Современная наука
24 Июня 2012 в 18:17, доклад
Современная наука — сложное, многоплановое социальное явление. В эпоху научно-технической революции она активно вторгается во все сферы жизни общества. Идет интенсивный процесс «онаучивания» всей общественной жизни, превращения науки в непосредственную производительную силу. Однако этот процесс в различных социально-экономических системах наполняется конкретным социальным содержанием.
Проблемы современной науки
07 Октября 2011 в 00:57, доклад
От судьбы российской науки зависит судьба России, и это обстоятельство следует положить в основу стратегии будущего развития страны. Для этого требуется преодолеть сопротивление чиновников, делящих научное знание на полезное и бесполезное. Наука никому ничего не должна. Наука существует для того, чтобы быть наукой. «Роза это роза это роза». Дайте этой розе расцвести, и остальное приложится. Наука будет производить знания, промышленность будет их использовать. Но роза – это нежное растение. Ее нужно поливать, подкармливать, охранять от заморозков. Наука тоже нуждается в уходе. Собственно, нужны только два условия: уважение к профессии ученого и адекватное финансирование.
Современная наука и ее особенности
20 Марта 2012 в 11:57, контрольная работа
Основная форма человеческого познания – наука в наши дни становится все более значимой и существенной составной частью той реальности, которая нас окружает и в которой нам так или иначе надлежит ориентироваться, жить и действовать. Философское видение мира предполагает достаточно определённые представления о том, что такое наука, как она устроена и как она развивается, что она может и на что она позволяет надеяться, а что ей недоступно. У философов прошлого мы можем найти много ценных предвидений и подсказок, полезных для ориентации в таком мире, где столь важна роль науки.
Роль науки в современном образовании
18 Декабря 2011 в 14:03, статья
Современным обществом невозможно управлять без науки. Наука меняет социальную структуру общества. Во всем мире растет численность занятых умственным трудом и уменьшается численность занятых неквалифицированным физическим трудом.
Воздействие науки на человека непосредственно происходит через образование. То есть «наука – образование – человек». Вхождение в науку через образование способствует развитию детей, их формированию как личности.
Через живое слово наука доводится до детей. Азы науки собираются доводить до детей через Интернет. Предпочтение начинают давать «невидимым колледжам», дистанционному обучению, виртуальным институтам. Теряется живое общение Учителя и ученика. Уменьшается роль Учителя, нет воспитания на живом примере.
Проблема человека в современной науке
14 Марта 2012 в 00:49, реферат
Современная наука все более полно охватывает многообразные отношения и связи человека с миром (абиотические и биотические факторы природы > человек; общество и его историческое развитие - человек; человек - техника; человек - культура; человек и общество> Земля и космос).
В системе тех или иных связей человек изучается то как продукт биологической эволюции — вид Homo sapiens , то как субъект и объект исторического процесса — личность, то как естественный индивид с присущей ему генетической программой развития и определенным диапазоном изменчивости. Исключительно важное значение имеет исследование человека как основной производительной силы общества, субъекта труда и ведущего звена в системе «человек-машина», как субъекта познания, коммуникации и управления, как предмета воспитания и т. д.
Современные школы экономической науки
31 Января 2013 в 22:58, реферат
Современные направления и школы экономической теории, аккумулируя все лучшее из опыта ее многовекового развития, служат основой экономической политики государств, способствуют поиску путей преодоления противоречий хозяйственной жизни.
В этой работе будут рассмотрены важнейшие современные направления в экономической науке.
Современная психология и ее роль в науке
17 Февраля 2012 в 16:12, реферат
Психические состояния и их регуляция действующие на организм. Трансформация стресса в дистресс происходит при чрезмерно интенсивном воздействии факторов среды и условий жизнедеятельности, при которых очень быстро истощаются функциональные резервы организма или нарушается деятельность механизмов психической регуляции.
Философские проблемы современной науки
21 Декабря 2010 в 00:04, реферат
Представление о будущем философии исходит из ряда определившихся апорий, не решенных еще научной мыслью задач. На рубеже XIX и XX веков немецкий математик Д. Гильберт сформулировал ряд задач, решение которых, по его мнению, будет делом математики нового, XX столетия. Подобные задачи могут быть осознаны и в других областях науки. При этом философия может выступить как программа поисков и решений таких задач, и особенно активно в периоды больших поворотов, когда новая научная система открывает длительную перспективу исследований и последовательного решения новых проблем.
Наука и религия в современном естествознании
10 Октября 2011 в 00:07, реферат
Рассматривается история взаимоотношения религии и науки, анализ которой показавает, что между ними не было войны, но в тоже время был ряд конфликтов, связанных со становлением науки и свойственному этому процессу перегибам.
Наука и религия - эти два пути познания реальности - должны не просто быть независимыми сферами, но в гармоническом сочетании способствовать общему движению человечества по пути к истине.
Место и роль науки в жизни современного общества
03 Января 2012 в 23:21, контрольная работа
Является фундаментом формирования научной картины мира, естествознание как бы транслирует для картины мира определенную систему взглядов на то или иное понимание естественных явлений и процессов. Если рассматривать предметную область естествознания предельно широко, то она включает различные формы движения материи в природе; их материальные носители, которые образуют «лестницу» уровней структурной организации материи; их взаимность, внутреннюю структуру и генезис.
Современные направления развития науки Экология
25 Февраля 2015 в 10:25, контрольная работа
Вопрос 1: Экология как наука, этапы становления, особенности, связь с естественными науками
Эколо́гия (οἶκος— обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος— понятие, учение, наука)— наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов»
Основные разделы современной экономической науки
01 Ноября 2011 в 08:51, контрольная работа
Структурно современная экономическая теория делится на два раздела микроэкономику и макроэкономику.
Микроэкономика изучает поведение отдельных экономических агентов: индивидуумов, домохозяйств, предприятий, владельцев первичных производственных ресурсов. В центре ее внимания ≈ цены и объемы производства и потребления конкретных благ, состояние отдельных рынков, распределение ресурсов между альтернативными целями.
Эмпирические методы исследования в современной науке
24 Декабря 2011 в 22:38, курсовая работа
Наука – основная форма человеческого познания, а также творческая деятельность по получению нового знания и результат такой деятельности: совокупность знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов и процесс их воспроизводства. Она состоит из различных областей знания, взаимодействующих между собой и вместе с тем имеющих относительную самостоятельность. Если рассматривать науку как целое, то она принадлежит к типу сложных развивающихся систем, которые в своем развитии порождают все новые относительно автономные подсистемы и новые интегративные связи, управляющие их взаимодействием. В каждой отрасли науки (подсистеме развивающегося научного знания) – в свою очередь, можно обнаружить многообразие различных форм знания: эмпирические факты, законы, гипотезы, теории различного типа и степени общности и т. д.
Понятие вещество и физические поля в современной науке
02 Марта 2013 в 20:01, реферат
Не существует человека – как человека разумного – без стремления познать и понять мир. И поэтому уже с самых первых минут своей истории он пытается не только разобраться в ближайшем окружении, но и заглянуть вглубь встречаемых им явлений; не только найти объяснение тому или иному факту, но и построить целостную систему взглядов, единую теорию, объясняющую сущность мира. Именно отсюда берет истоки самая общая из всех наук – философия, которая призвана находить ответы на самые глобальные, самые общие вопросы человеческого бытия.
Наука и глобальные проблемы современного человечества
03 Февраля 2013 в 14:05, реферат
Явления, которые принято называть «глобальными проблемами», возникли в середине 20 в., осознаны научной общественностью были спустя 20 лет. Глобальные проблемы - это проблемы, касающиеся (в той или иной степени) всех стран и народов, решение которых возможно лишь объединенными усилиями всего мирового сообщества. С решением этих проблем связано само существование земной цивилизации или, по крайней мере, ее дальнейшее развитие. Глобальные проблемы имеют комплексный характер, плотно взаимопереплетаясь друг с другом.
Глобальные проблемы:
Общество - природа.
Проблемы взаимоотношения общества и окружающей среды .
Человек - общество
Социальные проблемы.
Деградация окружающей среды.
Истощение природных ископаемых.
Чрезмерный рост населения.
Гонка вооружений.
Отсталость развивающихся стран.
Международная организованная преступность.
Современное состояние науки теории государства и права
25 Марта 2013 в 23:20, курсовая работа
Цель данной курсовой работы заключается в уяснении предмета теории государства и права, а также его всестороннем изучении.
Основными задачами работы по изучению предмета теории государства и права являются:
- определение содержания науки теория государства и права, выявления её предмета, а также формирование задач и направлений исследования науки;
- определение тех функций теории государства и права, которые позволяют понять её предмет и назначение науки;
- выявление отличий предмета теории государства и права от предметов других наук, как юридических, так и общественных, а также определение места теории среди этих наук и их взаимодействие.
Современные направления науки «Экология» и их значение
20 Декабря 2011 в 22:55, доклад
Термин экология ввел в 1866 г. немецкий биолог Эрнст Геккель, который выделил в самостоятельную науку и назвал этим словом раздел биологии, изучающий совокупность взаимосвязей между живыми и неживыми компонентами природной среды.
Современная экология — сложная, разветвлённая наука. Она включает в себя такие направления, как аутоэкология, синэкология, демэкология, геоэкология, социальная экология.
Абсолютизм как теоретическая проблема современной науки
18 Января 2012 в 07:45, контрольная работа
Самодержавие еще не есть абсолютизм. Для абсолютной монархии характерны: наличие сильного, разветвленного профессионального бюрократии-ческого аппарата, сильной постоянной армии, ликвидация сословно-представитель-ных органов и учреждений. Все эти признаки были присущи и российскому абсолютизму. Однако у него были свои существенные особенности.
Если абсолютная монархия в Европе складывалась в условиях развития капиталистических отношений и отмены старых феодальных институтов (особенно крепостного права), то абсолютизм в России совпал с развитием крепостничества; если социальной базой западноевропейского абсолютизма был союз дворянства с городами (вольными, имперски
Экономика логистики в системе современных экономических наук
20 Сентября 2014 в 17:34, реферат
Несмотря на то, что логистика имеет глубокие исторические корни, тем не менее, сравнительно молодая наука. Сам термин «логистика», до недавних пор понятный у нас в стране лишь узкому кругу специалистов по математической логике, стал применяться в новом значении, так как во всем мире. Повсюду в мире данное понятие используется для обозначения нового направления в науке - теории управления материальным и информационным потоками. Особенно бурное развитие она получила в период второй мировой войны, когда была применена для решения стратегических задач и четкого взаимодействия оборонной промышленности, тыловых и снабженческих баз и транспорта с целью своевременного обеспечения армии вооружением, продовольствием и другими необходимыми ресурсами в нужное время, нужном месте и нужного качества.
Особенности развития современной педагогической науки за рубежом
22 Марта 2012 в 20:22, контрольная работа
Цель состоит в том, чтобы дать теоретический анализ основных направлений развития содержания образования в средней школе России и за рубежом и выявить его характерные черты и тенденции развития.
В соответствии с указанной целью мною были поставлены следующие задачи:
1. изучить исторически сложившиехся системы воспитания.
2. изучитьразвитие педагогических систем за рубежом
3. изучить развитие педагогических систем в России
Наука и религия. Современное естествознание и научный креационизм
06 Мая 2012 в 12:18, контрольная работа
Целью данной работы является исследование возможности гармоничного сосуществования противоположных по своей сути форм общественного сознания религии и науки. Первый раздел посвящен изложению исторических вех борьбы и сосуществования религиозного и естественнонаучного мировоззрений. Аргументы, как в защиту, так и против каждой из концепций представлены во втором разделе. Основу третьего раздела составляют рассуждения о сосуществовании научного и религиозного подхода.
Дискуссии в современной науке о предмете экономической социологии
11 Марта 2013 в 10:57, реферат
Для себя мы поставили следующие задачи:
1. Рассмотреть предмет экономической социологии в контексте мировой современной науки.
2. Рассмотреть проблемы и перспективы развития предмета экономической социологии в России.
Проблемы института наказания в современной уголовно-правовой науке
22 Марта 2012 в 11:55, курсовая работа
Цель нашего исследования - изучение понятия и цели уголовного наказания и рассмотрение проблемы законодательной трактовки даннго уголовного института. Задачи работы:
Рассмотреть теоретические аспекты определения наказания в уголовном праве
Указать ведущие признаки наказания в уголовном праве
Изучить наказание в уголовном праве как вид государственного принуждения
Выявить цели уголовного наказания
Рассмотреть общее и специальное предупреждение преступлений
Указать на эффективность наказания, как фактора достижения цели наказания
Указать проблемы института наказания в современной уголовно-правовой науке
Наука как ценность в современной культуре. Дилемма сциентизма и антисциентизма
22 Февраля 2013 в 11:57, реферат
Целью данного реферата является изучения науки как ценности в современной культуре, и анализ дилеммы сциентизма и антисциентизма. Объектом исследования являются феномены наука и культура. Предметом –дилемма сциентизма и антисциентизма.
Достижение цели обуславливает решение следующие основных задачи:
1) изучить проблему науки как феномен культуры;
изучит роль науки с понятия сциентизма;
проанализировать понятие антисциентизма;
рассмотреть дилемму сциентизма и антисциентизма;
Современные концепции науки. Их происхождение и развитие
29 Октября 2011 в 13:54, доклад
Исходить из установки, согласно кот фил н совпадет с общефилософскими направлениями в исследовании н. Тогда основными концепциями фил н будут выступать позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
Анализировать, как решаются три тесно связанные проблемы — научности, рациональности, истинности, концентрирующиеся вокруг главного вопроса «что значит знать?»
Состояние современной науки об основных формах реализации уголовной ответственности
30 Ноября 2011 в 14:09, реферат
Современный период развития нашей страны ознаменован тем, что проходит под эгидой реформации, новации и либерализации социальных и политических основ российского общества. Данное течение коснулось и права, в частности уголовного, что подтверждается внесением в Уголовный кодекс за последние годы значительного числа изменений.
Глобальные проблемы человечества и перспективы их решения с точки зрения современной науки
19 Сентября 2012 в 18:56, реферат
Бурное развитие классической науки началось в 17—18 веках, когда ее основоположники научились переводить эмпирическое знание на язык математики. В наш век, в век научно-технического прогресса и мастерства, невозможно представить себе отсутствие науки и научных познаний. Без достижений науки мы вряд ли могли бы существовать. Наука — основная форма человеческого познания, становится все более значимой и существенной составной частью той реальности, которая нас окружает и в которой мы живем и действуем.
Глобальные проблемы человечества и перспективы их решения с точки зрения современной науки
10 Февраля 2012 в 18:37, реферат
Бурное развитие классической науки началось в 17—18 веках, когда ее
основоположники научились переводить эмпирическое знание на язык
математики. В наш век, в век научно-технического прогресса и мастерства,
невозможно представить себе отсутствие науки и научных познаний. Без
достижений науки мы вряд ли могли бы существовать. Наука — основная форма
человеческого познания, становится все более значимой и существенной
составной частью той реальности, которая нас окружает и в которой мы живем
и действуем.
Наука как предмет философского осмысления. Предмет, задачи и основные направления современной философии науки
19 Февраля 2013 в 11:01, реферат
Все эти вопросы выступают как формулировки проблем, обсуждаемых в современной философии науки. Учет этой проблематики позволяет уточнить понимание ее предмета. Предмет философии науки -- общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в историческом развитии и рассмотренных в социокультурном контексте.
Проблемы происхождения государства восточных славян в современной исторической науке. Загадка названия “Русь”
14 Марта 2013 в 16:37, реферат
Восточные славяне занимали обширную территорию от Онежского и Ладожского озер на севере до устьев рек Прут, Днестр, Южный Буг на юге, от предгорий Карпат на западе до междуречья Оки и Волги на востоке. На этой территории были расселены полтора десятка племенных союзов (или княжений). Племенные союзы образовывались у восточных славян, начиная с VI века путем объединения многих племен вокруг наиболее сильного племени, по имени которого получал название весь союз. В среднем течение Днепра жили Поляне, в бассейне реки Припять селились Древляне и Дреговичи, в верхнем течение Днепра – Радимичи. В бассейнах рек Десна, Сейм, Сула селились Северяне, в междуречье Южного Буга и Днестра – Уличи, а между реками Днестр и Прут – Тиверцы. В предгорьях Карпат жили Белые Хорваты, а по берегам Буга и Днестра – Волыняне. В верховьях Западной Двины и Днепра селились Кривичи, в среднем течение Западной Двины при впадении в нее реки Полоты, селились Полочане, вокруг озера Ильмень – ильменские словене, а в бассейне Оки – Вятичи.
Современное взаимодействие педагогики народного художественного творчества с другими отраслями педагогической науки
26 Декабря 2011 в 20:01, контрольная работа
Прогрессивные педагогические и воспитательные идеи, методика, а также культурно-эстетический опыт, как региона, так и данного народа позволяют преподавателю найти гармонию сугубо научного и спонтанно-традиционного начал в воспитательном и обучающем процессах. Опыт каждого человека тесно связан с передачей нравственного и художественно-эстетического опыта от старшего поколения к младшему. Начальным этапом, особенно для национальных регионов, является семейное воспитание и в конкретных случаях - обучение. В дальнейшем ребенок обязательно поступает в общеобразовательное (или специальное) учебное заведение - школу, училище и т.д. На первом этапе и раскрывается потенциал, заложенный в национальных культурных традициях семьи.
Эпидемиология как наука и дисциплина,ее место в структуре медицинских наук.Современное учение об эпидемическом процессе
21 Апреля 2013 в 14:20, реферат
Цель эпидемиологии заключается в выявлении закономерностей возникновения, распространения и прекращения болезней человека и разработке мер профилактики и борьбы с ними (Покровский В. И., Болотовский В. М., Зарицкий А. М. и др., 1993).
Задачи эпидемиологии сводятся к (Покровский В. И., Болотовский В. М., Зарицкий А. М. и др., 1993):
• определению медицинской и социально-экономической значимости болезни, её места в структуре патологии населения;
• изучению закономерностей распространения болезни во времени (по годам, месяцам и т. п.), по территории и среди различных групп населения (возрастных, половых, профессиональных и т. д.);
• выявлению причин и условий, определяющих наблюдаемый характер распространения болезни;
• разработке рекомендаций по оптимизации профилактики;
• разработке прогноза распространения изучаемой болезни.