Дидактические игры на уроках русского языка
03 Марта 2013 в 14:22, научная работа
Игровые технологии позволяют создавать благоприятные условия для получения знаний по русскому языку, обеспечив при этом легкость усвоения материала, способ познания мира, формирующий высокоразвитую личность. Игра позволяет легко и непринужденно усвоить навыки владения языковым материалом и как деятельность способствует осмысленному применению полученных знаний и умений в собственной речевой практике. Язык - это духовная, нравственная и культурная ценность народа. Игра на уроке помогает привить детям любовь и интерес к русскому языку, осознать его национальное своеобразие.
Подготовка и проведения урока русского языка
07 Января 2012 в 21:03, методичка
I этап - осознание цели, задач и ориентировка в условиях методической деятельности. Это процесс многоплановый, многокомпонентный, и именно здесь, как правило, не все продумывает, учителем. В чем же 'нужно сориентироваться, что для себя решить?
1) Ориентировка в предметном содержании урока, т. е. в самом лингвистическом материале.
- Что именно предстоит изучать? Зачем? Какова роль этого явления в языке, в речи?
- Что я сам об этом явлении знаю? Какими признаками оно характеризуется, как они выявляются?
- С какими другими лингвистическими понятиями связано изучаемое: с какими стоит в одном ряду, на какие опирается, для каких служит базой? Почему это понятие вводится именно данный момент обучения?
2) Ориентировка в конкретных условиях обучения.
Малые фольклорные жанры на уроках русского языка
15 Мая 2015 в 22:24, реферат
Одной из важнейших задач уроков русского языка является достижение высокой грамотности учащихся, основы которой закладываются в начальной школе. Успешное выполнение этой ответственной задачи во многом зависит от того, насколько прочно усвоят учащиеся начальных классов грамматический и орфографический материал. Процесс прочного усвоения знаний является центральной частью процесса обучения.
Урок русского языка в 5 классе "Комплексный анализ текста"
15 Декабря 2012 в 01:39, методичка
ЦЕЛЬ УРОКА: совершенствовать орфографические, грамматические, пунктуационные навыки учащихся; способствовать развитию творческих речевых способностей учащихся, творческого воображения, навыков комплексного анализа текста.
ОБОРУДОВАНИЕ: репродукции картин В.Васнецова «Аленушка», И.Грабаря «Февральская лазурь».
Работа с толковым словарем на уроках русского языка в 5 классе
19 Февраля 2012 в 14:31, курсовая работа
Цель: показать специфику словарной работы с использованием толковых словарей на уроках русского языка в 5 классе в основной общеобразовательной школе.
Словарная работа на уроках русского языка в начальных классах
28 Октября 2013 в 18:31, статья
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок стал образованным, отзывчивым, чтобы он научился сочувствовать, откликаться на все доброе и прекрасное.
Начальное образование является первичной ступенью обучения ребенка. Оно дает ему систему знаний для дальнейшего использования их в процессе жизнедеятельности. Для выполнения условия хорошей устной и письменной речи необходимо знакомить детей со словесным богатством родного языка и вырабатывать в них умение слагать эти слова в предложения для того, чтобы они могли толково, правильно и свободно передавать свои и чужие мысли.
Изучение прозаического произведения на уроках русского языка
19 Апреля 2012 в 00:04, курсовая работа
Так уж сложилась школьная практика последних десятилетий, что на уроках родного языка вне поля зрения остается важнейшая его сторона – эстетическая функция, которая наиболее ярко и полно проявляется в произведениях художественной литературы. За чередой разного вида грамматического разбора, правил, списков слов для заучивания не видят дети в родном языке самого главного – его удивительного богатства и красоты, того, чем может гордиться каждый, кто считает русский язык своим родным.
Использование коммуникативных технологий на уроках русского языка
25 Февраля 2013 в 05:56, сочинение
Сегодня уже невозможно представить себе образовательное пространство без современных информационных технологий и средств телекоммуникации, открывающих принципиально иные возможности образования, общения и обладающих серьезным педагогическим потенциалом. К сожалению, зачастую этот потенциал не реализуется или реализуется не в должной мере из-за отсутствия у работников образования знаний и опыта в области работы с такими технологиями и средствами телекоммуникации; приходиться признать, что современные школьники, студенты и даже родители оказываются более осведомленными и продвинутыми в этой сфере, нежели педагоги, психологи, школьные администраторы.
Обогащение словарного запаса на уроках русского языка в начальной школе
17 Сентября 2011 в 17:38, курсовая работа
Цель исследования – разработка, раскрытие и внедрение педагогических условий формирования у младших школьников обогащения словарного запаса при изучении состава слова в III классе.
Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе
10 Февраля 2013 в 00:45, курсовая работа
Понятие о сущностях феноменов речи, механизмах формирования и общих закономерностях является главным фактором, определяющим развитие учебной деятельности младшего школьника. В данном аспекте реализуется попытка сопоставить особенности развития речи младшего школьника на уроках литературного чтения как параметра условий развития ребёнка.
Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка
06 Марта 2013 в 00:16, дипломная работа
Цель исследования: определить, научно обосновать и экспериментально проверить психолого-педагогические условия творческого развития учащихся первого класса на уроках русскому языку.
В ходе исследования решались следующие задачи:
1. Определить психолого-педагогическую сущность процесса творческого развития учащихся первого класса.
2. Определить критерии и уровни развития творческого развития учащихся первого класса.
3. Проанализировать практический опыт развития творческих способностей младших школьников.
4. Выявить эффективные условия творческого развития учащихся первого класса на уроках русского языка.
Применение нестандартных форм обучения на уроках русского языка во втором классе
05 Января 2012 в 14:48, дипломная работа
Цель исследования: рассмотреть роль нестандартных форм обучения на уроках русского языка в начальной школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Изучить содержание понятия «формы обучения».
Определить классификацию нестандартных форм обучения.
Рассмотреть психолого-педагогические особенности младших школьников.
Рассмотреть особенности применения нестандартных форм обучения на уроках русского языка во 2 классе.
Проследить влияние нестандартных форм обучения на усвоение учащимися знаний по теме «Имя прилагательное» во 2 классе.
Текст как средство формирования речевой компетенции учащихся на уроках русского языка
22 Марта 2012 в 17:31, статья
В настоящее время возникла необходимость создания инновационных методик развития речи на уроках русского языка в лицеях, так как небольшое количество учебных часов, отводимых на развитие речи, недостаточный тренинг умений и навыков приводят к тому, что учащиеся обычно знают о возможностях речи, но не умеют ими пользоваться.
Кроме того, работа по развитию речи отделена от других видов учебной работы на уроках русского языка, среди которых преобладают упражнения, направленные на выработку орфографических и пунктуационных навыков, а также изучение теоретических сведений о языке.
Методика обучения детей использованию формул речевого этикета на уроках русского языка
01 Июня 2014 в 14:45, курсовая работа
Формирование навыков речевого этикета – неотъемлемая часть развития речи учащихся. Основным направлением работы учителя является обогащение речи ребенка теми языковыми средствами, которые необходимы в повседневном общении и служат для выражения обращения, приветствия, знакомства, благодарности, извинения, поздравления, приглашения, соболезнования, просьбы, совета, отказа, комплимента и т.д.
Часто дети просто не знают этикетных правил поведения, не осознают этикетных норм, принятых в обществе, нередко воспроизводят вульгарные речевые формулы, услышанные ими в своем окружении.
Словарная работа на уроках русского языка как средство повышения мтепени обученности учащихся
10 Апреля 2014 в 08:47, курсовая работа
Использование словарной работы на уроках русского языка в начальной школе как средство повышения степени обученности учащихся
Современные подходы к организации словарной работы на уроках русского языка в начальной школе
14 Августа 2012 в 21:15, дипломная работа
Объектом исследования является процесс организации словарной работы на уроках русского языка в начальных классах.
Предметом исследования являются методы, приемы, методические средства, позволяющие сформировать навык правописания словарных слов.
Формирование речевых навыков учащихся на уроках русского языка в школе с украинским языком обучения
12 Мая 2012 в 01:23, курсовая работа
Речь - одна из основных линий развития ребенка. Благодаря языку ребёнок входит в мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также оказывает огромную услугу в познании мира, в котором мы живем. Речь выполняет функции общения и сообщения, эмоционального самовыражения и воздействия на других людей.
Развитие языковой компетенции на примере словарной работы на уроках русского языка в третьем классе
21 Марта 2012 в 09:19, дипломная работа
В нашей дипломной работе мы проведем анализ и описание различных приемов словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.
Объектом исследования является процесс развития языковой компетенции на основе словарной работы на уроках русского языка в начальных классах.
Предметом исследования - развитие языковой компетенции на примере системы словарной работы на уроках русского языка в начальных классах.
Цель исследования – теоретическое обоснование методической системы формирования языковой компетенции учащихся ни примере системы словарной работы.
Для достижения цели были определены следующие задачи исследования:
1) проанализировать состояние исследуемой проблемы на современной этапе развития ;
2) изучить и систематизировать опыт работы по системе словарной работы в начальной школе;
3) проанализировать опыт работы по созданию методов организации словарной работы;
4) создать и апробировать комплекс упражнений по словарной работе в начальных классах.
Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка в условиях учебного сотрудничест
18 Мая 2015 в 22:41, курсовая работа
Предмет исследования: педагогические условия развития коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка в условиях учебного сотрудничества.
Гипотеза исследования: Развитие коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка в условиях учебного сотрудничества будет эффективным, если:
рассматривать учебное сотрудничество как необходимый элемент учебного процесса;
при планировании и проведении уроков использовать различные формы и приемы учебного сотрудничества в соответствии с изучаемым на уроке учебным материалом;
Лингвистическое и методическое обоснование развития речи при изучеии темы: « Имя прилагательное на уроках русского языка в начальной школ
28 Ноября 2011 в 14:29, курсовая работа
Цель работы является рассмотрение методическую системы по развитию речи в процессе изучения имени прилагательного в начальных классах .
Для достижения указанной цели были поставлены следующие задачи:
-изучить лингвистическую, психолого-педагогическую методическую литературу по теме исследования;
- рассмотреть систему работы по изучению имени прилагательного с использованием принципов и приёмов развивающего обучения;
- иследовать упражнения, для развития речи в процессе изучения «имени прилагательного»;
- разработать планы-конспекты уроков о проблеме формирования речевых умений учащихся в связи с изучением темы «имя прилагательное»;
Объект исследования - учебный процесс, связанный с развитием речи младших школьников при изучении лексико-семантических групп и грамматических категорий имени прилагательного.