Исследование темперамента в психологии

Имя ребенка: Настя

Имя ребенка: Мила

Имя ребенка: Денис

Знак + рядом с цифрой обозначает, что испытуемый выполнил задание с данным количеством кубиков. В остальных графах + обозначает наличие соответствующих реакций, знак «–» обозначает их отсутствие.

Результаты изучения темперамента детей дошкольного возраста с помощью анкетирования

1.              Доводит ли ребенок начатое дело до конца?

Виолета, Мила, Денис, Андрей – всегда;

Лера, Аня, Саша, Настя – почти всегда;

Егор – иногда;

Антон – никогда.

2.               Как он реагирует на Ваши замечания?

Виолета, Мила, Саша – спокойно;

Денис – выслушивает молча, остальные – реагируют по-разному: могут заплакать, обижаться, предъявлять претензии.

3.               Как ребенок относится к своим удачам и неуда­чам?

Все опрошенные родители ответили, что их дети удачам радуются, а неудачам – огорчаются (плачут, переживают, сердятся, капризничают, нервничают).

4.               Как он ведет себя в непривычной обстановке (в гостях, среди знакомых ему людей и т.д.)?

Уверенно, раскованно – Антон, Егор, Аня, Денис, Саша.

Стесняются – Виолета, Мила, Андрей, Настя.

Сильно стесняется, волнуется Лера.

5.               Легко ли Ваш ребенок входит в контакт с незнако­мыми взрослыми и сверстниками?

Легко со всеми – Аня, Егор, Антон, Виолета, Саша

Медленно – Денис;

Со сверстниками легко, со взрослыми с трудом – Лера, Андрей;  не легко со всеми – Настя, Мила.

6.               Какие затруднения Вы испытываете при общении с ребенком? 

Особо никаких замечаний родители не предъявляют.

Выводы. Практическое изучение особенностей темперамента детей старшей группы детского сада № 18 г. Витебска позволяет сделать следующие выводы:

1.  Изучения темперамента методом наблюдения выявило:

2. Изучение особенностей реакций ребенка во время эксперимента «Перенос кубиков» выявило: