Изучение воображения старших дошкольников
Курсовая работа, 29 Февраля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Целью данной работы является изучение психологических особенностей воображения старших дошкольников в словесном творчестве.
Для достижения цели работы необходимо решить следующие задачи:
1. Отобрать и проанализировать специальную психолого-педагогическую литературу по данному вопросу.
2. Изучить психологические особенности проявления воображения у старших дошкольников.
3. Рассмотреть вопрос о словесном творчестве в старшем дошкольном возрасте.
4. Подобрать методику для диагностирования воображения в словесном творчестве у старших дошкольников и провести констатирующий эксперимент.
5. Сделать выводы по результатам эксперимента, разработать и провести серию коррекционных занятий по проблеме.
6. Провести повторную диагностику в рамках контрольного эксперимента.
7. Сделать выводы и разработать методические рекомендации для педагогов.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………….
I. Теоретические подходы к вопросу о воображении детей 6-7 лет и словесном творчестве……………………………………...…………………………
1.1. Психологические особенности воображения старших дошкольников…….
1.2. Словесное творчество детей старшего дошкольного возраста…………….
II. Изучение воображения старших дошкольников в словесном
творчестве.…………………………………………………………………………….…
2.1. Констатирующий этап исследования…….……………………………….....
2.2. Формирующий этап исследования……………………………………….….
2.3. Контрольный этап исследования………….…………………………………
2.4. Методические рекомендации…………...……………………………………
Заключение……………………………………………………………….…………
Использованная литература……………………………………………………….
Приложения…………………………………………………………………………
Файлы: 16 файлов
Таблица 2-А.doc
— 35.00 Кб (Скачать)Серия 2. Придумать сказку по теме (про щенка).
Композиция сказок.
Фамилия, имя, возраст детей | Зачин | Завязка | Развитие сюжета | Кульминация | Развязка | Концовка |
Копылова Аня 6 лет | Отсутствует. | Встреча с другим щенком. | Происходит в течение 2-х дней, с повторами. | Нет яркой кульминации. | Встреча с ещё одни щенком. | Стали жить-поживать (не ясно, кто, с кем и где). |
Шукайло Инна 6 лет | Щенок лежал в будочке. | Хозяйка выпустила его гулять. | Чередование бытового сюжета со сказочным. | Нет яркой кульминации. | Возвращение домой. | Отправился спать |
Мальчикова Ксюша 6 лет | Отсутствует. | Пошёл щенок гулять. | Последовательное развитие сюжета. | Нет яркой кульминации. | Появление гномика. | Нет |
Гулиев Рауль 6 лет | Отсутствует. | Однажды щенок вышел гулять. | Развитие сюжета через повторы. Не совсем понятно по времени (вырос за день). | Нет яркой кульминации. | Вырос сильной овчаркой. | Возвращение домой и сон. |
Парыгин Женя 6 лет | Отсутствует. | Пошёл щенок гулять. | Последовательное развитие сюжета. | Сильный ветер. | Убежали домой. | Нет |
Родин Семён 6 лет | Отсутствует. | Шёл щенок по дорожке. | Перечислений событий. | Скала, прыжок в реку. | Приплыли домой на день рождения. | Было хорошо. |