Опросный метод как способ изучения проблем занятости молодежи

 

       5. Ваша сфера трудовой  занятости?

1. торговля
2. медицина
3. образование
4. недвижимость
5. др.

 
 
 
 
 

       6. Ваш вид трудовой деятельности?

1. постоянная
2. время от времени
3. разовые
4. только летом
5. вообще не работаю.

 

       7.  Ваш график работы?

1. полный рабочий день
2. неполный рабочий день
3. только по выходным
4. по ночам
5. посменно
6. скользящий.

 

       8. Соответствует ли  профиль работы с вашей специальностью?

1. Соответствует
2. Не соответствует

 

       9. Хотели бы вы  изменить свой  профиль работы?

1. Да
2. Скорее да, чем нет
3. Скорее нет, чем да
4. Нет

       10. Ваш уровень дохода на данный момент?

                     
 

       11.Как  вы считаете: как  для студента важны  три показателя? 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       12. Как вы считаете, что можно отнести к плюсам и минусам работающего студента? (выберите не больше трех вариантов ответов по каждому критерию) 

         

       13. Укажите приемлемую для вас заработную плату, но окончанию вуза 
(в рублях)          

       14. Как вы оцениваете  в настоящее время  материальное положение  вашей семьи? (дайте  только один ответ)

          1.  Денег хватает, семья может ни в чем себе не отказывать и есть возможность делать сбережения;

          2. Денег хватает, вызывает затруднение покупка дорогостоящих вещей (дома, машины, и др.)

         3. Денег хватает, вызывает затруднение покупка предметов длительного пользования (телевизор, холодильник, стиральная машина и др.)

         4.  Денег хватает в основном только на питание;

         5. Денег едва хватает от зарплаты до зарплаты даже на питание;

         6. Другое(напишите) 

       15. Отметьте вариант вашей успеваемости:

1. учусь только на отлично
2. и зачетке оценки «отлично» и «хорошо»
3. учусь на «три» и «четыре»
4. часть приходится пересдавать экзамены и зачеты из-за неудовлетворительной оценки.

       16. Как вы считаете, возникнет ли у вас проблема с трудоустройством после получения диплома? 
 
 

       Еще несколько вопросов о вас:  

       1. Укажите специальность, но которой вы обучаетесь

       2. Отметьте курс  вашего обучения:

1. 1 курс,
2. 2 курс,
3. 3 курс,
4. 4 курс,
5. 5 курс.

 

       3. Ваш пол:

1. Муж.
2. Жен.

 

       4. Ваш возраст:

             1. младше 18 лет

             2. 18 лет

             3. 19 лет

             4. 20 лет

             5. 21 год

             6. 22 года

             7. 23 года

             8. старше 24 лет.

       БЛАГОДАРИМ  ВАС ЗА ВНИМАНИЕ К  ИССЛЕДОВАНИЮ! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

     При изучении проблем занятости молодежи, мнений и отношения к событиям опросы имеют большие преимущества перед другими методами сбора  данных.

     Авторы  статей по изучению проблем занятости  молодежи, как правило, предпочитают анкетный опрос, так как он является достоверным и  экономичным.

     Суммируя  все определения опроса можно  сказать, что это изучение мотивов, ценностей, установок различных  групп населения с помощью  хорошо разработанной анкеты и легкодоступных вопросов. Опрос как способ изучения проблем занятости молодежи, имеет свои достоинства и недостатки. К достоинствам можно отнести: короткие сроки получения информации, маленькие материальные затраты, и самый большой плюс в том, что метод является надежным. К недостаткам же можно отнести то, что данные носят субъективный характер.

     Выделяют  большое количество видов опроса: анкетирование, интервьюирование, глубинное  интервью, телефонный опрос, экспертный опрос, массовый опрос и т.д. Но мы в своей работе рассмотрели только главные методы, используемые учеными при изучении проблем занятости населения, к ним относятся: интервьюирование и анкетирование. В каждом из опросов мы так же выделили положительные и отрицательные стороны.

     Кроме того рассмотрены социологические  исследования по проблеме изучения проблемы занятости молодежи с помощью опроса. Данные подобных исследований можно использовать, при выборе правильных стимулирующих факторов, направленных на улучшение занятости молодежи. В настоящее время количество исследований по этой теме увеличивается. Рассматривают, как правило, поведение молодежи на рынке труда,  отношение молодежи к труду, проблемы трудовой занятости молодежи, специфика положения молодежи на рынке труда, профессиональные ориентации и др.

     Проблемы  современной трудовой занятости  молодежи необходимо решать как на общегосударственном, так и на региональном уровне в каждом конкретном регионе, объединив усилия служб занятости, образования, профцентров, молодежных организаций. Следует разрабатывать и внедрять в школах научно-методические основы трудового воспитания молодежи в новых условиях; готовить кадры, способные в разных государственных структурах помогать подрастающим гражданам достойно адаптироваться в условиях рыночных отношений.

     Одной из центральных проблем современного общества является проблема занятости молодежи. И мы думаем, что в дальнейшем по этой теме будет проводиться все больше и больше исследований, которые буду раскрывать не только сущность занятости молодежи, но и те стороны, которые на данный момент находятся в «тени». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

       СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 

1. Антонов Е.В. Социологические аспекты управления процессами занятости молодежи в  регионе // Инновации и образовании. 2006. - №1. С. 15-27.
2. Большакова О.А. Оплачиваемая работа в жизни студентов // Социологические исследования. 2005. - № 4. С. 136-139.
3. Боровик В.С., Ермакова Е.Е., Похвощев В.А. Занятость населения. – Ростов/на Дону: Изд-во «Феникс», 2001. – 320 с.
4. Выборнова В.В., Дунаева Е.А. Актуализация проблем профессионального самоопределения молодежи // Социологические исследования. 2006. - №4. С. 99-105.
5. Герчиков В.И. Феномен работающего студента // Социологические исследования. 1999. - №8. С. 87-94.
6. Горшков М.К., Добрынина Е.П. Песня о тревожной молодости // Регионология. 2006. -  №1. С . 135-144.
7. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – 2-е изд., исп. – М.: Изд-во Книжный дом «Университет», 2002. – 296 с.
8. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология: методология и методика социологического исследования: Учебное пособие для вузов/ Г.Е. Зборовский, Е.А. Шуклина. – Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2002. – 216 с.
9. Илясов Е. Кадровый потенциал завтрашнего дня // Служба кадров и персонал. 2006. -  №5.  С. 39-42.
10. Карпухин О.И. Молодежь России: Особенности социализации и самоопределения // Социологические исследования. 2000. - №3. С. 124-128.
11. Копытов А.Д. Трудовая подготовка учащейся молодежи в условиях рынка // Педагогика.  1999. - №4. С. 21-28.
12. Опыт апробации типовой методики «социологический портрет региона: Сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006. – 212 с.
13. Романец И.В. Молодежная занятость и региональная молодежная политика // Регионология. 2005. - №4. С. 222-232.
14. Руднева Л.Н. Занятость молодежи: основные тенденции, проблемы регулирования. – СПб.: Недра, 2003.- 112с.
15. Селиванова О. Занятость молодежи – стратегическая проблема  // Человек и труд. 2003. - №3. С. 29-32.
16. Скутнева С.В. Стратегии Жизненного самоопределения молодежи в трудовой сфере // Социологические исследования. 2003. - №11. С. 88- 94.
17. Социология молодежи: Учебник / Под ред. Проф. В.Т. Лисовского. – СПб: Изд-во С.-Петербургского университета, 1996. – 460 с.
18. Социология: учебник/Отв. Ред. П.Д. Павленок.- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: изд-во «Маркетинг», 2002. – 1036с.
19. Федосеев В. Занятость, условия труда и доходы экономически активного населения // Менеджмент в России и за рубежом. 1999. - №6. С. 41-47.
20. Фофанов Н. Оптимизация занятости //Служба кадров и персонал. 2004 - №3. С. 36-39.
21. Чукреев, Е. П. Устойчивое развитие и рынок труда: оптимизация взаимообусловленных процессов / Е. П. Чукреев, П. А. Чукреев ; Улан-Удэ : Изд-во БНЦ СО РАН, 2001. – 172 с.
22. Шереги  Ф.Э., Горшкова М.К. Основы Прикладной социологии.  – М.: Изд-во Интерпракс, 1996. – 180с.
23. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования/ В.А. Ядов. – 6-е изд. – М.: ИКЦ «Академкнига»; «Добросвет», 2003. – 596 с.
24. Кацук О. А. Эволюция теории занятости в переходный экономике [электр. ресурс] / режим доступа // www.humanities.edu.ru/db/msg/63323
25. Методология опроса [электр. ресурс] / режим доступа // www.advenergy.com.ua/infos/v/276
26. Тимофеева Ю.С. Аналитический обзор исследований молодежных проблем [электр. ресурс] / режим доступа // www.bashedu.ru
27. Эрдынеев Т.А.  Проблемы  занятости  молодежи [электр. ресурс] / режим доступа // www.spf.bsu.ru/main.php?go=pubs.php