Социальная работа с молодёжью в службе занятости

Подводя итог вышесказанному, мы можем отметить, что нахождение работы, безусловно, вносит в жизнь  бывших безработных перемены. Согласно данному опросу в большинстве  случаев услуги, предоставленные  центром занятости (по профобучению, переобучению, поиску работу) в той или иной мере способствовали положительным изменениям в жизни молодых людей и девушек. Возможно, что на сегодняшний день система занятости не настолько эффективна, как хотелось бы, так как не всегда оплата предложенного труда соответствует требованиям молодежи, но имеющийся положительный эффект говорит о функционировании системы содействия занятости на достойном уровне. 

Таким образом, принимая во внимание результаты эмпирической части данной работы, мы подошли  к следующим выводам. В деятельности ЦЗН Ленинского района нами были обнаружены как плюсы, так и минусы. В отношении  помощи клиентам в реализации жизненного сценария, учета специалистами представлений  клиента о будущей работе нам  удалось выяснить, что специалисты, безусловно, стараются подобрать  клиенту именно такую работу, на которую он рассчитывает, которая  поможет ему реализовать жизненные  планы. Однако, вакансии, которые предлагаются в центре занятости на сегодняшний  день не дают возможности специалистам предоставить каждому клиенту именно такую работу, которая ему необходима, чтобы самостоятельно обеспечивать себя, создать семью, родить детей. Это  в свою очередь не позволяет нам  говорить о том, что в ЦЗ должным  образом осуществляется помощь клиенту  в реализации его жизненного сценария. Таким образом, мы можем выделить следующую проблему: большинство  имеющихся вакансий не отвечают требованиям  молодых безработных, то есть не решают их материальные проблемы. Это связано, прежде всего, с низкими заработными  платами, в некоторых случаях  обусловленными отсутствием у молодежи необходимого работодателям опыта. На наш взгляд, это серьезная проблема, которая обусловлена несовершенством, как трудового законодательства, так и некоторых других наших  законов. В качестве примера, иллюстрирующего  данную ситуацию, мы можем отметить, что в нашей стране минимальная  заработная плата меньше прожиточного минимума. Это означает, что человека могут устроить на работу, которая  не позволит ему «сводить концы с  концами». А молодежь – это особая группа и на этот этап жизненного пути приходятся наиболее важные для человека события, такие как создание семьи  и рождение детей, следовательно, молодежь необходимо больше поддерживать, обеспечивать работой, решающей материальные трудности. Ответы опрошенных нами респондентов показывают, что они согласны даже на неквалифицированный труд, лишь бы оплата труда была достойная. На наш взгляд, проблема материального  обеспечения молодых лежит в  поле интересов государства, и, кроме  того, ее смогут решить новые меры, предпринятые государством в сфере молодежной социальной политики. 

Центр занятости  помимо трудоустройства занимается профессиональной ориентацией молодежи, профобучением, переобучением. Как показало проведенное нами исследование, этот вид услуг ЦЗ оказывает на жизненный путь клиента положительный отпечаток. Тем или иным образом получение специальности, повышение квалификации или переобучение раскрывает перед клиентом новые горизонты в плане трудоустройства. В результате, даже если клиент не устраивается на работу с помощью службы занятости, он в скором времени самостоятельно находит себе работу. 

В целом, анализируя все вышесказанное, мы можем отметить, что, несмотря на материальные трудности, с которыми сталкивается молодежь в  процессе выбора профессиональной деятельности, услуги, оказанные центром занятости, имеют положительное влияние  на жизненный путь клиента.  

Таким образом, услуги центра занятости предполагают более  широкий контекст жизненных событий, нежели чем работа и переобучение. Но это только подразумевается как  специалистами, так и клиентами. Покажем, что это так, на примере  анкетирования переобучаемых на базе Поволжского межрегионального учебного центра. Было проанкетировано 100 человек (выборка целевая – 50% от генеральной совокупности – число обучаемых за год).  

Исследование «Планирование  жизни» переобучаемых в ПРУПЦ  Ленинского района выявило список наиболее важных жизненных проблем и событий. Они сведены в следующие альтернативы, согласно открытым вопросам. 

1. Какие жизненные  проблемы сейчас стоят перед  вами …? 

- финансовые 

-социальные 

- квартирный вопрос 

- безработица (поиск  работы, временно без работы) 

- окончание учебы 

- смена жительства 

- карьера 

- получение второго  высшего образования 

- хорошая высокооплачиваемая  работа 

- устроить ребенка  в детский сад 

- найти работу  по специальности 

- доучить детей 

- выйти замуж 

- организация столярной  мастерской 

- материальная помощь  для открытия своего бизнеса 

- оплата обучения 

- нет проблем 

Здесь мы видим разномасштабные  проблемы по времени реализации, связанные  с основными фазами жизненного цикла: учеба, работа, семья.  

3. Что составляет  для вас успех в жизни? 

- успешный карьерный  рост (успехи в работе, карьера) 

- открытие своего  дела 

- успех в бизнесе 

- востребованность 

- планомерность  

- когда работа  нравится 

- хороший заработок 

- финансовая обеспеченность 

- материальное благополучие 

- иметь деньги 

- быть обеспеченным 

- приобретение жилья 

- стабильность 

- счастливая семья 

- вырастить и поставить  на ноги ребенка 

- семейное благополучие 

- иметь любимого  человека 

- семейное спокойствие 

- воспитание детей  хорошими людьми 

- родить ребенка 

- уверенность в  завтрашнем дне 

- здоровье 

- самореализация 

- самодостаточность 

- рост и усвоение  новых знаний 

- достижение целей 

- дожить до пенсии 

- поступить в институт 

- переезд в другой город 

- гармония с внешним  и внутренним миром 

- сдать успешно  сессию 

- получение прав 

Успех в жизни  понимается: от карьерного плана, до жизненной  планомерности, от самореализации, до ситуативной мотивации ресурсного обеспечения. И здесь мы видим  события основных фаз жизненного цикла, и даже в более широком  спектре. Следует отметить, что масштаб  событий, их временная перспектива  в категории «успех» шире и  продолжительней. 

Это означает, что  в социальной работе с клиентом в  службе занятости, если использовать биографический подход, анализ конструкта «успех»  ещё более проективен и эвристичен, нежели чем анализ жизненных проблем. 

4. Какие цели в  жизни вы ставите перед собой? 

- профессиональный  рост 

- успешная работа 

-успех в бизнесе 

- достичь уважения  на работе 

- хорошая высокооплачиваемая  работа 

- карьерный рост 

- чтобы работа  доставляла радость 

- заниматься любимым  делом 

- начать свой бизнес 

- создание семьи 

- семейное благополучие 

- красивая жена, добрая 

- завести ребенка 

- дать ребенку  образование и хорошо его воспитать 

- обучение 

- выйти удачно  замуж 

- вырастить внуков 

- погулять на свадьбе  внуков 

- финансовая обеспеченность 

- достичь успеха 

- приобрести жилье  (дом, квартира) 

- переехать в другой  город 

- получить хорошее  положение в обществе 

- купить машину 

- хорошее здоровье  детей и родителей 

- поехать за границу 

- стать независимым 

Жизненные цели ещё  более разнообразны, так как включают в себя не только параметры успеха, но и нормальной жизненной траектории. Это говорит о том, что анализ жизненных целей может быть использован  при профориентации клиента в  ситуации выбора направления переобучения. 

15. Как переобучение  повлияет на желание иметь  2-го ребенка? 

- увы не уверен, что положительно 

- никак 

- иметь ребенка  безответственно 

- если смогу обеспечить  первого 

Как мы видим, расширенное  воспроизводство не входит в планы  ряда респондентов и переобучение, как и последующая работа, не рассматриваются  как возможное средство для реализации планов рождения 2-го ребенка. Это говорит  о слабой мотивационной стимуляции жизненных планов клиентов со стороны  службы занятости, так как обучение и предлагаемая работа (прежде всего  зарплата) имеют низкую адаптационную  способность по отношению реализации жизненного сценария. Таким образом, если рассматривать эффективности  службы занятости с широких позиций  понятия жизненного пути (каковой  выступает объектом социальной работы), то она оказывается достаточно низка, особенно в свете национального  демографического проекта. 

17. Стать профессионалом  и связь с переобучением… 

- не знаю 

- хорошо 

- не знаю, чего  хочу 

- получу высокую  должность 

- улучшит профессиональные  качества, поможет стать счастливым 

- со знанием компьютера  мой профессионализм будет кому-то  нужен 

- события все впереди 

Здесь мы видим, что  не все респонденты чётко осознают связь переобучения и достижения профессионализма. Это говорит или  о низкой эффективности переобучения в целом, или случайном характере  мотивации части респондентов, что  в свою очередь свидетельствует  о низкой эффективности процедуры  отбора и направления на переобучение. Это ведёт к неэффективному расходованию средств, что также снижает эффективность  как переобучения и последующего трудоустроства, так и эффективность службы занятости в целом как направления социальной политики.  

ЖИЛЬЁ 

28. Живу с родителями, свое жилье, общежитие 

Здесь разные типы экономического капитала стартовых позиций, которые  надо учитывать. 

На чью помощь можно рассчитывать? 

29. Да, нет, на друзей  и бога  

Но не на службу занятости! 

30. Состояние здоровья:  

- отличное 

- стабильное 

- хорошее 

- здоров 

- нормальное 

- доброе 

- среднее статистическое 

- удовлетворительное 

В основном переобучаемые  обладают хорошим капиталом здоровья, но где молодёжь со слабым здоровьём? Ей, возможно, ещё больше нужно переобучение! (первичное распределение): 

Для опрошенных респондентов на данный момент наиболее важными  являются следующие проблемы: 

- финансовые- 35 % (Приложение Таб. 1) 

- квартирный вопрос- 25% (Таб. 2) 

- безработица(поиск работы, временно без работы)- 25% (Таб. 3) 

Менее важными являются: 

- окончание учебы-1,1 

- смена жительства- 2,1