12 Декабря 2011, контрольная работа
Воображение — это важнейшая сторона нашей жизни. Представьте на минуту, что человек не обладал бы фантазией. Мы лишились бы почти всех научных открытий и произведений искусства, образов, создаваемых величайшими писателями и изобретений конструкторов. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры. А как они смогли бы усваивать школьную программу без воображения?
27 Февраля 2013, реферат
Каждый человек отличается от любого другого своим индивидуальным психологическим своеобразием. В этом смысле в обычной речи и говорят о чертах, характерных для данного человека.
"Характер" - в этом понятии исходно содержится сложная внутренняя диалектика.
Мы используем его для определения человеческой индивидуальности - того, что отличает данного человека от всех остальных, что делает его уникальным.
26 Февраля 2013, реферат
У кожної людини є свій стиль життя, свої засади. Спочатку становлення характеру людини, встановлюється і почерк. У світі не існує однакових почерків, також як і однакових характерів людини. Все індивідуально, навіть, якщо на перший погляд здається, що почерк один і той же, і характери у людей сходяться, це не так кожна людина індивідуум.
Наука про вивчення почерку людини, називається графологія.
03 Декабря 2011, реферат
Содержание характера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, убеждения, идеалы и т.д. Направленность личности определяет цели, жизненный план человека, степень его жизненной активности. Характер человека предполагает наличие чего-то значимого для него в мире, в жизни, что-то, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, которые он себе ставит.
24 Марта 2012, реферат
Существует множество ярких описаний особенностей, характеризующих личность старого человека. Жадные, эгоистичные, упрямые, безразличные ко всему и, наоборот, добрые, мягкие и мудрые известны нам в виде конкретных исторических персонажей. Большое разнообразие в оценке, группировке, ранжировании одних и тех же характерологических черт старого человека создает крайне пеструю и зачастую противоречивую картину.
02 Ноября 2012, реферат
Характер — это каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера — это черты личности, но не все черты личности — черты характера. Характер — индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении.
05 Февраля 2013, реферат
Мы используем их для определения человеческой индивидуальности - того, что отличает данного человека от всех остальных, что делает его уникальным. Вместе с тем мы заранее предполагаем в этой уникальности черты, общие с другими людьми, иначе всякая классификация, да и само употребление перечисленных понятий, потеряла бы смысл. Какие же именно черты, стороны, качества, особенности человека отражает каждое из этих понятий? Слова "темперамент", "характер", "личность" употребляются нами постоянно и повсеместно, они нужны и свою роль выполняют. В повседневном общении в каждое из них вкладывается достаточно определенный смысл и с их помощью достигается взаимопонимание.
04 Мая 2014, курсовая работа
Итак, изучение характера и типологии личности вызывает интерес и актуально для исследования потому, что:
• характер и особенности личности определяют профессиональную ориентацию и профессиональную пригодность человека;
• особенности характера влияют на эффективность, качество, точность, скорость, надежность действий работника;
• изучение типологии личности важно для анализа психологической структуры деятельности сотрудника.
21 Февраля 2013, реферат
Людський характер – залишався і залишається однією з найцікавіших і найвідкритіших питань дослідження в області психології, педагогіки. Саме дослідження характерів, особливостей поведінки особистості – є одним з важливих питань, яке вивчає психологія. Тому актуальність обраної теми для написання даної роботи є очевидною.
14 Февраля 2012, реферат
В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, манере общения, в способах реагирования на действия и поступки людей.
31 Марта 2015, реферат
Как и многие слова в русском языке слово «характер» имеет греческое происхождение и переводится в буквальном смысле как чеканка, отпечаток. Мы говорим о характере тогда, когда хотим оценить человека или описать его внутреннее состояние. Характеризуя человека, мы употребляем следующие выражения: «у него сложный характер» или «он слишком слабохарактерный», а также другие выражения подобного рода. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, манере общения, в способах реагирования на действия и поступки людей, исходя из которых, мы делаем соответствующие выводы.
01 Марта 2013, контрольная работа
Целью работы является исследование понятие характера и его влияния на профессиональную деятельность.
Для реализации цели необходимо решение следующих задач:
Рассмотреть черты характера.
Определить структуру характера.
Выявить способы оценки характера.
Рассмотреть тип личности и его влияние на выбор профессии
24 Января 2015, контрольная работа
Характер человека имеет большое значение в построении межличностных отношений в коллективе. Знание слабых и сильных сторон своего характера позволяют человеку избежать конфликтов и стрессовых ситуаций, помочь более органично организовать свою жизнь и профессиональную деятельность.
26 Февраля 2012, контрольная работа
Характер, наряду с темпераментом, является одной из наиболее значительных форм проявления личности. Если темперамент обусловливает динамическую сторону личности, то характер -- её содержание. Характер накладывает свой отпечаток на все поступки, мысли и чувства человека, по которым мы судим об особенностях личности. Не все её особенности входят в состав характера, а только существенные и устойчивые.
30 Апреля 2013, реферат
Рассказ «Шахтеры» относиться к циклу произведений военной литературы. В этом произведении рассказывается о героизме советского народа в годы Великой Отечественной Войны, поэтому героев можно рассматривать на проявление волевых качеств. Воля - это свойство (процесс, состояние) человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели.
К основным волевым качествам человека можно отнести: целеустремленность, самообладание, самостоятельность, решительность, настойчивость, энергичность, инициативность, исполнительность. Эти качества просматриваются в каждом у Бориса Горбатова, который и сам был шахтером, участником Великой Отечественной Войны.
16 Марта 2011, реферат
Этимология слова конфликтология состоит из двух составляющих: конфликт - от латинского столкновение и логос - слово, знание, учение в комплексном переводе может означать - знание о конфликтах, конфликтных ситуациях. Конфликтология - это наука, теория или междисциплинарная область научных исследований урегулирования, разрешения социальных конфликтов, противоречий, а также технологий их выявления и предотвращения.
16 Февраля 2012, реферат
Юридическая психология решает проблемы психического обеспечения правоохранительной деятельности. Под психологическим обеспечением работы сотрудников органов правопорядка понимается система сознательного, целенаправленного, правильного и оперативного использования возможностей психологии, психологических методов и средств, обеспечивающих успешное решение задач различных видов правоохранительной деятельности.
17 Сентября 2011, контрольная работа
Под конфликтом принято понимать столкновение сторон, сил, мнений. В психологии — это столкновение противонаправленных, несовместимых тенденций в сознании индивида, в межличностных взаимодействиях индивидов или групп людей, связанное с острыми отрицательными эмоциональными переживаниями. Выделяются следующие виды конфликтов:
внутриличностный конфликт — столкновение
примерно равных по силе, но противоположно направленных мотивов, потребностей, интересов у одного и того же человека;
05 Ноября 2012, курсовая работа
Цель нашей работы - выявить особенности волевых качеств младшего школьника и наметить пути развития активных волевых качеств.
Работа над реализацией цели будет вестись через решение следующих задач:
1. На основе психолого-педагогической литературы охарактеризовать понятие воли как качества личности;
2. Описать особенности воли младших школьников и ее развития;
20 Ноября 2015, реферат
На відміну від інших форм дизонтогенезу, пошкоджений розвиток зумовлений більш пізнім (після 2,5 - 3 років) патологічним впливом на мозок дитини, коли більша частина мозкових систем в значній мірі вже сформувалася, і ознаки пошкодження проявляються в їх недостатності.
Характерною моделлю пошкодженого розвитку є органічна деменція, розпад психічних функцій. У клініці розрізняють два основних види деменції - це резидуальна, органічна і прогресуюча.
16 Января 2012, реферат
Дети с задержкой психического развития составляют в настоящее время почти четвертую часть детской популяции.1 В настоящее время в России, по данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, Научного центра здоровья детей РАМН, число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет около 10% среди контингента детей, поступающих в школу; распространенность функциональных отклонений достигает более 70%, хронических заболеваний - 50%, физиологической незрелости - 60%; более 20% детей имеют дефицит массы тела.2 Большую часть контингента детей с трудностями в обучении составляет группа, которую определяют как «дети с задержкой психического развития». Это многочисленная группа, составляющая около 50% среди неуспевающих младших школьников.
31 Января 2013, реферат
В литературе интуиция порой подается как некая таинственная способность следователя угадывать истину. Это - чуждая науке проповедь мистицизма. Сама по себе интуиция, как прямое постижение умом истины, не выведенной сознательным логическим доказыванием из других истин и не вытекающей непосредственно из наших чувственных восприятий, есть безусловная реальность, существующая в сфере познания .
09 Апреля 2012, контрольная работа
Прежде чем начать эту работу я долго думал о том, что чем же
отличается личность преступника от простой личности. Ведь, что личность преступника, что личность обычного человека одинаковы, т.е. они люди. Казалось бы, какое существенное различие между ними может быть? Однако нет, большинство людей в повседневной жизни ведут себя совершенно нормально, не совершая преступлений. Тогда откуда берутся в нашем обществе преступники, что влияет на их поведение так, что человек становится на преступный путь?
14 Декабря 2011, доклад
Такое кратковременное исследование имеет констатирующие, диагностирующие цели. Например, представителям двух социальных групп, дифференцированных по профессиональному признаку (педагоги и социальные работники) предлагается составить психологический портрет «идеального» ребенка. На основе сопоставления полученных данных (ранжированных качеств) определяются особенности личностных и профессиональных представлений в этих двух социальных группах.
28 Марта 2012, курсовая работа
Социальное управление представляет собой систему обеспечения жизнедеятельности социальной, социокультурной и духовных сфер, их воспроизводства и передачи их ценностей от поколения к поколению. Эта система самостоятельных и независимых от государства общественных институтов и отношений, в задачи которых входит обеспечение условий для самореализации отдельных индивидов и коллективов, удовлетворение частных индивидуальных или коллективных интересов и потребностей. Интересы и потребности выражаются через такие институты гражданского общества как семья, система образования, научные, профессиональные и иные объединения, ассоциации и организации и т.д.
10 Августа 2012, контрольная работа
Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами
26 Января 2012, контрольная работа
Мышление человека – это активная познавательная деятельность и внутренний процесс планирования и регуляции внешней деятельности. Вопрос о том, как мы «видим», представляем и понимаем окружающий нас мир и себя в нем и как используем эти знания для управления своим поведением. Мышление является высшим познавательным процессом.
24 Апреля 2012, реферат
Индивид – это продукт биологической эволюции, в ходе которой происходит не только процесс дифференциации органов и функций, но также и их интеграции, их взаимного «слаживания» ». Но индивид является не только генотипическим образованием, он продолжает формироваться и в онтогенезе. Таким образом, данное понятие выражает неделимость, целостность и особенности конкретного субъекта, возникающие уже на ранних ступенях развития жизни.
02 Ноября 2012, курсовая работа
Мета дослідження - на основі аналізу й узагальнення сучасних наукових знань про характеристику професійних якостей особистості розкрити психодіагностичні методи виявлення управлінських якостей.
Методи дослідження: аналіз літературних джерел по виявленню професійно важливих особистісних якостей; спостереження; бесіди; тестування ("Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху" і "Методика діагностики особистості на мотивацію до уникання невдач" Т. Элерса, "Методика діагностики ступеня готовності до ризику" Шуберта) [32,98].
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати літературу по проблемі діагностики професійних якостей особистості.
2. Провести аналіз і обробку результатів психодіагностики мотиваційної спрямованості.
3. Розглянути практичні рекомендації з розвитку професійних якостей.
16 Февраля 2012, курсовая работа
Цель данной курсовой работы: охарактеризовать речь детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Для решения цели были поставлены следующие задачи:
выявить существующий теоретический и практический опыт по изучению речи детей с ОНР;
выявить сущность понятия «общее недоразвитие речи»;
изучить причины вызывающие ОНР;
изучить развитие речи в норме;
выявить особенности речи детей с общим недоразвитием речи.