Воспитание и развитие личности
11 Февраля 2013 в 15:47, реферат
Термин «обучение» можно рассматривать в широком смысле этого слова. Согласно Смирнову С.Д. («Педагогика и психология высшего образования», гл. 5), обучение, научение – это «изменение поведения живого существа или только создание субъективных возможностей такого изменения, которое может обеспечить лучшую адаптацию к среде (условиям жизни) либо ее преобразование в угоду себе, своим потребностям». При этом автор обращает внимание на то, что об обучении говорят только в том случае, «если указанные изменения являются результатом опыта, а не вызваны наследственными факторами или биологическим созреванием».
Личность как предмет воспитания
25 Августа 2011 в 00:53, контрольная работа
Понимание человека как личности объясняет наличие в мире такой особой исторически развивающейся общности, как человеческий род, которое отличается от всех иных систем только ему присущим способом жизнедеятельности. И процесс воспитания происходит только в этом человеческом социуме с участием других людей. В доказательство этому можно привести известные случаи жизни детей выросших в среде животных, так называемых дети – маугли. Они, будучи лишенными, человеческого общения росли в звериных стаях и полностью утрачивали свое человеческое обличие, но не в физическом смысле, а в умственном, моральном, этическом, то есть всеобщих, присущих только людям качеств и способностей.
Нравственное воспитание личности
20 Января 2012 в 21:21, реферат
Не следует думать, что нравственность закладывается в человека с момента его появления на свет: ее он осваивает, ею овладевает, ее творит самостоятельно всю свою жизнь. Более того, новорожденный— всего лишь индивид, представитель рода человеческого. А вот станет ли он Человеком Высокой Нравственности, станет ли Личностью, зависит только от жиз¬ненных обстоятельств и его самого. Все определяется воспи¬танием и самовоспитанием.
Воспитание и формирование личности
09 Марта 2013 в 15:14, реферат
Поскольку указанный опыт порожден трудом и творческими усилиями многих поколений людей, это означает, что в знаниях, практических умениях и навыках, а также в способах научного и художественного творчества, социальных и духовных отношениях «опредмечены» результаты их многообразной трудовой, познавательной, духовной деятельности и совместной жизни. Но человек только через механизмы собственной деятельности, собственных творческих усилий и отношений овладевает общественным опытом и его различными структурными компонентами.
Методы и средства воспитания личности
28 Января 2015 в 18:22, реферат
Многообразие форм взаимодействия педагога и воспитанников обусловливает многообразие методов воспитания и сложность их классификации. В системе методов воспитания существует несколько классификаций, выделяемых по различным основаниям:
1. По характеру воздействия на личность воспитанника а) убеждение; б) упражнение; в) поощрение; г) наказание.
Технология воспитания и личность учителя
04 Марта 2013 в 21:13, доклад
На практике теория осуществляется с помощью технологии. Слово “технология” образовано от латинского слова "техне"- мастерство, "логос"- наука.
Любая деятельность может быть либо технологией, либо мастерством.
С мастерства всё начинается, технологией заканчивается. Пока технология не создана, господствует индивидуальное мастерство. Но рано или поздно оно уступает место "коллективному мастерству", т.е. технологии.
Роль семьи в воспитании и личности ребенка
31 Октября 2011 в 15:38, контрольная работа
Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Развитие, социализация и воспитание личности
27 Марта 2013 в 17:23, контрольная работа
Социализация осуществляется в различных ситуациях, возникающих в результате взаимодействия множества обстоятельств. Именно совокупное влияние этих обстоятельств на человека требует от него определенного поведения и активности. Факторами социализации и называют такие обстоятельства, при которых создаются условия для протекания процессов социализации.
А.В. Мудрик выделил основные факторы социализации, объединив их в три группы:
Макрофакторы (космос, планета, мир, страна, общество, государство), которые влияют на социализацию всех жителей планеты или очень больших групп людей, живущих в определенных странах;
Мезофакторы - условия социализации больших групп людей, выделяемых по национальному признаку (этнос как фактор социализации); по месту и типу поселения, в котором они живут (регион, село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидение, кино и др.)
Развитие, социализация и воспитание личности
12 Февраля 2013 в 15:59, контрольная работа
Социализация осуществляется с помощью широкого набора средств, специфичных для определенного общества, социального слоя, возраста человека. К ним можно отнести способы вскармливания младенца и ухода за ним; методы поощрения и наказания в семье, в группах сверстников, в учебных и профессиональных группах; разнообразные виды и типы отношений в основных сферах жизнедеятельности человека (общение, игра, познание, предметно-практическая и духовно-практическая деятельности, спорт).
Воспитание как процесс формирования личности
25 Декабря 2011 в 11:47, контрольная работа
В широком социальном смысле воспитание включает в себя воздействие на личность общества в целом (т.е. воспитание отождествляется с социализацией), а в узком смысле воспитание - это процесс целенаправленного, систематического формирования личности в целях подготовки её к активному участию в общественной, производственной и культурной жизни.
Критерии и показатели воспитанности личности
30 Ноября 2014 в 10:42, реферат
В качестве эталонов, с которыми сравниваются достигнутые результаты воспитания, используются критерии (от греческого kriterion – признак на основании которого производится оценка, мерило оценки; от латинского – сравнение). Мера воспитанности – степень соответствия критериям, о ней можно судить по показателям. Показатель– то, что доступно восприятию, то, что «показывает» наличие определенного качества.
Личность: психологическая стратегия воспитания
21 Августа 2013 в 08:47, контрольная работа
Целью данной работы является изучение понятия «личность» и анализ личности как предмет воспитания. На каждом этапе исторического развития общества педагогика как наука отражала состояние образования, обучение и воспитание подрастающего поколения.
Педагогика развивалась в русле философских знаний о человеке и обществе, но в XVI-XVII вв. она стала самостоятельной наукой, означающей науку о законах воспитания, о передаче опыта одного поколения другому, наукой о процессе воспитания и обучения не только детей, но и взрослых
Воспитание в пространстве социализации личности
21 Ноября 2011 в 11:09, реферат
Развитие личности — это не только результат наследственности и целенаправленного воспитательского воздействия на нее со стороны семьи, школы и других общественных институтов. На развитие личности также влияют неформальные объединения, трудовые коллективы, друзья, знакомые и множество других социальных факторов. Наиболее адекватным понятием, охватывающим все пространство социальных влияний на формирующуюся личность, является понятие социализации.
Контрольная работа по дисциплине:
«Основы психологии и педагогики»
На тему: «Воспитание в пространстве социализации личности»
Правовое воспитание личности в финансовой сфере
16 Ноября 2014 в 21:51, курсовая работа
Цель работы: изучение правосознания и путей его повышения.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
– рассмотреть составляющие правосознания и его роль в правовой системе;
– осветить значимость правовой культуры в целом и культуры работников органов внутренних дел в частности;
– проанализировать положительные и отрицательные стороны правового нигилизма;
– обусловит правовое воспитание личности в финансовой сфере.
Использование теорий личности в практике воспитания
24 Января 2012 в 09:14, курсовая работа
Цель исследования контрольной работы: рассмотреть основные положения некоторых психологических теорий личности и их использование в практике воспитания.
Данная цель достигается посредством решения следующих задач:
Описать различные направления теории личности в психологической науке;
2. Обозначить практическое применение полученных сведений в воспитании.
Национальные игры - как основа воспитания личности
21 Марта 2012 в 06:52, доклад
Народная педагогика функционирует как педагогика семьи, быта, межличностных отношений. Главным источником физического воспитания детей в семье была трудовая деятельность, т.е. ребенок обучался тому, что и взрослые делали руками. Это развивало у ребят физические способности, тренировало тело, способствовало активной деятельности мыслительных операций: анализа, сравнения и обобщения.
Роль воспитания и деятельности в развитии личности ребенка
23 Марта 2012 в 14:12, курсовая работа
Целью данной работы является изучение воспитания и развития личности.
Поставленная цель обусловила следующие задачи:
- рассмотреть социальную сущность личности и изучить понятие о развитии личности;
- охарактеризовать факторы влияющие на развитие личности;
- дать критическую оценку буржуазных теорий развития личности;
- определить роль воспитания и деятельности в развитии личности ребенка.
П.Ф.Лесгафт о роли физического образования в воспитании личности
12 Января 2012 в 20:49, реферат
Всю жизнь его окружал ореол личности незаурядной, счастливо сочетающей в себе редкое человеческое обаяние и простоту с одержимостью строгого, требовательного ученого, человека дела и непрестанного труда. С детства у Петра Францевич Лесгафта пробудилась любовь к музыке, этой любовью он был обязан своей матери, Генриетте Адамовне. Возможно, и первые медицинские познания он тоже получал от нее: поскольку Г.А. была повивальной бабкой и время от времени вызывалась для оказания акушерской помощи.
Роль физического воспитания в формировании личности дошкольника
11 Декабря 2011 в 16:03, реферат
Физическое воспитание детей направлено на укрепление здоровья,
совершенствование функциональных возможностей и обеспечение всестороннего физического развития организма, развитие силы, быстроты, выносливости и ловкости, волевых и моральных качеств, воспитание дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы и товарищества, рациональных гигиенических навыков, овладение знаниями по гигиене физических упражнений и самоконтролю.
Роль эстетического воспитания в формировании личности подростка
17 Января 2012 в 15:31, курсовая работа
Социально-экономическое развитие государства невозможно без эффективного эстетического воспитания его граждан. Оно помогает человеку адекватно воспринимать окружающую действительность, учит видеть прекрасное, ориентироваться на него в своей практической деятельности, высокопроизводительно и качественно выполнять свои профессиональные обязанности. Исключительно актуально это в наше время, когда во главу угла ставится материальное обогащение, оттесняющее нравственные идеалы на задний план.
Роль физического воспитания в формировании личности дошкольника
11 Декабря 2011 в 16:03, реферат
Познавая и учитывая закономерности потенциальных возможностей ребенка каждого возрастного периода, теория физического воспитания предусматривает требование научно обоснованной программы всего воспитательно-образовательного комплекса физического воспитания (двигательные умения и навыки, физические качества, некоторые элементарные знания), усвоение которой обеспечивает детям необходимый уровень физической подготовленности для поступления в школу.
Основные физиологические развитие личности в процессе воспитания
27 Марта 2012 в 10:04, реферат
Цель работы – показать, как важно нормирование нагрузок на уроках физической культуры для детей школьного возраста.
Задача работы – дать понять, что уроки физической культуры только тогда будут нести оздоровительное значение, когда на них будут нормироваться нагрузки.
Гипотеза (предположение) – правильное нормирование нагрузок уменьшает травматизм на занятиях по физической культуре.
Задача исследования – выявить, насколько правильно нормируются нагрузки на уроках физической культуры.
Народная педагогика и общечеловеческие ценности в воспитании личности
03 Апреля 2012 в 16:34, реферат
Реферат излагает суть народной педагогики и о ценностях воспитания личности.
Историография научных исследований проблем народной педагогики свидетельствуют, что изучение народного опыта воспитания как социально-исторического феномена на всех этапах исторического развития входило в круг научных интересов педагогов прошлого и настоящего.
Великий чешский педагог Я.А. Коменский обосновал идею «материнской школы», опираясь именно на опыт семейного воспитания. Знаменитый швейцарский педагог Г. Песталоцци свою «Книгу для матерей» создал, обобщив опыт швейцарской народной педагогики. Он был убежден, что природосообразное воспитание, начатое в семье, должно затем продолжаться в школе. Великий русский педагог К.Д. Ушинский высоко оценивал воспитательный потенциал народной педагогики.
Психологические основы формирования личности посредством физического воспитания
14 Марта 2012 в 22:32, курсовая работа
Цель нашей работы – показать нравственно–эстетические и социальные аспекты физкультуры и спорта, их роль в формировании гармонически развитой личности.
Роль семьи в формировании личности ребёнка. Условия успешного семейного воспитания
01 Мая 2014 в 19:25, реферат
Целью семейного воспитания является формирование таких качеств и свойств личности, которые помогут достойно преодолевать трудности и преграды. Развитие интеллекта и творческих способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственных и эстетических начал, эмоциональной культуры и физического здоровья- все это зависит от семьи, от родителей, и все это составляет главную цель семейного воспитания.
Семейное воспитание как основной фактор формирования нравственной основы личности
01 Сентября 2012 в 17:12, курсовая работа
Проблема формирования нравственной основы личности в семье в наши дни стала чрезвычайно актуальна. Эта тема широко рассматривается в сфере педагогики, психологии и других наук.
Труд как средство воспитания экологически направленной личности в дошкольном детстве
09 Апреля 2013 в 20:31, контрольная работа
Труд как метод воспитательно-образовательной работы в детском саду имеет важное значение. Непосредственно соприкасаясь с предметами и явлениями природы, дети приобретают конкретные знания о ней, устанавливают некоторые связи между развитием растений и уходом за ними человека. Все это положительно влияет на развитие их мышления, создает основу для материалистического миропонимания.
Нравственно-эстетическое воспитание личности средствами музыки и пения при обучении немецкому языку
02 Декабря 2011 в 05:50, доклад
Нравственно-эстетическое воспитание является частью системы образования. Оно связано с получением необходимого для каждого культурного человека знаний об истории развития человеческого общества и собственного народа, о литературе, искусстве, т.е. о нравственно-эстетических ценностях. Нравственно-эстетическое воспитание призвано обеспечить развитие творческой личности, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию, умеющей использовать и ценить духовные и материальные богатства общества.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
21 Января 2011 в 12:15, доклад
Определение понятия «семья».
Функции семьи.
Задачи семьи.
Принципы и методы семейного воспитания.
Воспитательные функции семьи.
Основные типы неправильного воспитания в семье.
Причины неудовлетворительного воспитания в семье.