Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 22 Февраля 2013
А.С. Макаренко - випускник Полтавського учительського інституту – став видатним педагогом, автором нової, гуманної, демократичної педагогіки. Його творчість - це нова віха в розвитку світової педагогічної культури. Він знаний і високо оцінений у всьому світі. Видатний німецький вчений В. Зюнкель писав: «Серед багатьох видатних педагогів останніх чотирьох століть – я обмежуюся лише цим часовим відрізком – тільки семеро настільки відрізняються серед решти , що їх можна віднести до вершинників восьмитисячників. Макаренко в цьому ряду – наймолодший. Останні – це Коменський, Руссо, Песталоцці, Шляйермахер і Фребель» [5].
Відрив першої сімки від останньої - фактор настільки кількісний, скільки якісний. Це питання оригінальності, не схожості на інших і, зрозуміло, питання ефективності, перш за все практичної. Враховуючи останнє міркування, припустимо вважати, що за цим показником Макаренко і в середині «прекрасної сімки» найбільш помітний.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 13 Февраля 2013
Воздействие средств массовой информации на развитие личности подростка сегодня крайне противоречиво: с одной стороны, происходит расширение кругозора и любознательности, но и, с другой стороны, можно отметить растущее влияние компонентов, которые негативно сказываются на воспитании личности.
Немаловажным шагом в развитии образовательного телевидения является появление нового телеканала для детей под именем забытого героя Корнея Чуковского "Бибигон", который призван быть источником полезной и занимательной информации для детей от 4 до 17 лет.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 15 Ноября 2010
В зависимости от философской концепции, определяющей принципы и особенности системы воспитания, выделяют модели прагматического, антропологического, социентарного, свободного и других видов воспитания. Философское осмысление воспитания раскрывает то общее, что характерно для практики воспитания разных стран, народов, эпох, цивилизаций. Поэтому модели воспитания, разработанные на основе философских концепций и идей, отвечают в большей мере не столько на вопрос «что» воспитывают, сколько на вопрос «почему» так осуществляется процесс воспитания, раскрывая его идеи и особенности как целостного процесса.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 25 Февраля 2013
Особенности труда и деятельности учителя сельской школы определяются своеобразием общественных отношений на селе, уклада жизни и производственной деятельности сельского населения своеобразие жизни и быта сельского населения (обусловлены сельскохозяйственным и природным окружением).
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 09 Марта 2013
1 ВОПРОС Центральным трудом педагогической теории Яна Амоса Коменского считается «Великая дидактика».
2 ВОПРОС Коменский создал педагогическое учение, которое и по сей день сохраняет свою современность и необходимость.
...
5 ВОПРОС Гениальность К.Д.Ушинского в том, что поднятые им вопросы обучения, воспитания, развития личности продолжают сохранять свое актуальнейшее звучание и значение и сегодня.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 30 Января 2015
Вопрос № 1. Постройте иерархию и подробно охарактеризуйте нормативно-правовые документы, регламентирующие процесс и содержание обучения праву 3
Вопрос № 2. Раскройте на примерах методические пути формирования правовых представлений и понятий 8
Вопрос № 3. Разработайте три варианта разнообразных задач по одной из отраслей права и прокомментируйте каждый с позиции компетентностного подхода 11
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 20 Сентября 2014
В центре всей «материнской поэзии» — дитя. Им любуются, его холят и лелеют, украшают и забавляют. По существу, это эстетический объект поэзии. Малыша окружает светлый, почти идеальный мир, в котором царят и побеждают любовь, добро, всеобщее согласие. В свои песни для младенца мать включает то, что понятно иприятно ему.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 11 Марта 2013
Целью контрольной работы является выявление таких форм организации процесса обучения, которые обеспечивают условие полноценного развития личности учащихся в традиционных и инновационных системах обучения. Можно выдвинуть следующую гипотезу, если учитель правильно подберёт формы организации процесса обучения, то данный процесс должен стать интересным, полезным, ученики будут активными, способными самостоятельно решать поставленные перед ними задачи, повысится уровень обучения школьников.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 30 Декабря 2012
1. Методы педагогического исследования – способы (приемы, операции) изучения педагогических явлений, получения новой информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий.
2. Формы и методы контроля и оценки учебной деятельности учащихся, не являются чем-то взятым из головы одного профессора, а представляют собой крапотливые наработки, сложенные множествами поколениями педагогов и их деятельности.
3. Согласно теории отечественных педагогов, полноценное формирование личности может происходить только в коллективе. Поэтому он является основой для воспитания и обучения.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 05 Февраля 2013
Занятия в системе дополнительного образования предполагают творческий подход, как со стороны педагога, так и со стороны его учеников.
Поэтому, более необычными являются содержание, средства и формы, что придаёт занятию необходимое ускорение для развития личности. Правда, каждый раз по-разному. Всё зависит от того, какую позицию займёт педагог. Однако, обучающиеся на таком занятии развиваются более успешно.
Такие занятия – переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве. Всё это – возможность развивать свои творческие способности, оценивать роль знаний и увидеть их применение на практике, это самостоятельность и совсем другое отношение к труду.
Для педагога это возможность для самореализации, творческого подхода к работе, осуществление собственных идей.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 28 Сентября 2011
1.История интернационального и поликультурного воспитания
II.Интернациональное и поликультурное воспитание, сходство и отличие
III. ИНТЕРНАЦИОНАЛЬНОЕ И ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 18 Января 2011
Вопросы:
1. Возникновение и развитие пед. профессии. Коллективный и творческий характер пед. деятельности.
2. Структура пед. деятельности. Профессиограмма личности учителя. Требования к учителю современной школы.
3. Профес.-пед. культура учителя. Различные подходы к определению сущности и содержания профес.-пед. культуры.
4. Характеристика основных компонентов профес.-пед. культуры. Основные пути формирования профес. -пед. культуры.
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 02 Апреля 2011
1.Составьте конспект научно-педагогической работы Л.В. Занкова «Ди дактика и жизнь».
2.Напишите реферативную работу на тему: «Теория развивающего обучения: история возникновения и пути реализации в России и на Западе».
Контрольная работа по "Педагогике"
Контрольная работа, 02 Апреля 2012
Задача воспитания всегда выражает историческую потребность общества в подготовке поколения, способного реализовывать определенные общественные функции и социальные роли. То есть системы, обусловливающие характер и задачи воспитания, соответствуют сложившимся этнонациональным традициям, особенностям общественно-исторической формации, определенной ценностной иерархии, а также политической и идеологической доктрине государства. В мировой практике известны такие системы воспитания, как "спартанская", "система рыцарского воспитания", "домострой", "воспитание джентльмена", "система коллективных творческих дел"
Контрольная работа по «Педагогике»
Контрольная работа, 24 Ноября 2011
Современные модели организации обучения можно разделить на две группы: к первой относятся те, в основе которых лежат педагогические конструкции (цели - идеалы), ко второй – те, которые построены на новых возможностях дидактических средств обучения. Поворот российского образования к человеку, его обращение на новом витке истории к гуманистическим идеям вызвало повышенный интерес педагогов к построению различных моделей обучения, направленных на развитие сущностных сил человека.
Контрольная работа по "Истории педагогики"
Контрольная работа, 07 Июня 2013
Работа содержит летопись по истории социальной педагогики.
Контрольная работа по "Психологии и педагогике"
Контрольная работа, 18 Мая 2013
1. Отрасли психологической науки. 2. Ощущения. Основные принципы их классификации.
3. Проблемы нравственного воспитания в современной педагогике.
Контрольная работа по «Психологии и педагогике»
Контрольная работа, 04 Апреля 2011
Трудность изучения внимания и практической работы с ним заключается в том, что оно как бы не имеет своего субстрата. Если каждому интуитивно ясно, что именно является результатом восприятия, памяти или мышления, то для внимания такой результат найти, по-видимому, невозможно. Оно не имеет своего продукта, оказываясь лишь стороной или свойством какого-то другого процесса.
Контрольная работа по "Психологии и педагогике"
Контрольная работа, 21 Ноября 2012
Работа содержит развернутые ответы на вопросы по дисциплине "Психология"
Контрольная работа по "Психология и педагогика"
Контрольная работа, 15 Марта 2012
Психология – (psyche- душа, и logos-наука)- одна из основных наук о человеке. Она возникла еще в древней Греции, на рубеже VII-VI вв. До н. э, когда люди впервые начали задаваться вопросами о значении души, о различиях в душах животных и человека, о функциях и способностях души.1
Контрольная работа по "Психология и педагогика"
Контрольная работа, 26 Февраля 2012
В периоде становления характера его типологические особенности, не будучи еще сглажены и затушеваны жизненным опытом, выявляются настолько ярко, что иногда напоминают психопатии, т. е. патологические аномалии характера. С взрослением черты акцентуаций обычно сглаживаются. Это позволило нам говорить о «преходящих подростковых акцентуациях характера».
Контрольная работа по предмету "Психология и педагогика"
Контрольная работа, 01 Июня 2013
Работа содержит тестовые задания по по предмету "Психология и педагогика".
Контрольная работа по дисциплине: "Педагогика и психология"
Контрольная работа, 20 Ноября 2011
Психология - это наука, которая изучает факты, механизмы и закономерности развития и функционирования психики человека. Предметом психологии как науки является психика: психические процессы, психические свойства и психические состояния. Психические процессы отражают объективный мир в разных формах психических явлений — это ощущение, восприятие, воображение, память, мышление.
Контрольная работа по "Общей и профессиональной педагогике"
Контрольная работа, 18 Апреля 2013
1. Характеристика и анализ образования как общественного явления. Раскройте сущность образования как социального феномена. Сравните цели и задачи образования в различные исторические периоды. Сформулируйте цели и задачи образования в современный период. Проведите сравнительный анализ между обучением и образованием.
Контрольная работа по "Общей и проффесиональной педагогике"
Контрольная работа, 21 Марта 2013
Целью исследования является комплексный анализ педагогических целей.
В работе поставлены следующие основные задачи:
проанализировать определения понятия «педагогическая цель»;
доказать важность педагогических целей в педагогическом процессе;
предложить способ систематизации видов педагогических целей;