Изучение воображения старших дошкольников

Педагог: «Что было бы, если бы дома умели летать?»

Дети: Это было бы здорово! Можно бы было отправиться в путешествие прямо в собственном доме.

Педагог: Это удобно? Чем?

Дети: Это очень удобно: билеты не нужно покупать, не нужно с собой брать много сумок и чемоданов с одеждой и разными вещами: ведь всё в своём доме есть.

- Можно отправиться путешествовать всей семье, не нужно будет отдавать кошку и рыбок бабушке на время отпуска.

- Во время путешествия можно было бы смотреть телевизор, когда на улице темно. А то в поезде едешь-едешь, ничего интересного за окном.

Педагог: А что ещё?

Дети:

- Ну, нужно бы было всё равно приземляться, продукты закупать.

- А за приземление наверно, надо бы было платить, как папа платит за стоянку, куда нашу машину ставит.

Педагог: А всегда ли хорошо бы было, если бы дома всё-таки стали летать?

Дети:

- Ну, например, я бы с мамой и папой полетел в своём доме, а ко мне пришёл друг в гости. Он же не знает, куда делся мой дом? Да и провода отцеплять нужно бы было.

- А я видела, как у нашего дома трубу чинили, целую канаву вырыли. Интересно, куда бы вода лилась, когда в ванной моешься? Наверно, на землю. А вдруг по земле кто-нибудь бы шёл или ехал?

Педагог: А как бы дома стали летать?

Дети:

- Если бы был настоящий волшебник, который всё умел делать, то он бы сделал так, чтобы дома летали.

- Или бы на дом приделали такой большой вентилятор, как у вертолёта. Тогда бы дом полетел. Только надо бензином заправляться.

Педагог: А куда бы вы полетели в своём доме?

Дети:

- В Америку!

- В Африку верблюдов посмотреть!

- А я бы в Турцию полетел. Мы с мамой летали. Там пришлось жить за деньги в гостинице, а тут бы в своём доме жили. И приземлились бы на самом берегу. Купаться рядом ходить.

- Я бы к бабушке полетела. Она у меня на юге живёт. Если бы мы жили там в своём доме, то ей бы не надо было приносить специально ещё одну кровать. Все бы поместились.

Упражнение 8.  «Путешествие по групповой комнате».

Педагог: Посмотрите на стул. Это обычный стул. Как вы думаете, какие ещё могли бы быть необычные стулья и для чего?

Дети:

- Стулья, которые умеют ходить. Тогда не надо бы было каждый раз вставать, когда нужно что-то взять или принести из другой комнаты.

- Стул, который сам бы качался, если бы маленький заплакал.

- Говорящий стул, который говорил бы: «Сиди прямо!»

- Стул, который поднимался бы вверх: книжку достать вон с той полки!

- Музыкальный. Если у меня плохое настроение, то заиграла бы весёлая музыка.

- Который менял бы цвет. Тогда не пришлось бы перекрашивать стулья в другой цвет, как стены.

Упражнение 9.  «Сказка наоборот».

Педагог: Давайте придумаем сказку про злую Красную Шапочку и Доброго волка.

Дети:

Жила-была Красная Шапочка. Было она очень вредная и злая. Мама просила её отнести пирожки бабушке, а Красная Шапочка сказала: «Очень надо! Не пойду я к бабушке!» Но потом она согласилась и пошла. Мама ей пирожков в корзинку положила для бабушки. И Красная Шапочка пошла по лесной тропинке. Идёт по лесу, цветы срывает и бросает на землю, грибы пинает. Встретила она волка. А волк было очень добрый. Он поздоровался с девочкой и сказал: «Ты чего безобразничаешь? Зачем цветы рвёшь и грибы пинаешь?» А Красная Шапочка и отвечает: «Будешь ругаться, и тебе попадёт от меня! Я тебя не боюсь!» Села на пенёк, достала пирожок из корзинки и стала его есть. А волк говорит: «Тебе же мама велела пирожки отнести бабушке!» А Красная Шапочка сказала: «Ну и что! Я тоже пирожка хочу! Бабушка пусть сама себе пирожки печёт!»  Волк сказал: «Ну и ну! Первый раз такую непослушную и злую девочку вижу!» Рассердился он на Красную Шапочку и пошёл бабушке помогать. А Красная Шапочка съела все пирожки и домой вернулась. Маму свою обманула, а та ей ещё и конфету дала, будто она пирожки отнесла бабушке.

Упражнение 11. «А что было дальше?»

Педагог: Что делали старик со старухой после того, как от них уплыла золотая рыбка?

Дети:

- Старик стал бы сам делать всё своими руками. Научился бы, взял бы топор, пилу, сделал сначала корыто, потом и дом построил. Стал бы хорошо жить со своей старухой.

- Старуха бы изменилась. Она бы стала другой. Может, научилась бы суп варить, шить. Не была бы такой вредной. Старику бы помогала.

- А может, у них дети есть? Написали бы письмо детям своим, они бы им и помогли. Денег бы дали побольше на новый дом и машину стиральную.

- Если бы старик поехал в город и устроился на работу, ну хотя бы сторожем. Денег бы заработал. А старуха пирожки бы пекла и продавала на рынке за деньги.

- Старуха и старик устроились бы на работу во дворец к царице. Им бы одежду хорошую дали, накормили. Старуха могла бы маленького качать, а старик пасти лошадей.

- Старик поймал бы другую рыбку. А старуха не стала бы просить так много сразу.

2