Влияние языка музыки на эмоционально - чувственную сферу ребёнка
12 Апреля 2015 в 21:32, доклад
Музыка - это единственный мировой язык, поскольку его не нужно переводить, ведь на нём душа говорит с душою.
Формирование основ музыкальной культуры, расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, стабильного интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию начинается с детства. [9. С. 20].
Духовное развитие учащихся на уроках музыки через синтез дисциплин
07 Октября 2015 в 08:59, реферат
Жизненно важными для любого человека являются такие черты личности, как творчество, самостоятельность, образованность, интеллигентность, трудолюбие. Целью работы школы является воспитание творческой личности, компетентной, социально – зрелой, конкурентноспособной. При этом нельзя забывать, что одной из задач школы остается освоение мира по законам добра и красоты. Особенно эффективно эта задача решается предметами эстетического цикла, одним из которых является музыка.
Возникновение и развитие русской народной инструментальной музыки
27 Февраля 2013 в 13:07, доклад
«Можно только предположить ,что история возникновения музыкальных инструментов связана с трудовой деятельностью и обрядовыми действиями. Ритмическое единство культового танца, скрепляемое вначале совместным прихлопыванием в ладони, получило в дальнейшем солидную поддержку, когда кто-то из сородичей стал постукивать в ритм танцу деревянной палочкой по стволу дерева, кости, горшку. Такая ритмическая основа впоследствии получила развитие в виде самобытных ударных инструментов: бубна, накр, трещоток, дров.» [1, с.9] Возможно причиной возникновения первобытных духовных музыкальных инструментах могло быть скотоводство; лук, натяжение тетивы подсказали охотнику мысль о родоначальных смычковых и щипковых инструментах.
Аннотация Музыка С. Благообразова Слова М.Левашова «Над рекой Днепром»
14 Июня 2015 в 08:48, творческая работа
Хоровое произведение «Над рекой Днепром» повествует о горьких, военных временах, рисуя картину того самого места, где проходили военные действия – над Днепром.
Ведется рассказ о солдате – «Богатыре», который учавствовал в неравном бою и, пожертвовав собой, уничтожил 4-й танк противника.
К погибшему герою на то самое место - под орешником, на могилу, пришел уцелевший солдат. Наклонившись над ней, он, с признательностью и честью поцеловал землю русскую.
Произведение тесно связано с событиями Великой Отечественной войны.
Бастауыш сыныпта оқушыларға эстетикалық тәрбие берудегі музыканың рөлі
01 Марта 2013 в 20:35, курсовая работа
Курстық жұмыстың өзетілігі: Қазақстан білім беру жүйесі мемлекеттік деңгейде ірі оң өзгерістерге ұшырап жатқаны белгілі. Білім сатыларының барлығын дерлік қамтып отырған бұл іс-шара мектепке дейінгі мекемелерден бастап, орта білім беру сатысы және жоғары білім беру сатысына дейінгі жүйелі жұмысты алға қойып отыр.
Музыка өнерінің мақсаты- өскелең ұрпақты тамыры терең ұлттық өнер қазыналарымен сусындату, дүниежүзілікүздік музыка өнерінің шығармаларына баулу, олардың әсемдік пен эстетикалық көзқарасын кеңейте отырып, олардыңәсемдік пен эстетикалық көзқарасын кеңейте отырып, оған деген аялы қатынасын орнату.
Развитие умения слушания музыки на музыкальных занятиях в стартовой школе
27 Мая 2015 в 14:45, курсовая работа
Музыкальное искусство имеет огромное воспитательное значение для формирования духовной сферы человека, его эстетических вкусов и потребностей. Выдающийся педагог В.А. Сухомлинский в своей книге “Сердце отдаю детям” по этому поводу отмечает: “Музыка, мелодия, красота музыкальных звуков – важное средство нравственного и умственного воспитания человека, источник благородства сердца и чистоты души. Музыка открывает людям глаза на красоту природы, нравственных отношений труда. Благодаря музыке в человеке пробуждается представление о возвышенном, величественном, прекрасном не только в окружающем мире, но и в самом себе”
Анализ влияния классической музыки на психофизическое состояние человека
19 Марта 2012 в 13:31, реферат
Музыка – феноменальное явление. Её взаимоотношения с человеком удивительны. Мелодичные звуки вершат чудеса – в человеке пробуждается, преобразуется душа, меняются состояние, настроение…
Еще находясь в материнском утробе, ребенок может улавливать различные звуки и может даже реагировать на них. А когда человек появляется на свет, то окунается в самый настоящий океан звуков, каждый из которых по-разному влияет на человека.
Развитие эмоциональной сферы дошкольников посредством восприятия музыки
22 Февраля 2013 в 08:12, дипломная работа
Актуальность данной темы может быть представлена следующими аспектами:
• Кардинальные экономические, политические, социальные преобразования и процесс глобализации оказывают на современного дошкольника большое влияние и подвергают серьёзным эмоциональным испытаниям, что или тормозит развитие эмоционального мира дошкольника, или искажает этот процесс.
• Программно-методическое обеспечение эмоционального развития дошкольников отстаёт от потребностей практики.
• Наблюдения за дошкольниками в игре и повседневной деятельности показывают, что дети часто неадекватно выражают свои эмоции (злость, страх, удивление, стыд, радость, грусть), не умеют правильно оценивать эмоции других детей, что является существенным барьером в установлении доброжелательных взаимоотношений и умении конструктивно общаться.
• Практика показывает, что в развитии эмоциональной сферы дошкольников слабо используются возможности музыки, содержанием которой являются чувства, эмоции, настроения. А, как известно, эмоциональная отзывчивость на музыку, развиваемая у детей в процессе музыкальной деятельности, напрямую связана с развитием эмоциональной отзывчивости и в жизни, с воспитанием таких качеств личности как доброта, умение сочувствовать другому человеку.
Возвратить музыке ее истинное предназначение- пробуждать человеческий дух
22 Апреля 2012 в 12:13, статья
К концу ХХ века в современном массовом сознании произошла печальная трансформация в понимании значения искусства в жизни обычного человека. Искусство утратило свое основное предназначение – пробуждать человеческий дух. В массовой культуре изобразительное искусство востребовано как дизайн и реклама, музыка и танец стали ассоциироваться с шоу-бизнесом, проза – с легкими жанрами, а о поэзии вообще говорить не приходится. Для современного ребенка хип-хоп и рэп – это уже поэзия! Увы, в такой «культурной» атмосфере живут наши дети. К школьному возрасту, дети зачастую вообще не имеют опыта общения с произведениями настоящего искусства. К прочим проблемам современной жизни ребенка добавляется «клиповое мышление», навязанное массовой культурой, неумение погружаться в предмет восприятия и изучения. Эти «особенности» современной жизни педагог искусства, прежде всего как мудрый человек, должен принять как факт, как первоначальные условия задачи воспитания и обучения.
Взаимосвязь предпочитаемой субъектом музыки и его эмоционального состояния
20 Января 2015 в 15:53, курсовая работа
Цель работы: исследование взаимосвязи музыкальных предпочтений человека и его эмоционального состояния.
Поставленные задачи: Изучить научную литературу по данной проблеме, установить связь музыки и эмоциональных состояний слушателя, её влияние на здоровье человека, а так же провести исследование для того, чтобы выяснить какую музыку предпочитает человек при разном эмоциональном состоянии.
Предмет полифонии. Полифония как система музыки. Основные характеристики стиля
27 Октября 2013 в 14:44, реферат
Предмет полифонии. Полифония как система музыки. Основные характеристики стиля.
Строгий и свободный стиль. Основные черты и представители вида.
Орган. Об инструменте
Формы полифонического стиля. В строгом и свободном стиле
Творчество Баха. Токатта и фуга ре минор
Строение фуги
Совершенствование процесса обучения музыке средствами театральной деятельности
21 Марта 2012 в 09:35, курсовая работа
Актуальность исследования. На современном этапе развития общества все более осознается важность проблемы воспитания подрастающего поколения. Отчасти это связано с девальвацией общечеловеческих ценностей, следствием чего является распространение в среде молодежи и подростков таких общественных пороков как наркомания, преступность и т.д. Одним из путей решения данной проблемы является приобщение детей и молодежи к системе общекультурных ценностей через вовлечение в активную музыкально-творческую деятельность, что стимулирует развитие у них чувственной сферы и способствует морально-нравственному становлению. В действительности же в последние годы наблюдается сокращение учреждений дополнительного образования художественной направленности, а оставшиеся в большинстве своем становятся платными и не могут в полной мере удовлетворить потребности детей в творческой самореализации.
Развитие аналитического слуха в процессе вокально-хоровой работы на уроках музыки
23 Февраля 2013 в 21:57, курсовая работа
Цель: выявить специфику развития аналитического слуха учащихся в процессе вокально-хоровой работы на уроках музыки в общеобразовательной школе.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы были определены следующие задачи:
1 Изучить специальную психологическую, педагогическую, методическую и искусствоведческую литературу по проблеме развития аналитического слуха в процессе вокально-хоровой работы на уроках музыки.
2 Определить сущность и специфику аналитического слуха, его место в структуре музыкального таланта.
Программно-методическое обеспечение профессиональной деятельности учителя музыки
19 Декабря 2011 в 08:57, курсовая работа
Цель исследования – показать роль программы в деятельности учителя музыки.
Объект исследования – программы по музыке для общеобразовательной школы.
Предмет исследования – процесс формирования и развития программы по музыке.
В соответствии с целью, объектом, предметом исследования были поставлены следующие задачи:
- изучить историю становления программы «Музыка»;
- дать характеристику программы Д.Б.Кабалевского;
- рассмотреть современные программы по музыке, дать их обзор.
Методические основы применения музыки в процессе физического воспитания школьников
11 Декабря 2011 в 20:13, курсовая работа
Таким образом, исходя из актуальности темы сформулирована цель курсовой работы: изучить особенности музыкального сопровождения на уроках физической культуры.
Задачи работы:
1. Раскрыть физиологические основы влияния музыки на организм занимающихся.
2. Рассмотреть жанры музыки, используемых для сопровождения движений.
3. Раскрыть основы методики использования музыки на уроках физкультуры.
Влияние восприятия музыки на всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста
22 Января 2012 в 15:34, реферат
Музыкальное воспитание является одним из средств формирования всесторонне развитой личности ребёнка. Дать знания, развить умения и навыки – не самоцель. Гораздо важнее – пробудить интерес к познанию.
Это в большей степени касается и восприятия музыки в детском саду. В.Г.Белинский писал: «Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее начнут они испытывать его на себе, тем лучше для них. Они не переведут на свой детский язык её невыговариваемых глаголов, но запечатлеют их в сердце, - не перетолкуют их по-своему, не будут о ней резонерствовать; но она наполнит гармонией их юные души…»
Нравственно-эстетическое воспитание личности средствами музыки и пения при обучении немецкому языку
02 Декабря 2011 в 05:50, доклад
Нравственно-эстетическое воспитание является частью системы образования. Оно связано с получением необходимого для каждого культурного человека знаний об истории развития человеческого общества и собственного народа, о литературе, искусстве, т.е. о нравственно-эстетических ценностях. Нравственно-эстетическое воспитание призвано обеспечить развитие творческой личности, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию, умеющей использовать и ценить духовные и материальные богатства общества.
Русские народные танцы и пластические импровизации под русскую музыку в этнохудожественном образовании
04 Декабря 2012 в 21:09, курсовая работа
Необходимость обращения к глубинным пластам народной художественной культуры, в современных условиях, восстановления сложившихся веками ее социально-культурных функций детерминирована рядом тенденций: созданием российской государственности на основе национально культурного многообразия, признания ценности каждой из самобытных культур народов России и создания условий для их изучения и сохранения в современном социуме.
Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки. Методика работы
08 Ноября 2011 в 15:54, реферат
Первые попытки осуществить музыкальное воспитание в рамках
общеобразовательной школы можно отыскать ещё в Царской России.
Владение новыми музыкальными технологиями - необходимое условие в профессиональной подготовки учителя музыки
29 Марта 2012 в 18:31, дипломная работа
Есть много профессий на земле. Среди них профессия учителя не совсем
обычная. Учителя заняты приготовлением нашего будущего, они воспитывают
тех, кто завтра сменит наше нынешнее поколение. Они, так сказать, работают
с «живым материалом»,порча которого приравнивается почти к катастрофе, так
как упущены те года, которые были направлены на обучение.
Виды музыкальной деятельности на уроках музыки в школе. Слушание, восприятие музыки, разучивание, исполнение детских песен
22 Октября 2013 в 21:21, реферат
Музыкальная культура школьников формируется в процессе активной музыкальной деятельности. На уроках музыки учащиеся, знакомясь с инструментальными и вокальными произведениями, учатся понимать их, приобретают знания, умения и навыки необходимые для осознанного, эмоционального, глубокого восприятия музыкального образа.
Музыкальная культура: понятие, структура, содержание Музыка занимает особое, уникальное место в воспитании детей дошкольного возраста. Э
17 Февраля 2013 в 20:01, контрольная работа
Музыка занимает особое, уникальное место в воспитании детей дошкольного возраста. Это объясняется и спецификой этого вида искусства, и психологическими особенностями дошкольников. Б.М. Теплов называл музыку «зеркалом души человеческой», «эмоциональным познанием», «моделью человеческих эмоций»: она отражает отношение человека к миру, ко всему, что происходит в нём и в самом человеке.