Изучение воображения старших дошкольников
Курсовая работа, 29 Февраля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Целью данной работы является изучение психологических особенностей воображения старших дошкольников в словесном творчестве.
Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:
1. Отобрать и проанализировать специальную психолого-педагогическую литературу по данному вопросу.
2. Изучить психологические особенности проявления воображения у старших дошкольников.
3. Рассмотреть вопрос о словесном творчестве в старшем дошкольном возрасте.
4. Подобрать методику для диагностирования воображения в словесном творчестве у старших дошкольников и провести констатирующий эксперимент.
5. Сделать выводы по результатам эксперимента, разработать и провести серию коррекционных занятий по проблеме.
6. Провести повторную диагностику в рамках контрольного эксперимента.
7. Сделать выводы и разработать методические рекомендации для педагогов.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………….
I. Теоретические подходы к вопросу о воображении детей 6-7 лет и словесном творчестве……………………………………...…………………………
1.1. Психологические особенности воображения старших дошкольников…….
1.2. Словесное творчество детей старшего дошкольного возраста…………….
II. Изучение воображения старших дошкольников в словесном
творчестве.…………………………………………………………………………….…
2.1. Констатирующий этап исследования…….……………………………….....
2.2. Формирующий этап исследования……………………………………….….
2.3. Контрольный этап исследования………….…………………………………
2.4. Методические рекомендации…………...……………………………………
Заключение……………………………………………………………….…………
Использованная литература……………………………………………………….
Приложения…………………………………………………………………………
Файлы: 16 файлов
Таблица 4-А.doc
— 35.00 Кб (Скачать)Серия 4. Придумать сказку на свободную тему.
Композиция сказок.
Фамилия, имя, возраст детей | Зачин | Завязка | Развитие сюжета | Кульминация | Развязка | Концовка |
Копылова Аня 6 лет | Нет | Отправление в путешествие | Постепенное развитие сюжета. | Поездка в город из деревни. | Родилась ещё одна дочка. | Стали жить-поживать. |
Шукайло Инна 6 лет | Жила-была девочка | Пошла в лес. | Постепенное развитие сюжета. | Встреча с лисой | Лиса отвезла домой | Нет |
Мальчикова Ксюша 6 лет | Нет | В гости к бабушке. | Постепенное развитие сюжета. Мало динамики. | Нет яркой кульминации. | Девочка поселилась у них. | Дружно жили. |
Гулиев Рауль 6 лет | Нет | Два брата вышли гулять. | Постепенное развитие сюжета в начале, быстрая смена времени в конце (перечисления действий). | Встреча с медведем. | Медведь привёз мальчика домой. | Пошли спать. |
Парыгин Женя 6 лет | Нет | Зайчик пошёл на полянку. | Постепенное развитие сюжета, насыщенного событиями. | Принёс подарок. | Повесили лампу вверху. | Нет |
Родин Семён 6 лет | Жил на свете котёнок. | Один раз бежала за ним собака. | Постепенное, динамичное развитие сюжета. | Залез на ветку. | Встретил котёнка. | Стали жить-поживать. |