных положений.
03 Апреля 2012, реферат
Факт половой потребности у человека и животного выражают в биологии тем, что у них предполагается «половое влечение». При этом допускают аналогию с влечением к принятию пищи, голодом. Соответствующего слову голод обозначения не имеется в народном языке; наука пользуется словом «либидо».
Общепринятый взгляд содержит вполне определенные представления о природе и свойствах этого полового влечения. В детстве его будто бы нет, оно появляется приблизительно ко времени и в связи с процессами созревания, в период возмужалости, выражается проявлениями непреодолимой притягательности, которую один пол оказывает на другой, и цель его состоит в половом соединении или, по крайней мере, в таких действиях, которые находятся на пути к нему.
02 Марта 2015, реферат
Когда психология отделилась от философии и во второй половине XIX века стала научной дисциплиной, главной ее целью являлось раскрытие основных элементов психической жизни взрослого человека при помощи метода самонаблюдения в лабораторных условиях.
Это направление, получившее название «структурной школы», основано психологом Вильгельмом Вундтом, открывшим в 1879 году первую психологическую лабораторию в Лейпциге.
03 Февраля 2013, курсовая работа
Курстық жұмыстың өзектілігі. Психоанализ – бұл сананы зерттеуді мақсат еткен психологияның бір бөлігі. Бейсана субъектінің жаңылыс сөздерінің ассоцияциялау, оқу, тыңдау кезіндегі қателіктерінің, қате әрекеттерінің (ұмыту, жоғалту, жасыру, адасу) және елестету өнімдерінің (ұйқы, қиял, сандырақ, арман және т.б.) жете түсінбеген мағыналарын анықтау негізіне сүйене отырып, белгілі әдістер арқылы зерттеледі.
10 Марта 2013, реферат
Основная форма развития индивидных свойств - онтогенетическая эволюция. По мере развертывания онтогенеза усиливается фактор индивидуальной изменчивости, что связано с активным воздействием социальных свойств личности на структурно-динамические особенности индивида - через механизмы экстерио- и интериоризации.
Анализ становления основных видов деятельности в онтогенезе показал, что первичной деятельностью ребенка можно считать познание как процесс отражения человеком мира, осуществляемого посредством сенсорно-перцептивных и вербально-логических систем.
30 Октября 2012, доклад
Волей называется осознанная способность и стремление человека совершать преднамеренные действия, направленные на достижение сознательно поставленной цели, и сознательно регулировать свою деятельность, управляя своим поведением.
Воля – это стремление к выбору вида деятельности, к внутренним усилиям, необходимым для ее осуществления. Даже простейшая трудовая деятельность требует волевых усилий. Это связующее звено между сознанием, с одной стороны, и действием – с другой.
05 Марта 2013, реферат
Целью нашей работы является: изучить значение игровой деятельности для становления личности дошкольника.
Поставлены задачи работы:
1. рассмотреть психологическую характеристику развития личности дошкольника;
2. выявить значение игровой деятельности в становлении личности дошкольника.
13 Марта 2012, реферат
Жизнь человека, с одной стороны, есть биологическое явление, а с другой - социально-исторический факт. Социально-историческое, специфичное для человека качество индивидуального бытия фиксируется в понятии жизненного пути. Всякое живое существо развивается, но только человек имеет свою историю (С.Л. Рубинштейн). Жизненный путь - это история индивидуального развития, жизнь человека как личности.
10 Декабря 2011, реферат
Ощущение, как таковое – достаточно непростое психическое явление, каким кажется на первый взгляд. Несмотря на то, что это достаточно изученное явление, глобальность его роли в психологии деятельности и познавательных процессах человеком недооценена. Ощущения широко распространены в обычной жизни человека, и в непрерывном процессе познавательной деятельности для людей является обыденной первичной формой психологической связи организма со средой.
16 Декабря 2012, реферат
Жизнь каждого человека сложна и многогранна. Она раскрывается через целый ряд важных процессов. Их условно можно разделить на социальную и деловую активность индивида, культуру, медицину, спорт, общение, межличностные отношения, научную и исследовательскую деятельность, развлечение и отдых. Полноценное протекание всех вышеперечисленных процессов проблематично, а порою даже невозможно представить без задействованности всех наших органов чувств. Поэтому необходимо оценить роль ощущений в жизни человека, так как иногда это знание помогает в организации благополучного существования личности в обществе, достижения успехов в деловой среде.
31 Октября 2014, курсовая работа
Целью исследования: является исследование памяти как психической функции.
Задачи исследования:
1. Анализ теоретико-методологических основ по проблеме памяти.
2. Изучение психологических особенностей памяти и ее видов.
20 Апреля 2011, контрольная работа
Психика - общее понятие, объединяющее многие субъективные явления, изучаемые психологией как наукой. Психика животных определяется двояко: с одной стороны, психическое определяется внутренним фактором (нервной системой различных типов), с другой стороны, она определяется отражаемым, т.е. внешним фактором.
17 Декабря 2012, доклад
Зоопсихология — наука о психической деятельности животных, её проявлениях, происхождении и развитии в видовом и индивидуальном аспектах. В психической деятельности отражается восприятие мира животным и отношение к нему, проявляющееся во внешнем поведении, доступном наблюдению со стороны. Психическая деятельность предшествует наблюдаемому поведению и целиком обуславливает реакции живого существа на события во внешней и/или внутренней среде. В практическом плане под психической деятельностью можно понимать совокупность интеллектуальных процессов и эмоциональных состояний.
17 Марта 2012, методичка
Практикум – это один из способов получения информации по изучаемому предмету студентами очной и заочной формы обучения. Выполненная студентом контрольная работа служит показателем уровня его самостоятельности и активности в учебном процессе. Успешное выполнение контрольной работы предполагает понимание студентом сущности изучаемых явлений, их закономерностей, его умение самостоятельно делать выводы и обобщения, творчески применять полученные знания на практике.
При выполнении контрольной работы студенту необходимо использовать предложенную основную литературу и, по возможности, подобрать дополнительные источники, что обязательно учитывается при оценке работы.
18 Апреля 2012, реферат
А. Маслоу полагал, что такие личности составляют около 1% населения и являют собой образец психологически здоровых и максимально выражающих человеческую сущность людей.
20 Декабря 2011, реферат
Несмотря на то, что проблеме исследовании уровня развития мышления дошкольников уделено много внимания, до сих пор оно остается актуальной. Актуальность её заключается в том, что изучение особенностей интеллектуальной сферы, а точнее мышления, и результаты этого изучения могут существенно повлиять на выбор методов обучения на последующем дошкольном этапе учебной деятельности.
04 Февраля 2013, курсовая работа
В жизни невозможно обойтись без игры, как оказывается. Каждая эпоха, каждое поколение пытается выразить свое отношение к игре, которая принадлежит к тем феноменам, от которых нельзя отделаться легко/1/. Игра постоянно побуждает как к действию к размышлению - это не порождение скоропреходящей моды, не модная вещь или каприз, а это игровое поведение.
15 Февраля 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы – изучение теоретических аспектов проблемы развития коммуникатиынх умений старших дошкольников для разработки программы игровых занятий.
Объект курсовой работы- развитие коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет - условие развития коммуникативных способностей.
22 Февраля 2013, реферат
Игра как средство гарантирует позитивное эмоциональное состояние, повышает трудоспособность, заинтересованность педагогов и учащихся, в отличие от монотонного исполнения определенных заданий, что приводит к полусонной обстановке в классе.
В целом, на всех этапах развития личности, игра воспринимается как интересное, яркое, необходимое для жизнедеятельности занятие и ребенок чувствует развивающее и воспитывающее значение игры.