Влияние информационно-коммуникационных технологий на обучение английскому языку

  2. хоровая работа                                                                                       

  3. парная работа St1-St2                                                                                                                                              

   4. индивидуальная работа St1, St2, St3...

    Урок полностью велся на английском языке. М.В Кузьминой были сформулированы образовательные, развивающие и воспитательные цели урока  в соответствии с программой  и  местом урока в системе уроков по данной теме, всем участникам учебного процесса хорошо  понятны цели и задачи предстоящей работы.

            Коммуникативные, исследовательские, дискуссионные методы, осуществлённые на уроке, позволяют говорить о нём как об уроке развивающего обучения.  Преподавание велось на высоком уровне сложности с опорой на опережающее развитие учащихся.                 Использование компьютерных технологий заинтересовало и активировало работу учащихся. Учитель умело владеет информационными технологиями, на уроке эффективно использовался демонстрационный компьютер, наглядные пособия, доска, таблицы; представлена презентация урока.  

             Для решения поставленных задач выбраны адекватные упражнения. Упражнения были разнообразны, время на уроке четко распределено. Использованы 4 вида речевой деятельности                                              

-  аудирование                                                                                                                        - говорение: (монологическая и диалогическая речь)                                                      - письмо                                                                                                                                           - чтение. 

       Оценки выставляются после ответа учащегося.                                                       При оценивании учитель использует критерии: содержание, взаимодействие, произношение и эмоциональность, лексический запас и грамматическая правильность речи - те критерии оценивания, которые приняты на ЕГЭ.                                                                                    На уроке дружелюбная обстановка, творческая атмосфера, достигнута высокая мотивация учащихся к предмету.

Позиция ученика на уроке -  активная.                                                                                                                              Поддержание интереса и поискового режима деятельности происходит через совмещение групповых, индивидуальных, коллективных форм деятельности, приёмы эмоционального стимулирования. Особого внимания заслуживает индивидуальный стиль преподавания учителя, высокий профессионализм.                                                    В конце урока подведены итоги, выставлены оценки. Домашнее задание логически завершает поставленные задачи.

Заместитель директора по  УВР:                                Ольшанская Н.В. 

Учителя:                             Косяк О.А.- учитель англ. языка высшей категории

                                 Семенова Т.Н.- учитель англ. языка 1-ой категории

                                                                                          2011г.

Тематическое планирование, 10 класс, автор О.Л. Гроза, Раздел 6 «SPORT», УМК «Английский язык»

Тематическое планирование  10 класс, Раздел 6 « SPORT», УМК «Английский язык» автор О.Л.Гроза

Примечание: Красным цветом выделены задания, выполняемые с использованием инновационных технологий, описанных

                       в работе

                                                                                              Приложение № 5

Презентации  к урокам по темам

УМК « New Millennium English»

(Английский язык нового тысячелетия),

авторы Н.Н.Деревянко, С.В.Жаворонкова,  О.Л.Гроза, О.Б.Дворецкая, Н.Ю. Казырбаева и др.

Издательство «Титул».

Пояснительная записка к предоставленным   презентациям.

Предоставленные презентации являются результатом проектной деятельности на уроках и внеурочной деятельности. В УМК «Английский нового тысячелетия» большое место занимает проектная деятельность, каждый раздел завершается проектом по соответствующей теме. Я широко использую эту технологию в своей работе. С 6-го класса занимаюсь с детьми проектной деятельностью.

В целях развития  творческого потенциала и исследовательских навыков учащихся в рамках программы «Одаренные дети» я занимаюсь с детьми учебно-исследовательской  деятельностью. Совместно мы выполняем коллективные творческие работы.

     Выбранные учащимися темы творческих работ по английскому языку выполняются в течение года, и защита их осуществляется на методической кафедре английского языка. Это могут быть рефераты, проекты или исследования.

Результатом стали следующие проекты:

                       Создание презентаций по темам:

Ежегодно творческие работы моих учащихся представляются на лицейской конференции, которая проходит в апреле  в нашем лицее и занимают призовые места.

В 2007/08- «Экскурсии по Санкт-Петербургу. Невский проспект»-  1 место

         «Исторические лики Лондона» - 3 место

2008/09-  «Дорога, длиною в 40 лет» (школе 40 лет)- 1 место.

      «Чтение-это здорово!»- 3 место

2009/10-  «Наше любимое кино»- 2 место

2010/11- «По Золотому кольцу  России»- 2 место

                                          Муниципальный уровень

     Творческий проект « Дорога длиною в 40 лет» - это работа на английском языке, посвященная 40-летию родной школе. Это экскурс в историю школы и современное  восприятие лицейского образования. В работе  много информации об учителях, работавших ранее и сейчас, их заслуги, их признание. Проект занял II место на муниципальном уровне в городском  конкурсе «Отрадненская звездочка»

Региональный уровень

       Проектная работа учащихся  9 класса «Экскурсии по Санкт-Петербургу. Невский проспект» после конференции была представлена на семинаре директоров Ленинградской области (апрель 2008г.), который проходил на базе МОУ «Лицей г.Отрадное». В этой проектной работе ребята отразили интерес и знания истории родного города, показали свои навыки владения английским языком, проявили свой артистизм и ораторские способности. Работа была представлена в виде презентации предварительных коллективных экскурсий по Невскому проспекту и описаний исторических достопримечательностей города.

            Использование презентаций на уроке обогащает и разнообразит урок, приводит к более интенсивному участию в процессе обучения самого обучаемого, что способствует повышению эффективности восприятия и запоминания учебного материала. Я не использую компьютер в течение всего урока, однако, в тех случаях, когда материал содержит большое количества иллюстраций, необходимость вести записи, используется на моем уроке компьютер и клавиатура, это существенно повышает эффективность урока.

Прилагаю лучшие работы- проекты,  свои выступления, доклады, уроки-презентации в электронном виде.

( Приложение № 5 в электронном виде)