Физическое  и экологическое воспитание школьников

способствует  здоровому образу жизни, формирует  у них силу, выносливость, красоту  человеческого тела, содействует  развитию бережного отношения и  ответственности за природу, окружающую среду.

   Решаемые  задачи:

• создание условий для физического развития учащихся, укрепления их здоровья;
• воспитание у школьников негативного отношения к вредным привычкам;
• формирование у них здорового образа жизни;
• развитие у учащихся охранно-созидательных отношений к природе, окружающей среде.

Направления воспитательной деятельности:

• организация и проведение совместно с учащимися, педагогами, родителями спортивных соревнований, игр, дней здоровья;
• организация и проведение тематических классных часов и бесед, родительских собраний, встреч со знаменитыми спортсменами, участниками общественных организаций и движений оздоровительного и экологического направлений;
• организация и проведение трудовых десантов по уборке и озеленению территории;
• участие в различных акциях регионального, федерального и международного уровней (День борьбы с курением, СПИД и др.).

Трудовое  воспитание

способствует  формированию у учащихся потребностей в труде, рациональном использовании  времени, ответственности за дело, развивает  организаторские способности и  деловые качества.

   Решаемые  задачи:

• воспитание потребности трудиться, культуры труда;
• воспитание самостоятельности в труде и ответственности за качественно выполненную работу.

   Направления воспитательной деятельности:

• организация и проведение трудовых мероприятий  (субботников, трудовых десантов и рейдов и др.);
• дежурства по классу, школе;
• оказание поддержки и шефской помощи ветеранам войны и труда, инвалидам, детям сиротам;
• организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выпечки и т.п.;
• организация трудовой практики учащихся.

Нравственное  воспитание школьников

способствует  осмыслению и пониманию ими общечеловеческих ценностей и нравственных норм, осознанию  личностной причастности к человечеству, пониманию своего «Я», развивает  рефлексию.

   Решаемые  задачи:

• формировать у учащихся уважение к общепринятым ценностям, нормам, законам;
• формировать у учащихся правильную нравственную позицию, правовую культуру;
• развивать у них ответственность за свои поступки;
• формировать коммуникативные умения, умения сотрудничать.

   Направления воспитательной деятельности:

• формирование и развитие классных, общешкольных традиций;
• организация и проведение тематических бесед, дискуссий, диспутов на нравственные и этические темы;
• посещение концертов, театров, кинотеатров с последующим обсуждением увиденного.

Воспитание  семьянина

способствует социализации учащихся, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям.

   Решаемые  задачи:

• воспитание человека, освоившего культуру семейных отношений, осознанно и  ответственно относящегося к своим функциям семьянина, продолжателя рода, создателя и хранителя семейных традиций.

Направления воспитательной деятельности:

• совместно с родителями организация и проведение в школе вечеров, праздников, фестивалей, посвященных дню Матери, семьи и др.;
• проведение классных часов в форме диспутов по проблемам семьи, воспитания детей, репродуктивного здоровья;
• просмотр и обсуждение фильмов, театральных постановок, телевизионных передач (ток-шоу) по вопросам супружества, любви, взаимоотношения родителей и детей и др.

Литература  

1. Жук, О.Л. Педагогика. Практикум на основе компетентностного  подхода / О.Л. Жук, С.Н. Сиренко; под общ. ред. О.Л. Жук. – Минск : РИВШ, 2007.
2. Жук, О.Л. Педагогика : учеб.-метод. комплекс для студентов пед. специальностей / О.Л. Жук. – Минск : БГУ, 2003.
3. Карпович, Т.Е. Основы педагогики. Практикум : учеб. пособие /          Т.Е. Карпович.  – Минск : Тесей, 2007.
4. Основы педагогики : учеб. пособие / А.И. Жук, И.И. Казимирская,     О.Л. Жук, Е.А. Коновальчик ; под общ. ред. А.И. Жука. – Минск : Аверсэв, 2003.
5. Степаненков,  Н.К. Педагогика  школы : пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н.К. Степаненков. – Минск : Адукацыя і выхаванне, 2008.
6. Островский, Э.В. Психология и педагогика : учеб. пособие /                 Э.В. Островский, Л.И. Чернышев ; под ред. Э.В. Островского. – М. : Вузовский учебник, 2007.