Особенности логопедической работы по преодолению темпо-ритмических нарушений у дошкольников с заиканием

Проявляет избирательное отношение к одному ребенку с___________

К коллективу детей с __________________________________________

Время возникновения первых симптомов  заикания

Приблизительное время появления заикания______________________

Как начиналось заикание________________________________________

Причины заикания_____________________________________________

В чем  проявлялось заикание____________________________________

Течение заикания с момента возникновения  и до времени обращения к логопеду:

Постоянное (возникнув, заикание протекает почти  без изменений)____________________________________________________

Волнообразное (После возникновения заикания наблюдались  периоды улучшения в речи и  периоды усугубления симптоматики заикания)________________________________________________________

Рецидивирующие (после возникновения заикания и  некоторого течения, оно полностью  не проявлялось, а затем судороги в речи появлялись вновь)____________________________________________________________

Где, когда, сколько занимались исправлением речи, результаты коррекции: без изменений, заметное улучшение, значительное улучшение, нормальная речь____________________________________________________

Отношение ребенка к своему заиканию: переживает, нет, вообще не замечает

 

Характеристика общительности

Легко вступает в контакт с логопедом, другими  взрослыми, со сверстниками. Держится в стороне, не стремится к контакту. Инициативен в общении, негативен, неустойчивое общение.

 

Приложение 2

 

Схема обследования Ани Х.

 

Анкетные данные

Фамилия, имя ребенка Харламова Анна

Дата  рождения 17. 04. 2002г.

Дата  обследования:01. 07.2007г.

Возраст 5 лет

Домашний  адрес, телефон : п. Адамовка, ул. Советская д.214 тел: 2-14-51

Из какого детского сада, поликлиники направлен МДОУ «Детский сад № 3 Солнышко п. Адамовка»

Дата  поступления в логопедическую группу: Не посещала

(дата, номер  протокола МППК, от какого числа)

 

Диагноз районной МППК__-___________________________________

Сведения о родителях

Мать: образование, профессия: высшее, бухгалтер

Отец: образование, профессия: среднее техническое, сварщик

Жалобы  родителей: Заикание появляется на фоне эмоциональных переживаний

Речь  родителей: построение фраз грамотное, интонационно – ритмическое оформление фраз правильное

Построение  фраз (грамотное, нет), интонационно –  ритмическое оформление фраз (правильное, нет)

Наследственные  заболевания (наличие семейного  заикания): заикание наблюдается у матери

Общий анамнез

От какой  беременности ребенок: от второй

Возраст матери при рождении ребенка: до 35 лет, после 35 лет

Как протекала  беременность: в 1половину: без осложнений и патологий

Во 2 половину: без осложнений и патологий

Заболевания: нет______________________________________________ краснуха, грипп, сахарный диабет, токсоплазмоз, заболевания печени, почек, токсикоз и др.

Травмы: нет__________________________________________________

Явления угрожающего выкидыша: нет___________________________

Течение родов: в срок, в 8 мес, в 7 мес, в 6 мес.

Роды: нормальные____________________________________________

Нормальные, срочные, досрочные, стремительные, обезвоженные и др.

Стимуляция: механическая, химическая, электростимуляция

Длительность  родов: первые – более 20 часов, повторные – более 12 часов

Травмы  во время родов: нет____________________________________

Переломы, кровоизлияния, родовая опухоль  у ребенка

Состояние ребенка в момент рождения: закричал сразу

Закричал  сразу, нет, через несколько минут, наличие асфиксии: синей, белой

 

Резус –  фактор: отрицательный

Врожденные  пороки: отсутствуют_______________________________

Вес и  рост ребенка: 3200 г., 51 см._______________________________

Когда принесли кормить: сразу взял грудь________________________

как ребенок  взял грудь, как и сколько сосал, спал во время кормления, наблюдались  срыгивания

До какого времени грудное вскармливание: до 1,5 года_____________

Состояние ребенка в грудном возрасте: плаксив___________________

Спокоен, беспокоен, вял, криклив, плаксив и  др.

Перенесенные  заболевания на 1-м месяце жизни: нет_______________

Заболевания на 1-м году жизни: Ветрянка________________________

Заболевания ребенка от 1 года до 3 лет, после 3 лет: краснуха, грипп

Травмы  головы: отсутствуют

Закрытие  родничка: норма

Нервно-психическое  здоровье матери, отца: в норме

Заболевания у родственников: Заикание у матери

Данные о развитии речи

Время появления  и особенности гуления, лепета: с 5 месяцев

Понимание речи с 11,5 месяцев

Первые  слова с 11 месяцев

Первая  фраза с 1,2 года

Темп  речи в норме

С какого времени речь стала средством  общения со взрослыми, сверстниками с 1 года 2 месяцев

Дефекты слоговой структуры слов: пропуски, замены, перестановки, повторения с 2 лет

Какие звуки  долго произносил неправильно (этот симптом может провоцировать  судороги в речи из-за лишнего напряжения артикуляторных мышц на неправильно  произносимых звуках. Повышенный тонус  мышц возникает вследствие того, что  ребенок стремится приблизить свое произношение к воспринимаемым им звукам речи) нет

Особенности формирования моторики

Удержание головы с 2 месяцев

Развитие  движений рук: брал бутылочку с молоком, предметы с 4 месяцев Движение со спины на бок с 3,5 месяцев, со спины на живот с 4 месяцев

Стал  сидеть без поддержки с 7,5 месяцев

Первые  попытки самостоятельно подтянуться, ухватившись за пальцы взрослого с 2,5 месяцев

Стал  тянуться за высокорасположенными предметами с 3 месяцев

Стал  самостоятельно сидеть и ложиться из положения сидя с 8 месяцев

Ходил ровно, с пробежками, падал с 1 года

Моторные  навыки: одеться с 3,7 лет , раздеться с 3,6 лет,

Застегнуть  пуговицу с 4,2 лет , зашнуровать ботинки с 4,5 лет

Характер  нарушения моторики: излишне подвижен, суетлив, некоординирован в движениях, выполняет их с широкой амплитудой, двигательное беспокойство; или заторможен, нетороплив, несвоевременная переключаемость  движений: нормальная координация

Правша, левша, амбидекстр, была ли попытка  переучивания левшества: нет

Развитие подражательности

Действия  с игрушками по показу взрослого  с 1,9 лет

Действия  с игрушками по словесной инструкции с 2,2 лет

подражание  разнообразным показываемым действиям  с 2 лет

Воспроизведение данного образца по показу с 1,9 лет

Воспроизведение данного образца по слову с 2 лет

Развитие взаимоотношений

Специфическая реакция на других детей: улыбался, тянулся к другому ребенку, стремился  взять у него игрушку с 1,5 лет

Стал  проявлять эмоциональное отношение  к другим детям, интересовался их действиями с 1,5 лет

Выражение эмоционального отношения к другому  ребенку в речи с 3,5 лет

Выражение положительного отношения к детям  в действиях с 2,5 лет

Проявляет избирательное отношение к одному ребенку с 2,5 лет

К коллективу детей с 2,5 лет

Время возникновения первых симптомов  заикания

Приблизительное время появления заикания: с 2 лет

Как начиналось заикание: редко, в начале слов с согласных

Причины заикания: наследственность

В чем  проявлялось заикание: в повторении взрывных согласных

Течение заикания с момента возникновения  и до времени обращения к логопеду:

Постоянное (возникнув, заикание протекает  почти без изменений)

Волнообразное (После возникновения заикания наблюдались  периоды улучшения в речи и  периоды усугубления симптоматики заикания)________________________________________________________

Рецидивирующие (после возникновения заикания и  некоторого течения, оно полностью  не проявлялось, а затем судороги в речи появлялись вновь)____________________________________________________________

Где, когда, сколько занимались исправлением речи, результаты коррекции: без изменений, заметное улучшение, значительное улучшение, нормальная речь: никогда

Отношение ребенка к своему заиканию: переживает, нет, вообще не замечает

 

Характеристика общительности

Легко вступает в контакт с логопедом, другими взрослыми, со сверстниками. Держится в стороне, не стремится к контакту. Инициативен в общении, негативен, неустойчивое общение.

 

 

Приложение 3

 

Данные анализа обследования

 

№	Фамилия и имя ребенка	Исследуемые параметры
		анамнез	Развитие речи	Развитие моторики		Развитие подража- тельности	Развитие взаимоотношений	Первые симптомы заикания	Характерис- тика общительности
1	Ксения А.	б/п*	Нарушение темпа речи		н/к**	В норме	+	С 3 лет, постоянное	Легко вступает в контакт, инициативен  в общении
2	Рома Б.	б/п	Нарушения в произноше- нии звуков [р]		н/к, суетлив	В Норме	+	С 4,2 лет, постоянное	Держится в стороне
3	НикитаБ.	б/п, алкого- лизм деда	Затруднения в конструировании связных  высказываний		н/к, повышенная утомляемость	В Норме	+	С 5 лет, постоянное	Легко вступает в контакт
4	Ваня В.	б/п	Нарушение темпа речи		н/к	В Норме	+	С 2,5 лет, постоянное	Общителен
5	Настя В,	б/п	Частые дополнительные вдохи		Напряжен- ная мимика	В Норме	+	С 4 лет, волнообразное	Стремится к общению
6	Антон В.	б/п	Нарушения в произноше- нии звука [в]		н/к, суетлив	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Не стремится к общению
7	София Г.	б/п, травма головы	Несоблюде- ние пауз		н/к, левша	В Норме	+	С 3,5 лет, постоянное	Легко вступает в контакт
8	Яна Д.	б/п	Ускоренный речевой вдох		н/к, повышенная утомляемость	В Норме	+	С 4 лет, постоянное	Инициативен в общении
9	Лена И.	б/п	Запинки в контекстных монологах		н/к	В Норме	+	С 2 лет, постоянное	Держится в стороне
10	Степан К.	б/п	Затруднения в конструирова- нии связных  высказаний		н/к, излишне подвижен	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Легко вступает в контакт
11	Денис К.	б/п, страх темноты	Ускорение темпа речи		н/к	В Норме	+	С 3,5 лет, постоянное	общителен
12	Аня Л.	б/п	Частые дополнитель- ные вдохи		н/к	В Норме	+	С 4 лет, постоянное	Легко вступает в контакт
13	Катя М.	б/п	Судорожные запинки		н/к, повышенная утомляемость	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Не стремится к контакту
14	Лиза М.	б/п	Судорожные запинки		н/к, повышенная утомляемость	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Не стремится к контакту
15	Сергей М.	б/п, заикание у отца	Затруднения в конструировании свзных высказываний		н/к, вялая мимика	В норме	+	С 3,5 лет, постоянное	неинициативен в общении
16	Света Н.	б/п	Судорожные запинки		Нарушение координации	В Норме	+	С 2 лет волнообразное	Легко вступает в контакт
17	Андрей П.	б/п	Несоблюде- ние пауз		н/к, левша	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Инициативен в общении
18	Аня П.	б/п	Запинки в контекстных монологах		н/к, Заторможен	В Норме	+	С 4 лет, постоянное	Легко вступает в контакт
19	Оля Р.	б/п, смерть близкого	Частые дополнительные вдохи		н/к, излишне подвижен	В Норме	+	С 3,5 лет, постоянное	Не стремится к контакту
20	Макар С.	б/п, развод родите- лей	Судорожные запинки		н/к	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Общителен
21	Даша С.	б/п	Запинки в контекстных монологах		н/к, суетлив	В Норме	+	С 3 лет, постоянное	Инициативен в общении
22	Ира С.	б/п	Запинки в контекстных монологах		н/к, заторможен	В Норме	+	С 4 лет, постоянное	Стремится к общению
23	Надя Т.	б/п, туберку- лез родствен ника	Частые дополнитель- ные вдохи		Напряженная мимика	В Норме	+	С 4,5 лет, волнообразное	Легко вступает в контакт
24	Ярослав Т.	б/п	Ускорение темпа речи		н/к, суетлив	В Норме	+	С 4 лет, постоянное	Легко вступает в контакт
25	Ринат Т.	б/п	Судорожные запинки		н/к повышенная утомляемость	В Норме	+	С 3,5 лет, волнообразное	Стремится к контакту
26	Яна У.	б/п	Нарушение ритма речи		н/к, излишне подвижен	В Норме	+	С 2, 5 лет, постоянное	Стремится к контакту
27	Полина У.	б/п, страх отсутст- вия родных	Запинки в контекстных монологах		н/к	В Норме	+	С 3 лет, постоянные	Инициативен в общении
28	Костя Ф.	б/п	Судорожные запинки		н/к, двигательное беспокойство	В Норме	+	С 3 лет, постоянные	Не стремится к общению
29	Настя Ф.	б/п	Несоблюде- ние пауз		н/к	В Норме	+	С 2 лет, постоянные	Легко вступает к контакт
30	Аня Х.	б/п, заикание матери			н/к	В Норме	+	С 2 лет, постоянные	Инициативен в общении
31	Антон Х.	б/п, травма из-за смены обстанов ки	Нарушение темпа речи		н/к	В Норме	+	С 3 лет, постоянные	Легко вступает в контакт
32	Ира Ц.	б/п	Судорожные запинки		н/к	В Норме	+	С 3 лет, постоянные	Держится в стороне
33	Давид Ц.	б/п	Затруднение в конструировании связных  высказываний		н/к	В Норме	+	С 3,5 лет, постоянные	Стремится к общению
34	Ангелина Ч.	б/п	Запинки в контекстном монологе		н/к	В Норме	+	С 2 лет, постоянные	Не стремится к общении.
35	Вероника Ш.	б/п	Несоблюдение пауз		н/к	В Норме	+	С 2,5 лет, постоянные	Легко вступает в контакт
36	Ксения Щ.	б/п	Судорожные запинки		н/к	В Норме	+	С 4 лет, постоянные	Легко вступает в контакт
37	Лаура Я.	б/п, испуг	Нарушение темпа речи		н/к	В норме	+	С 3 лет, постоянные	Излишне общителен
* – беременность и роды протекали  без патологий и осложнений ** - нормально координированные  движения + - положительное отношение к  окружающим

 

 

Приложение 4

 

Состав групп

 

№	Контрольная группа	Экспериментальная группа	Развитие речи	Развитие моторики	Первые симптомы заикания	Вид заикания
1	Ксения А.	Денис К.	Ускорение темпа речи	Нормально координированы	С 3 (3,5) лет	невротическое
2	Катя М.	Лиза М.	Судорожные запинки	Нормально координированы	С 3 лет	Невротическое
3	Аня П.	Ира С.	Запинки в контекстных монологах	Нормально координированы, заторможен	С 4 лет	Невротическое
4	Андрей П.	София Г.	Несоблюдение пауз	Нормально координированы, левша	С 3 (3,5) лет	Невротическое
5	Надя Т.	Настя В.	Частые дополнительные вдохи	Напряженная мимика	С 4 (4,5) лет, волнообразное	Невротическое
6	Макар С.	Ира Ц.	Судорожные запинки	Нормально координированы	С 3 лет	Невротическое
7	Рома Б.	Антон В.	Нарушения в произношении звуков	Нормально координированы	С 4,2 (3) лет	Невротическое
8	Аня Л.	Оля Р.	Частые дополнительные вдохи	Нормально координированы	С 3 (3,5) лет	Невротическое
9	Лена И.	Даша С.	Запинки в контекстных монологах	Нормально координированы	С 2 (3) лет	Невротическое
10	Степан К.	Сергей М.	Затруднения в конструировании связных  высказываний	Нормально координированы	С 3 (3,5) лет	Невротическое