Понятие о мультимедийных средствах обучения

6.4. Программа проекта

При изучении языка, будь то родного или иностранного, самым  главным аспектом является грамматика, то есть грамотность построения предложений и речи в целом.

Результаты  практики говорят о невысоком  уровне сформированности грамматических навыков, одной из причин этого является тот факт, что учителя в своей работе редко прибегают к использованию различных средств наглядности.

Для того, чтобы повысить качество знаний правил грамматики английского  языка нами была разработана программа. Цель - формировать грамматические навыки учащихся. Также мы поставили перед собой следующие задачи:

• повысить интерес у учащихся к изучаемому языку;
• повысить активность учащихся на уроке;
• совершенствовать активный грамматический минимум.

 В учебной  программе по иностранным языкам указаны требования к усвоению грамматической стороны речи. В результате изучения английского языка ученик пятого класса должен:

Знать и понимать

• предложения с начальным It и с начальным There + to be;
• все типы вопросительных предложений (общие, специальные, альтернативные, разделительные вопросы в Present Simple);
• степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (good-better-best);
• количественные числительны до 100 и порядковые до 20;
• наиболее употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with;
• правильные и неправильные глаголы в Present, Future, Past Simple;
• глагол-связку to be и вспомогательный глагол to do.

Уметь

• распознавать  и употребления в речи определенные, неопределенные и нулевые артикли;
• распознания и употребления в речи нераспространенных и распространенных простых предложений;
• распознания и употребления в речи конструкций с глаголами на

–ing: to love/hate doing something.

При организации  нашей работы мы придерживались следующих

принципов: наглядности, сознательности и активного участия  учащихся в процессе обучения, систематичности, коммуникативной направленности.

Данная программа разработана для учащихся пятых классов, длительность который составляет 4 недели и 10 занятий.

Мы предполагаем, что с внедрением данной программы, изученный материал будет на высоком  уровне.

Основное  содержание нашей программы представлено в виде таблично-графической форме (см. прил 10)