Высшая математика
18 Декабря 2012 в 13:48, контрольная работа
Координаты вершин треугольника АВС
ДАНО:
Координаты вершин треугольника:
A (8, -2)
B (-4, -5)
C (-3, 1)
НАЙТИ:
• длины сторон и углы треугольника
• уравнения сторон треугольника
• уравнения высот треугольника
• уравнения медиан треугольника
Высшая математика
19 Марта 2012 в 04:19, курс лекций
1) Понятия числовой последовательности и ее предела.
Теорема об ограниченности сходящейся последовательности.
2) Понятие предела функции в точке. Понятие функции, ограниченной в окрестности точки. Теорема об ограниченности функции, имеющей предел.
Лекции по "Высшей математике"
18 Декабря 2012 в 10:56, курс лекций
Знания за пределами математики и доказательной логики состоят из предположений. Предположения, составляющие математические знания, закрепляются доказательными рассуждениями и подкрепляются правдоподобными рассуждениями. Математическое доказательство является доказательным рассуждением, косвенные улики юриста, индуктивные доводы физика, статистические доводы экономиста относятся к правдоподобным рассуждениям. Доказательное рассуждение надежно, неоспоримо, окончательно. Правдоподобное рассуждение рискованно, спорно, условно.
Курс лекций высшей математики
02 Января 2012 в 12:51, лекция
Паняцце мноства ёсць адно з асноўных у матэматыцы. Яно належыць да так званых першасных паняццяў, якія не азначаюцца праз больш простыя. Пад мноствам разумеюць сукупнасць аб’ектаў, якія аб’ядноўваюцца ў адну групу па пэўным прыкметам.. Прыклады мностваў: мноства студэнтаў у аўдыторыі; мноства тых з іх, хто вывучаў у школе нямецкую мову.
Мноствы будзем абазначаць вялікімі літарамі: , а таксама . Аб’екты, з якіх складаецца мноства, называюцца яго элементамі. Запіс азначае: ёсць элемент мноства , або належыць . Калі не ёсць элемент мноства , то пішуць . Запіс азначае, што мноства ёсць канечнае і складаецца з элементаў .
Шпаргалка по "Высшей математике"
02 Апреля 2011 в 10:07, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Высшая математика".
Шпаргалка по "Высшей математике"
08 Сентября 2013 в 21:03, шпаргалка
Вопрос 1. Определение первообразной и неопределённого интеграла. Свойства неопределённого интеграла. Таблица основных неопределённых интегралов.
Вопрос 2. Методы интегрирования (замена переменной в неопределенном интеграле и формула интегрирования по частям).
Вопрос 3. Интегрирование рациональных дробей. Простейшие рациональные дроби. Интегрирование правильной рациональной дроби.
Шпаргалка по "Высшей математике"
26 Октября 2013 в 02:50, шпаргалка
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Высшая математика".
Высшая математика в упражнениях и задачах
31 Октября 2011 в 12:19, лекция
Вычислительная математика отличается от других математических дисциплин следующими специфическими особенностями.
Вычислительная математика обычно имеет дело не с непрерывными, а с дискретными объектами, которыми приближаются непрерывные. Так, вместо отрезка прямой часто рассматривается система точек (это введенная на отрезке СЕТКА), вместо непрерывной функции f(х) — табличная функция , вместо первой производной — ее разностная аппроксимация, например,
Контрольная работа по "Высшей математике"
15 Февраля 2013 в 09:09, контрольная работа
Задание 1-10. Даны три комплексных числа и
1) выполните действия над ними в алгебраической, тригонометрической и показательной формах;
2) найдите расстояние между точками и на комплексной плоскости.
Контрольная работа по "Высшей математике"
18 Марта 2013 в 01:03, контрольная работа
Компоненты матрицы С вычисляются следующим образом:
C1,1 = A1,1 · B1,1 + A1,2 · B2,1 =
= 3 · 5 + (-2) · 2 = 15 + (-4) = 11
C1,2 = A1,1 · B1,2 + A1,2 · B2,2 =
= 3 · (-1) + (-2) · 4 = (-3) + (-8) = -11
Контрольная работа по "Высшей математике"
29 Марта 2013 в 07:54, контрольная работа
Задача 27 Вычислить интегралы и проверить результат дифференцированием.
Задача 37 Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями. Сделать чертеж.
Задача 47 Задан закон распределения случайной дискретной величины. Вычислить: а) математическое ожидание; б) дисперсию; в) среднеквадратичное отклонение.
Контрольная работа по "Высшей математике"
22 Апреля 2013 в 17:15, контрольная работа
Задача 1.
Согласно оценке эксперта участок земли близ населенного пункта N окажется нефтеносным с вероятностью 0.2 и пустым с вероятностью 0.8. Потенциальный инвестор решил заказать дополнительное исследование. Нефтедобывающая компания, организующая это специфическое исследование, оценивает в 90% надежность подтверждения нефти в том случае, когда нефть есть, и в 70% надежность отрицания наличия нефти если нефти нет. Найти вероятности нефтеносности участка
1) в случае подтверждающего нефть результата исследования;
2) в случае отрицающего нефть результата исследования.
Задача 2.
Совет директоров компании состоит из трех бухгалтеров, трех менеджеров и двух инженеров. Планируется создать подкомитет из его членов. Какова вероятность того, что все трое в этом подкомитете будут бухгалтеры?
Задача 3.
Известно что 20 % собранных шампиньонов контроль отправляет на переработку в консервное производство. На конвейер поступили пять грибов. Случайная величина Х – количество шампиньонов (из этих пяти штук), отправленных в переработку. Определить тип распределения случайной величины.
а) Составить таблицу распределения Х.
б) Найти математическое ожидание M(X) и дисперсию D(Х).
Задача 4.
Известно, что до реорганизации телефонной сети большого города средний срок оплаты квитанций за междугородние, международные разговоры составлял 45 дней со средним квадратическим отклонением 10 дней. Найти вероятность того, что квитанция, оформленная 1 апреля, будет оплачена
а) между 13 мая и 18 мая; б) не позднее 25 мая.
Контрольная работа по "Высшей математике"
27 Января 2013 в 03:27, контрольная работа
Задача 1
Розв’язати систему лінійних рівнянь:
а) за формулами Крамера:
б) методом повного виключення
Завдання 2
Розв’язати системи методом повного виключення. Зробити перевірку.
Контрольная работа по "Высшей математике"
29 Сентября 2011 в 08:29, контрольная работа
Работа содержит условия задачи и решения по курсу "Высшея математика".
Контрольная работа по "Высшей математике"
11 Сентября 2011 в 14:17, контрольная работа
Работа содержит условия и решения задач по дисциплине "Высшая математика" на темы "Введение в анализ дифференциальное исчисление функции одного переменного", "Дифференциальное исчисление функций и его приложение", " Интегральное исчисление функции одного переменного".
Контрольная работа по "Высшей математике"
14 Сентября 2013 в 11:16, контрольная работа
Строим область допустимых решений задачи. Строим прямые , , и . Для каждой прямой находим какая из двух полуплоскостей является областью решения неравенств.
Находим общую часть полуплоскостей, учитывая при этом условие неотрицательности переменных. Строим нормаль линий уровня n=(6,5). Так как решается задача на отыскание минимума целевой функции, то линию уровня перемещаем в направлении противоположном направлению нормали до самой дальней точки.
Контрольная работа по "Высшей математике"
15 Декабря 2012 в 15:30, контрольная работа
1) Вычислить предел:
2) Найти производную
3) Найти полный дифференциал
4) Исследовать функцию при помощи производной
5) Вычислить интегралы
6) Найти площадь фигуры
7) Решить дифференциальное уравнение
8) Движение двух тел заданы уравнениями. Найти ускорения тел в тот момент времени, когда их скорости равны.
Контрольная работа по "Высшей математике"
19 Ноября 2011 в 13:59, контрольная работа
Самой древней математической деятельностью был счет. Счет был необходим, чтобы следить за поголовьем скота и вести торговлю. Некоторые первобытные племена подсчитывали количество предметов, сопоставляя им различные части тела, главным образом пальцы рук и ног. Наскальный рисунок, сохранившийся до наших времен от каменного века, изображает число 35 в виде серии выстроенных в ряд 35 палочек-пальцев. Первыми существенными успехами в арифметике стали концептуализация числа и изобретение четырех основных действий: сложения, вычитания, умножения и деления.
Контрольная работа по "Высшей математике"
20 Мая 2013 в 23:02, контрольная работа
Задание 1 Проверить совместность системы уравнений и, в случае совместности, решить ее:
а) по формулам Крамера; б) с помощью обратной матрицы (матричным методом); в) методом Гаусса.
Задание 9 Мотком проволоки длиною 20 м требуется огородить клумбу, имеющую форму кругового сектора. При каком радиусе круга площадь клумбы будет наибольшей?
Контрольная работа по "Высшая математика"
27 Марта 2012 в 20:38, контрольная работа
Решение задач по высшей математике.
Котрольная работа по "Основам высшей математики"
15 Июня 2012 в 22:24, контрольная работа
Задание 1. Описательная статистика.
Задание 2. Корреляционный анализ.
Задание 3. Проверка статистических гипотез зависимых выборок, измеренных по номинативной шкале.
Задание 4. Проверка статистических гипотез для зависимых выборок, измеренных по шкале порядка.
Задание 5. Проверка статистических гипотез для независимых выборок, измеренных по номинативной шкале.
Психолого-педагогические особенности преподавания высшей математики в высших учебных заведениях 1-2 уровней аккредитации
31 Октября 2011 в 12:27, курсовая работа
В настоящее время учебный процесс требует постоянного совершенствования, так как происходит смена приоритетов и социальных ценностей: научно-технический прогресс все больше осознается как средство достижения такого уровня производства, который в наибольшей мере отвечает удовлетворению потребностей человека, развитию духовного богатства личности. Поэтому современная ситуация в подготовке специалистов требует коренного изменения стратегии и тактики обучения в вузе. Главными характеристиками выпускника любого образовательного учреждения являются его компетентность и мобильность.
Психолого-педагогические особенности преподавания высшей математики в высших учебных заведениях 1-2 уровней аккредетации
13 Марта 2011 в 20:00, реферат
Педагогика и психология столетиями развивались как теоретические основы обучения, воспитания и развития индивида. Связь педагогики с психологией является наиболее традиционной, так как возрастная и педагогическая психология остается важнейшим источником научного обоснования образовательного процесса. Однако психология - не единственная наука, влияющая на эффективность учебного процесса, поскольку действительная жизнь обусловлена и социально-историческими условиями, определяющими и психолого-педагогические закономерности развития личности. Эти закономерности носят конкретный исторический характер и поэтому при изменении социально-политических условий меняются и закономерности развития личности. Психолого-педагогические знания могут достигать разной степени интеграции.