Сказка

Сказки братьев Гримм

11 Февраля 2012 в 20:44, реферат

В реферате дается обзор творчества немецких сказочников братьев Гримм, а также описание их исследовательских методов, касающихся детской литературной сказки.

Сказки – один из основных видов фольклора. В них отражена повседневная жизнь и борьба народа, его отношение к действительности, нравственные и эстетические идеалы, горе и радость, мечты о лучшей жизни и всепобеждающей справедливости. Сказкам присущ светлый оптимизм, жизнеутверждающее начало, вера в силу простого человека, в победу добра над злом. Поэтому–то народ любит и бережно хранит их как истинное сокровище прошлого.

Русские народные сказки

05 Марта 2013 в 20:10, доклад

Русские народные сказки – неисчерпаемый источник мудрости. Здесь каждый образ, каждый герой и сюжет, каждое число – это особый символ сказки, особый код, ключ, который помогает подобраться ближе к разгадке глубокого смысла сказочного произведения. В русских народных сказках отчетливо проявляется два пространства, два мира – обыкновенный и «иной», потусторонний.

Бизнес-план ресторана «Сказка»

04 Февраля 2015 в 20:53, курсовая работа

Наличие хорошо разработанного плана позволяет активно развивать предпринимательство, привлекать инвесторов, партнеров и кредитные ресурсы. Он дает также возможность:
· определить пути и способы достижения поставленных целей;
· максимально использовать конкурентные преимущества предприятия;
· предотвратить ошибочные действия;
· отследить новые тенденции в экономике, технике и технологии и использовать их в своей деятельности;

Сказка как метод обучения говорению

11 Ноября 2011 в 12:19, курсовая работа

Целью работы является определение научных основ и методики проведения формирования навыка говорения при помощи сказок на базе анализа методической литературы по данной теме, сбор необходимых научных данных, имеющих прямое или косвенное отношение к исследуемому вопросу.
Объектом исследования является процесс обучения лексико-грамматической стороне говорения на примере использования сказок.
Предмет исследования - разработка модели обучения школьников лексико-грамматической стороне речи на французском языке языке.

Влияние сказки на развитие личности

06 Февраля 2013 в 18:38, реферат

Цель данной работы – изучить понятие сказки, а также её значение в развитии личности.

Авторские сказки в чтении дошкольников

30 Сентября 2012 в 09:40, курсовая работа

Старший дошкольный возраст - период активного освоения норм морали, формирования нравственных привычек, чувств, отношений, наиболее ответственный этап в развитии механизмов поведения и деятельности, в становлении личности дошкольника в целом. Это обусловлено как большими изменениями, происходящими в умственном и эмоционально-волевом развитии дошкольников, в мотивационной сфере, в общении с взрослыми и сверстниками, так и достигнутым уровнем нравственного воспитания, расширением его возможностей.

Влияние сказки на формирование личности

13 Сентября 2013 в 06:44, доклад

Важное значение для развития ребенка, особенно в дошкольном и младшем школьном возрасте, имеет сказка. Сказка вбирает и хранит в себе народную мудрость, особенности национального характера, общечеловеческие ценности и идеалы. Сказка — повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил, - говорится в словаре СИ. Ожегова.

Процессы социализации на примере сказки

18 Октября 2010 в 22:07, доклад

В данной работе рассматриваются процессы социализации на примере главной героини сказки Лепренса де Бомона Красавица и Чудовище (пересказ Г.Сергеевой).

Фольклорные традиции в сказках А.С.Пушкина

15 Декабря 2011 в 20:08, курсовая работа

Сказка – древнейшая форма устного народного творчества, она была и остается самым популярным видом искусства, и по сей день доставляет человеку огромное эстетическое удовольствие. Пушкин, Некрасов, Толстой отдавали дань любви народной сказке. Под впечатлением сказок няни Арины Родионовны Пушкин писал своему брату из Михайловского: «Вечером слушаю сказки – и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!».

Влияние сказки на связную речь детей 4-5 лет

11 Ноября 2011 в 16:00, курсовая работа

Цель исследования - изучение влияния сказки на развитие связной речи детей 4-5 лет.
Объект исследования: связная речь детей 4-5 лет.
Предмет исследования: процесс развития связной речи посредством сказки.
Гипотеза исследования: Предполагается, что сказка эффективно влияет на развитие связной речи.

Летературная сказка в творчестве А.М. Ремизова

05 Декабря 2011 в 11:21, курсовая работа

Цель настоящей работы — раскрытие идейно-мифологической основы сказок А.М.Ремизова, взаимосвязи сказочного творчества A.M. Ремизова с русским фольклором.
Для написания данной курсовой работы мы ставим перед собой следующие задачи:
Изучить литературоведческий материал по данной теме.
Определить жанровую специфику литературной сказки.
Раскрыть своеобразие художественного метода А.М. Ремизова.
Проанализировать художественные особенности литературных сказок А.М. Ремизова.
Выявить связь литературной сказки А.М. Ремизова с фольклором.

Бизнес план по открытию Детского кафе «Сказка»

18 Сентября 2011 в 01:34, курсовая работа

Тверь является областным центром, в котором находятся значительные финансовые и экономические возможности для получения прибыли. Постоянно растет число материально - обеспеченных людей, готовых тратить деньги на проведение семейного досуга вне дома.
Проект предполагает создание первого детского кафе «Сказка», специализирующегося в сфере питания и развлечения детей. Он является перспективным, так как в городе отсутствуют прямые конкуренты и существуют хорошие возможности для его реализации.

Антропонимы в сказке У.Теккерея «Кольцо и роза»

12 Мая 2012 в 15:32, курсовая работа

Целью данной работы является анализ антропонимов, в сказке У. Теккерея «Кольцо и Роза» и сопоставление их с русским вариантом перевода. Для работы используется оригинал сказки на английском языке и русский вариант перевода Р. Померанцевой, также различная литература, включая словари, журнальные статьи и учебники, содержащие в себе филологические аспекты заявленной темы.

Народная сказка средство нравственного воспитания

19 Февраля 2012 в 06:40, курсовая работа

Цель исследования: определить значение народной сказки в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Соответственно цели были определены следующие задачи исследования:
1. Углубленное изучение теоретических основ по данной проблеме.
2. Раскрытие специфики нравственного воспитания посредством казахской сказки.

Сказка – как метод терапии в работе с дошкольниками

07 Мая 2014 в 00:27, курсовая работа

Дошкольный возраст - период эмоционально-практического освоения мира. Высокая эмоциональность дошкольника, яркая эмоциональная окрашенность всей психической жизни и практического опыта составляет характерную особенность дошкольного детства. Особенности формирующейся личности неразрывно связаны с направленностью мотивационной сферы, ценностными ориентациями, отношениями к предмету и социальному миру. Интерес к проблеме эмоционального развития ребенка в дошкольные годы наблюдается в настоящее время во всем мире.

‹‹Снегурочка›› А. Н. Островского и народная сказка

01 Июня 2011 в 19:11, реферат

Произведение Островского "Снегурочка" - это удивительная сказка, в которой показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. Произведение основано на народных сказках, песнях, преданиях и легендах. Островский только соединил сказки, легенды и песни воедино и придал народному творчеству весьма своеобразный колорит. В "Снегурочке" главное место занимают человеческие отношения. На первый взгляд, сюжет выглядит совершенно фантастичным. Но потом оказывается, что в этой фантасмагории просматриваются живые человеческие характеры.

Сказка как средство формирования диалогической речи

27 Ноября 2011 в 17:55, курсовая работа

В дошкольном возрасте речь ребёнка приобретает новые качественные особенности. Наряду с быстрым ростом словаря (от 1000—1200 слов у трёхлетнего ребёнка до 3000—4000 слов у старшего дошкольника) идёт практическое овладение более сложными формами предложения, грамматическим строем родного языка.
Развитие речи происходит в процессе общения ребёнка с окружающими, которое становится в дошкольном возрасте богаче и разнообразнее благодаря накопленным ребёнком знаниям и участию в различных коллективных иг

Сказка о животных: система образов, сюжетная типология, поэтика

16 Сентября 2013 в 17:07, творческая работа

Сказками о животных называются такие, в которых действующими лицами являются дикие звери, реже - домашние животные. Эти сказки возникли в ту эпоху, когда основные занятия заставляли человека часто сталкиваться со зверями, т.е. в эпоху звероловства и скотоводства. В эту эпоху борьба со зверями была очень опасна, человек казался самому себе слабым сравнительно с целым рядом хищных зверей. В это же время возникло убеждение в возможности превращения в зверя и обратно. Рост человеческого могущества должен был постепенно ослаблять эти взгляды и убеждения, и это должно было отразиться на содержании сказок о животных.

Совершенствование коммуникаций на примере ООО «Молочная сказка»

23 Ноября 2011 в 08:11, курсовая работа

Целью курсовой работы является изучение коммуникаций в сфере управления.
Для достижения поставленной цели в работе необходимо решить следующие задачи:
Дать определение коммуникаций, показать их природу и сложность;
Рассмотреть значение коммуникаций в организации;
Раскрыть содержание коммуникационного процесса и рассмотреть барьеры препятствующие коммуникациям;
Рассмотреть различные существующие виды коммуникаций;
Выявить методы совершенствования коммуникаций в организации;
Охарактеризовать деятельность предприятия ООО «Молочная сказка»;
Выявить пути совершенствования коммуникаций на предприятии ООО «Молочная сказка»

Народная сказка как средство воспитания детей дошкольного возраста

26 Марта 2012 в 16:52, курсовая работа

Актуальность исследования. Сказка сама по себе, пожалуй, не оставляет равнодушным ни одного человека.
Тайну, заключенную в сказке, ребенок чувствует. Значение сказки для жизни маленького человека, его эмоционального мира никто не пытается оспаривать. Сказка служит мостиком, соединяющим внешний мир с внутренним миром ребенка.
Рассматриваемый в данной работе вопрос народная сказка, как средство воспитания детей дошкольного возраста является, на наш взгляд, интересным и актуальным.

Разработка комплекса маркетинга на предприятии «ЗАО» Конфетная сказка

13 Февраля 2012 в 22:01, курсовая работа

Маркетинг (от англ. Marketing)- комплексная система организации производственной, коммерческой и сбытовой деятельности компании, фирмы по созданию и выпуску продукции, отличающейся оптимальными качественными и ценовыми параметрами: продвижение товара на рынок с одновременным отслеживанием и анализом рынка, запросов потребителей, формирование спроса для оптимального удовлетворения потребностей и получения максимальной прибыли.

Сценарий и поэтическая партитура сказки в стихах К.Чуковского «Айболит»

26 Мая 2013 в 19:53, контрольная работа

Ситуация с трактовкой понятия «литературная сказка» может быть кратко представлена так: сказки бывают разные, «но в науке…до сих пор не создано единой классификации». Уже в течение долгого времени многие исследователи обращают внимание на данную проблему и пытаются разрешить ее различными способами. Существует большое количество определений литературной сказки как жанра, условно их можно поделить на два типа. Первый тип определений представляет собой перечисление отдельных характеристик, которые обычно присущи литературной сказке (см. пример 1), но в конкретных произведениях данные характеристики могут частично отсутствовать. Такого рода определения довольно громоздки и неприменимы ко всем литературным сказкам. Второй тип (пример 2) - это попытка обобщенного универсального определения.

Сатирическая направленность и народность сказки П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»

21 Марта 2015 в 19:19, контрольная работа

Сказка понятие обобщающее. Наличие определенных жанровых признаков позволяет отнести то или иное прозаическое произведение к сказкам. Жизнь сказки – это непрерывный творческий процесс. В каждую эпоху происходит частичное или полное обновление сказочного сюжета. И на примере сказки П.П. Ершова «Конек-горбунок» я постараюсь проследить проявление народных традиций в литературной сказке, а также сатирическую направленность произведения.

Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста посредством сказки

15 Января 2011 в 10:05, курсовая работа

Цель исследования : выявление условий повышения эффективности эмоционального развития дошкольников .
Задачи исследования :
1. Изучить психолого-педагогическую литературу и опыт работы дошкольных учреждений по эмоциональному развитию дошкольников .
2. Проанализировать педагогические возможности сказок для эмоционального развития детей дошкольного возраста .
3. Разработать методический комплекс сказок , проверить степень его влияния на эмоциональное развитие старших дошкольников .
4. Разработать практические рекомендации (консультации) по эмоциональному развитию старших дошкольников посредством сказки

Игровое физкультурное упражнение в группе раннего возраста по сказке «Курочка Ряба»

21 Ноября 2011 в 17:08, курсовая работа

Программное содержание
Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание
участвовать в игровом занятии.
Учить детей выполнять основные движения (ползание
на четвереньках и прокатывание мяча друг другу) вместе с
воспитателем в игровой форме.
Закреплять навыки детей в построении врассыпную и в беге стайкой за воспитателем.
Приучать детей выполнять подскоки на месте на двух
ногах в соответствии с произносимыми словами.

Сказка как средство развития эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения

04 Января 2012 в 15:53, доклад

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.