Автор: Пользователь скрыл имя, 12 Марта 2012 в 15:19, курсовая работа
Целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на профессию практического психолога и исследование готовности студентов к профессиональной деятельности.
Объект исследования: профессиональная направленность студентов.
Предмет исследования: ценностно-смысловые компоненты профессиональной направленности.
Введение 3
Глава 1. Теоретические исследования профессиональной направленности личности 5
1.1. Психологические механизмы формирования профессиональной направленности личности 5
1.2 Основные подходы к проблемам психологии профессионального становления личности 9
1.3 Психологический анализ профессиональной деятельности практического психолога 18
1.4. Профессионально значимые качества психолога 21
Глава 2. Исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на выбранную специальность 24
2.1. Организация и методы исследования 24
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 27
Заключение 38
Библиографический список 40
Приложение А 43
Приложение Б 44
Приложение В 45
Приложение Г 46
Приложение Д 47
Приложение Е 48
Приложение Ж 49
Приложение З 50
Приложение И 51
Приложение К 52
Приложение Л 53
Приложение М 54
Приложение Н 55
Приложение О 56
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.: В 2 т. М., 1980. Т. 1.-230с.
2. Ананьев Б.Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. М.,1973. - 280с.
3. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 1986. -206 с.
4. Годфруа Жо. Что такое психология.: Т.2 /Под ред. Г.Г. Аракелова. - М.,1992. -376с.
5. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи /АН УССР/, ин-т философии. - Киев, 1986. - 142с.
6. Зелинченко А.И. , Шмелев А.Г.//Вестник МГУ, серия "Психология", 1987,№4 - с.14-17.
7. Иванчик Т.Ф. К вопросу о формировании значимой направленности личности// Актуальные проблемы социальной психологии: Материалы всесоюзного симпозиума. Кострома, 1986. -с. 46 - 48.
8. Климов В.А. Введение в психологию труда. М., 1988 - 300 с.
9. Климов Е.А. Психология профессионала. - М., 1996. - 400с.
10. Ковалев А.Г. Психология личности. 3-е изд., перераб. и доп. М., 1970 - 391с.
11. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Т.1. Л., 1957-1960.- 264с.
12. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности/Отв. Ред. А. Абодалев; АН СССР, Ин-т психологии. - М., 1988 - 191 с.
13. Компьютерный психологический опросник 17ЛФ-4,. Руководство для пользователя// -М., МИП "Гуманитарные технологии", 1991.
14. Кузнецова И.В. Психологический анализ принятии решении о выборе профессии//профессиональная ориентации школьников : (Сборник статей/ Ред. коллегия: В.Б. Успенский (отв. Ред.) и др.). - Ярославль, 1976. - 84с.
15. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - М., 1984. - 215 с.
16. Леви В.Л. Искусство быть другим. - М., 1980.- 207 с.
17. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977. - 304 с.
18. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций.(СЖО).М., 1992. - 173 с.
19. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности: Учеб. Пособ. Для пед. ин-тов. - М., 1985. - 319 с.
20. Общая психодиагностика /Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - М., -1987 с. 124-128.
21. Пельц Д., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. М., - 1973. - 87 с.
22. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. М., - 1969. - 659 с.
23. Платонов К.К. Структуры и развитие личности /Отв. Ред. Глаточкин А.Д., АН СССР, Ин-т психологии. М., 1986. - 254с.
24. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности// под ред. Г.С. Никифорова. - С. - Петербург, 1991. - 152 с.
25. Рамуль К.А. О психологии ученого и в частности о психологии ученого-психолога//Вопр. Психол.-1965. -№6 - 126-135 с.
26. Рудкевич Л.А. Талант : психология и становление//Социальная психология личности/ Науч ред. А.А. Бодалев. Л., 1974. - 246 с.
27. Серый А.В. Ценностные ориентации личности в структуре профессионально значимых качеств практических психологов: Автореф. Дис. Канд. Псих. Наук. -Иркутск, 1996. - 25 с.
28. Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема (на материалах конкретных исследований в ЭССР)/М.Х. Титма. М., 1975. - 198 с.
29. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. т.1: Пер. с нем. -М., 1986.-392с.
30. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. -М., 1981. -95 с.
31. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. -М., 1994. -320 с.
32. Шишкина Л.И. Социально-правовые вопросы профориентации молодежи. / Л.И. Шишкина; Ленингр. гос. ун-т им. А.А. Жданова. -Л., 1976. -62 с.
33. Щербаков А.И. Формирование личности учителя советской школы в системе высшего педагогического образования. -Л., 1968. -120 с.
34. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. / Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк, под ред. Д.И. Фельдштейна. -М., 1994. -с. 169-175.
35. Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в ВУЗе./Вопр. психол. -1995. -№4. -с. 50-56.
Таблица 2.
Усредненные показатели по тесту Кеттела студентов 1 группы и 2 группы.
Факторы | Р | Группа 1 | Группа 2 |
A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 | 0.847 0.608 0.369 0.545 0.403 0.433 0.961 0.962 0.629 0.726 0.842 0.278 0.343 0.25 0.631 0.561 | 11.10 7.43 13.90 12.00 13.10 11.52 11.71 12.29 15.19 11.33 9.95 14.24 10.67 10.14 11.00 14.52 | 11.30 7.80 15.40 13.10 14.80 10.50 11.60 11.80 11.30 10.90 10.20 12.20 11.90 6.90 10.20 15.80 |
Приложение Б
Таблица 3.
Усредненные показатели теста смысложизненных ориентаций (группа 1) и (группа 2).
Субшкалы | Р | Группа 1 | Группа 2 |
1 2 3 4 5 | 0.712 0.930 0.913 0.578 0.380 | 26.4 24.0 20.5 19.8 23.7 | 25.4 24.2 20.7 21.2 26.0 |
Приложение В
Таблица 4.
Усредненные показатели терминальных ценностей студентов (группа 1) и (группа 2).
Терминальные ценности | Р | Группа 1 | Группа 2 |
ТЦ1 ТЦ2 ТЦ3 ТЦ4 ТЦ5 ТЦ6 ТЦ7 ТЦ8 ТЦ9 ТЦ10 ТЦ11 ТЦ12 ТЦ13 ТЦ14 ТЦ15 ТЦ16 ТЦ17 ТЦ18 | 0.404 0.789 0.557 0.912 0.751 0.488 0.727 0.994 0.321 0.410 0.587 0.200 0.532 0.886 0.714 0.929 0.476 0.683 | 10.48 7.95 4.62 8.33 13.67 4.43 7.76 5.81 13.43 12.23 11.33 9.81 19.19 9.33 4.14 12.33 13.29 8.52 | 9.20 8.50 3.90 8.50 14.30 3.60 7.00 5.80 11.80 13.40 11.90 11.50 13.20 9.10 4.70 12.50 14.40 7.70 |
Приложение Г
Приложение Д
Таблица 5.
Усредненные показатели теста инструментальных ценностей (группа 1) и (группа 2).
Инструментальные ценности | Р | Группа 1 | Группа 2 |
ИЦ1 ИЦ2 ИЦ3 ИЦ4 ИЦ5 ИЦ6 ИЦ7 ИЦ8 ИЦ9 ИЦ10 ИЦ11 ИЦ12 ИЦ13 ИЦ14 ИЦ15 ИЦ16 ИЦ17 ИЦ18 | 0.938 0.567 0.139 0.499 0.162 0.203 0.033 0.790 0.288 0.451 0.524 0.042 0.067 0.860 0.985 0.083 0.793 0.070 | 7.43 5.24 15.52 7.67 10.29 8.90 16.33 6.71 7.43 11.95 6.90 10.48 7.90 10.24 7.43 8.48 11.19 10.90 | 7.30 6.20 12.80 6.40 12.80 6.10 12.90 7.20 5.60 13.20 8.00 7.40 10.80 9.90 7.40 12.00 11.70 13.30 |
Приложение Е
Приложение Ж
Таблица 6.
Иерархия терминальных ценностей студентов первой и второй группы (составлена по результатам теста Рокича).
|
| Группа 1 | Группа 2 |
Термальные ценности | Предпочитаемые | 1. Развлечения (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей); 2. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве); 3. Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе); 4. Творчество (возможность творческой деятельности); 5. Счастье других (благосостояние развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом). | 1. Творчество (возможность творческой деятельности); 2. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве); 3. Развлечения (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей); 4. Счастье других (благосостояние развитие и совершенствование других людей, всего народа, 5. Продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил, способностей). |
Отвергаемые | 1. Счастливая семейная жизнь; 2. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); 3. Здоровье (физическое и психическое); 4. Наличие хороших и верных друзей. 5. Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений) | 1. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); 2. Здоровье (физическое и психическое); 3. Счастливая семейная жизнь; 4. Наличие хороших и верных друзей. 5. Уверенность (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений). |
Информация о работе Психологические аспекты профессионального становления психологов