Шпаргалка по "Социологии"

В самоорганизующейся системе вожатый выполняет роль катализатора. Вожатый должен помогать процессам самоорганизации, поддерживая жизнедеятельность всей системы. Одной из составляющих управления является отслеживание точек бифуркации, где может поменяться устремленность объединения. Так, в момент перехода от этапа становления к этапу развития возникает эмоциональный спад в жизнедеятельности объединения. Учитывая, что детское объединение - система открытая, которой необходима «подпитка энергией» извне, может быть принято решение «сходить в гости» в другое объединение. Подобный «выход» в гости может стать тем самым импульсом. Импульсное управление можно проводить через лидера объединения.

Приведенные аргументы позволяют сделать вывод, что при использовании синергетического подхода и рассмотрении детского объединения как саморазвивающейся системы появляются новые возможности для прохождения жизненного цикла в соответствии с его устремлениями.

Билет 10.

1. Структура управления по молодежной политике г. Белгород

Начальник управления - Немыкин Александр Николаевич

Заместитель начальника – Мерзликин Владимир Васильевич

Референт начальника управления - Курчина Анна Геннадьевна

Отделы и сектора и их руководители

1. Начальник отдела по работе с учащейся и студенческой молодежью – Бардакова Юлия Анатольевна.

2. Начальник сектора по работе с учащейся молодежью – Быценко Анна Николаевна.

3. Начальник сектора по работе с работающей молодежью – Вендин Антон Геннадьевич.

Структура управления по молодежной политики Белгородской области

Управление молодежной политики Белгородской области – структурный элемент Департамента внутренней и кадровой политики (глава департамента – Сергачев Валерий Александрович).

Управление молодежной политики Белгородской области

1. Заместитель начальника департамента внутренней и кадровой политики области – начальник управления молодежной политики области – Чесноков Андрей Валериевич.

2. Заместитель начальника управления молодёжной политики области – Максимов Павел Валерьевич.

Подразделения:

1. Отдел духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи. Начальник отдела - Шиликов Алексей Юрьевич. 

Основные направления работы с молодёжью в сфере патриотического воспитания:

1) работа по вовлечению  подростков и молодежи в военно-патриотические  клубы и секции, организация их  досуга;

2) спартакиады;

3) поисковые работы;

4) фестивали различных  видов спорта;

5) региональные, районные  и межрайонные слёты военно-патриотических  клубов «Армия. Родина. Долг»;

6) областные и районные  военно-патриотические месячники;

7) работа с общественными  организациями и объединениями;

8) межрайонные экспедиции;

9) полевые, летние трудовые  военно-патриотические, эколого-патриотические  лагеря, смены и отряды;

10) организация работы  на дворовых спортивно-досуговых  площадках;

11) мероприятия по оказанию  помощи ветеранам;

12) семинары и практикумы;

13) творческие фестивали  и акции и др.

 

2. Отдел планирования, экономического развития, бухгалтерского учёта и отчётности. Начальник отдела - Малых Виктория Викторовна.

Отдел планирования, экономического развития, бухгалтерского учёта и отчётности осуществляет организацию бухгалтерского учёта хозяйственно-финансовой деятельности и ведет контроль за экономным использованием материальных, трудовых и финансовых ресурсов, сохранностью собственности управления молодёжной политики области.

3. Отдел организационно-массовой работы. Начальник отдела – Шуваева Светлана Михайловна.

Отдел организационно-массовой работы проводит и организует различные мероприятия для молодёжи, образовательные форумы, школы активов, курирует деятельность студенческих трудовых отрядов. Также специалисты отдела администрируют мероприятия общественно-политической направленности, осуществляют поддержку молодёжных организаций, объединений.

4. Отдел программно-проектной деятельности. Начальник отдела – Денисова Светлана Анатольевна.

Проектная деятельность – одно из ведущих направлений работы управления молодёжной политики Белгородской области. Специалисты отдела участвуют в инициации, разработке и реализации проектов, программ, концепций, стратегий на региональном уровне, организуют формирование и поддержание в актуальном состоянии банка данных проектов в рамках Управления, планируемых к реализации, реализуемых и завершенных на территории Белгородской области. Также проводят семинары и совещания по вопросам программно-проектной деятельности. 

5. Отдел информационно-аналитической работы. Начальник отдела – Бабина Ирина Львовна.

Управление молодёжной политики ведёт активную информационную политику в области. В социальных сетях аккаунты управления присутствуют на таких ресурсах, как: Twitter.com – @molodhiny, vk.com - http://vk.com/molodchiny,Facebook.com. Кроме работы в сети Интернет, деятельность управления молодёжной политики освещается в областных, районных и федеральных СМИ. Подробную информацию о молодёжной жизни можно получить на официальном интернет-портале управления молодёжной политики – молодчины.рф.

6. Областное государственное бюджетное учреждение «Центр молодёжных инициатив».  Директор ОГБУ «Центр молодёжных инициатив» - Курганский Константин Сергеевич.

Областное государственное учреждение «Центр молодежных инициатив» создано для реализации главных направлений государственной молодёжной политики, осуществления комплексной социальной помощи молодёжи Белгородской области, обеспечения занятости и информирования, организации досуга, оказания психологической помощи, юридической и другой помощи молодёжи, обеспечения её основных гражданских прав и свобод.

В структуру ОГБУ «Центр молодежных инициатив» входят центр социальной адаптации молодежи, областной штаб студенческих трудовых отрядов, центр творческо-досуговой деятельности, организационно-массовый отдел, центр по работе с детскими общественными организациями, молодёжный спортивно-досуговый центр «Строитель», центр информационных технологий, хозяйственный отдел, канцелярия и бухгалтерия.

Кроме того, ОГБУ «Центр молодежных инициатив» является центральной площадкой опорно-экспериментальных центров по реализации Стратегии государственной молодёжной политики в муниципальных образованиях Белгородской области.

7. Отдел кадровой, правовой работы и делопроизводства. Начальник отдела - Стрельцова Татьяна Павловна.

 

В рамках данного направления ведётся развитие и поддержка интеллектуального потенциала талантливой молодёжи Белгородской области. Успешно реализуется целевая программа «Молодость Белгородчины на 2013-2017 годы». Отдел осуществляет поиск и подбор перспективных молодежных лидеров с целью подготовки профессиональных кадров, работающих в сфере государственного управления. В скором времени будет создан областной банк резюме молодежного кадрового резерва.

Структура органов по молодежной политике в России на федеральном уровне

Министерство образования и науки Российской Федерации (Министр образования и науки – Ливанов Дмитрий Викторович)

Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи

1. Директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи - Страдзе Александр Эдуардович.

2. Заместители директора Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи – Мозглякова Софья Вячеславовна, Грибой Денис Евгеньевич.

Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи:

1. Обеспечивает осуществление  Министерством функций по выработке  и реализации государственной  политики и нормативному правовому  регулированию в сфере дополнительного  образования детей, молодежной политики, воспитания детей и молодежи, а также в области международного  сотрудничества по вопросам молодежного  сотрудничества, укрепления позиций  русского языка, российского образования  за рубежом и государственного  тестирования граждан иностранных государств по русскому языку как иностранному.

2. Проводит совместно с  другими структурными подразделениями  Министерства, Рособрнадзором и Росмолодежью, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования, мониторинг правоприменения в области дополнительного образования детей, воспитания и молодёжной политики.

3. Участвует в разработке  предложений, касающихся расходов  инвестиционного характера средств  Министерства как субъекта бюджетного  планирования в проекты федерального  бюджета, федеральной адресной инвестиционной  программы, а также по изменению  показателей утвержденного перечня  строек и объектов инвестиционной  программы в ходе ее реализации  в установленной сфере деятельности  Департамента.

4. Разрабатывает и осуществляет  совместно со структурными подразделениями  Министерства, заинтересованными органами  государственной власти, общественными  объединениями и организациями  систему мер по повышению воспитательного  потенциала образовательного учреждения; по развитию дополнительного  образования детей (в том числе  выявлению и поддержке одаренных  детей и талантливой молодежи  в системе дополнительного образования); по обеспечению безопасной деятельности  обучающихся, воспитанников образовательных  учреждений; по формированию навыков  здорового образа жизни у детей  и молодежи; по организации летнего  отдыха и оздоровления детей; по развитию физкультурно-спортивного  воспитания; по каникулярной и  другим формам занятости детей  и молодежи; по нравственному  и патриотическому воспитанию  детей и молодежи; по реализации  профессиональных возможностей  молодежи. Развитие добровольческого  движения в молодежной среде; развитие международного молодежного  сотрудничества и укрепление  позиций русского языка за  рубежом, привлечению внимания к  изучению русского языка и  культуры России, популяризации  и повышению интереса к их  изучению, а также поддержке различных  форм изучения русского языка  в зарубежных странах.

5. Содействует развитию  общественных молодежных инициатив, деятельности молодежных, студенческих  и детских общественных объединений.

7. Осуществляет в установленной  сфере деятельности Департамента  координацию деятельности Росмолодежи.

8. Создает во взаимодействии  с общественными организациями  и движениями, представляющими интересы  молодежи, условия для обеспечения  здорового образа жизни, нравственного  и патриотического воспитания  молодежи, реализации профессиональных возможностей молодежи.

9. Проводит конкурсный  отбор программ развития деятельности  студенческих объединений образовательных  организаций высшего образования  в целях развития системы студенческого  самоуправления и повышения роли  студенчества в обеспечении модернизации  высшего образования, повышения  роли студенчества в решении  социально-экономических проблем  города, региона, страны.

2.Агенты социализации

Социализация рассматривается в рамках оппозиции «личность ↔ общество». На каждой стадии жизненного пути человека общество представляется своими представителями, оказывающими наибольшее социализующее влияние. Их принято называть агентами социализации. На разных возрастных этапах состав агентов специфичен. Так, по отношению к детям и подросткам таковыми выступают родители, братья и сестры, родственники, сверстники, соседи, учителя. В юности или в молодости в число агентов входят также супруг или супруга, коллеги по работе и пр. Таким образом, агенты социализации – это социально значимые другие люди, социальные группы или окружение индивида, которые оказывают заметное социализующее влияние и в которых протекают процессы социализации

По своей роли в социализации агенты различаются в зависимости от того, насколько они значимы для человека, как строится взаимодействие с ними, в каком направлении и какими средствами они оказывают свое влияние.

При этом учреждения, регулирующие процесс социализации индивида вообще, а молодежи, в частности, называются институтами социализации.

При этом любой социальный институт, будь то школа, семья или любительское объединение могут воздействовать на ребенка как целенаправленно, так и спонтанно, все зависит от программы деятельности того или иного социального института.

Социализация осуществляется в трех основных сферах человеческой активности: в сфере деятельности, в сфере общения и в сфере самосознания:

а) в сфере деятельности происходит как расширение видов последней, с которыми связан человек, так и ориентировка в рамках каждого вида деятельности, т.е. выделение в ней главного, важного, социально значимого, ее осмысление и совершенствование, повышение ее полезности и эффективности и др.;

б) в сфере общения происходит расширение круга контактов, обогащение содержания коммуникативных процессов, углубление познания других людей, развитие навыков общения и т.д.;

в) в сфере самосознания осуществляется формирование образов собственного Я как активного субъекта деятельности, осмысление своей социальной принадлежности, социальной роли, формирование самооценки и др.