Понятие о мультимедийных средствах обучения
Автор: Пользователь скрыл имя, 19 Февраля 2013 в 14:03, дипломная работа
Краткое описание
Цель – создание наглядных материалов с использованием мультимедийного проектора к учебнику В.П. Кузовлева «English» для учащихся пятых классов, которые будут способствовать качественному усвоению грамматики английского языка.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………............3
§1. Понятие о мультимедийных средствах обучения….….…………….....7
§2. Особенности познавательной деятельности учащихся
на среднем этапе обучения………………………..………………….....10
§3. Грамматика как раздел науки о языке ……………….….…………...13
§4. Способы использования мультимедийного проектора….….………....16
§5. Требования к оформлению презентаций.…………………………........18
§6. Этапы работы над проектом
6.1. Обоснование идеи проекта..………………………………........21 6.2. Диагностика усвоения правил грамматики английского
языка……..………………………………………………............24
6.3. Технология создания и применения мультимедийных
презентаций………..………………………….………………...32
6.4. Программа проекта……………………………………………..34
6.5. Оценка результативности проектной работы....……………...36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………..….……………......41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………...43
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….45
Практическая часть.…………………………………………………...60
Файлы: 19 файлов
6.3.doc
— 34.50 Кб (Скачать)6.3. Технология создания и применения мультимедийных презентаций
Основной формой работы с проектором является создание презентаций. Презентация – система взаимосвязанных сложных объектов – слайдов, каждый слайд может состоять из текста, рисунка, клипа и звука.
Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint состоит из таких действий, как выбор общего оформления, добавление новых слайдов и их содержимого, разметки слайдов, оформления слайдов, выбора и изменения цветовой схемы, применение различных шаблонов оформления и создание таких эффектов, как эффекты анимации при демонстрации слайдов.
При обучении грамматической стороне речи важно использовать разнообразные типы упражнений, такие как:
- репродукция – имитативное воспроизведение грамматического речевого образца;
- подстановка – наполнение речевого образца другими лексическими единицами, известными учащимися;
- расширение – включение в речевой образец известных прилагательных и обстоятельственных слов;
- трансформация – перестройка заданного образца;
- комбинирование – объединение отдельно отрабатываемых грамматических структур в логически связанные высказывания
Техническая сторона создания слайдов описана в прил 9.
Формы и место применения мультимедийных презентаций (или даже отдельного ее слайда) на уроке зависят от содержания этого урока, цели которую ставит преподаватель. Мультимедийные презентации возможно применять:
- При изучении нового материала
- позволяет иллюстрировать материал разнообразными наглядными средствами;
- применение особенно выгодно в тех случаях, когда необходимо показать процесс образования грамматической структуры или построение разнотипных предложений.
- При проверке – обеспечивает на ряду с устным, визуальный контроль знаний
- При закреплении новой темы
- для ученика- это самопроверка и самореализация; это хороший стимул; это способ деятельности и выражения себя;
- для учителя- это средство качественного контроля знаний.
- Для углубления знаний - как дополнительный материал к урокам.
Итак, процесс создания слайдов состоит из: выбор общего оформления, добавление новых слайдов и их содержимого, разметки слайдов, оформления слайдов, выбора и изменения цветовой схемы, применение различных шаблонов оформления и создание таких эффектов, как эффекты анимации при демонстрации слайдов. При обучении грамматике важно использовать разнообразные типы предложений. А методика использования презентаций напрямую зависит от цели и задач данного урока, а также ее можно применять на разных этапах изучения грамматического материала.