Развитие речевого этикета у детей дошкольного возраста

     «Нужно  поздороваться, – подумал он, –  но с кем? С пещерой, конечно!» И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:

     – Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, разрешите мне войти!

       До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она  очень любила кроличье мясо.

     – Входите, входите, – ласково ответила она, желая обмануть Кролика.

     Но  Кролик понял, с кем имеет дело, – он узнал голос Змеи.

     – Простите, что побеспокоил Вас, –  сказал он. – Я совсем забыл, что  меня ждет Крольчиха. До свидания! –  и бросился бежать со всех ног. Прискакал Кролик к своему дому и подумал о том, что вежливость еще никому не повредила.

     Змея  же свернулась в клубок и проворчала:

     – Лучше бы я ему не ответила! Ох, уж эти мне вежливые кролики! 

     Вопросы:

• Понравилась вам сказка?
• Что понравилось больше всего?
• Почему Кролик остался жив?
• Что он подумал после того, как спасся (вежливость никому не мешала)
• Что подумала Змея?

     (Сравнение  сказок «Гуси-лебеди» и «Вежливый  Кролик»)

• Девочке не сразу помогли.
• Мог ли Кролик спастись, если бы не сразу вспомнил вежливые слова, как девочка из сказки «Гуси-лебеди»?
• Что бы могло произойти?

     Поэтому вежливые слова и называют «волшебными». 

     Игры  и задания:

     Кролик  просит вспомнить, были ли у вас случаи, когда вам помогала вежливость? (рассказы детей).