Эмпирические методы исследования
17 Января 2012 в 18:48, курсовая работа
Человек может получать новое знание о действительности прежде всего непосредственно, т. е. без применения специальных познавательных средств, — путем восприятия и обыденного наблюдения. Однако в науке, как правило, используется опосредствованный способ постижения истины. Существуют три основных метода опосредствованного получения нового знания — операциональный, экспериментальный и логико-математический. Все остальные частные методы, как правило, представляют некоторую комбинацию этих трех. Рассмотрим два из них.
Выборочный метод в эмпирическом исследовании
01 Декабря 2011 в 19:05, курсовая работа
Социологию как позитивную науку Конт противопоставлял теологическим и метафизическим спекуляциям об обществе и человеке. Критикуя предшествующих философов-метафизиков, которые создали утопии, обвиняя их в том, что они понимали общество как создание человеческого разума (французские философы-просветители), разумной воли индивидов.
Эмпирические методы исследования и современность
28 Октября 2013 в 12:22, реферат
В истории познания сложились две крайние позиции по вопросу о соотношении эмпирического и теоретического уровней научного познания: эмпиризм и схоластическое теоретизирование. Сторонники эмпиризма сводят научное знание как целое к эмпирическому уровню, принижая или вовсе отвергая теоретическое познание. Эмпиризм абсолютизирует роль фактов и недооценивает роль мышления, абстракций, принципов в их обобщении, что делает невозможным выявление объективных законов. К тому же результату приходят и тогда, когда признают недостаточность голых фактов и необходимость их теоретического осмысления, но не умеют оперировать понятиями и принципами или делают это не критически и неосознанно.
Эмпирические методы исследования в современной науке
24 Декабря 2011 в 22:38, курсовая работа
Наука – основная форма человеческого познания, а также творческая деятельность по получению нового знания и результат такой деятельности: совокупность знаний, приведенных в целостную систему на основе определенных принципов и процесс их воспроизводства. Она состоит из различных областей знания, взаимодействующих между собой и вместе с тем имеющих относительную самостоятельность. Если рассматривать науку как целое, то она принадлежит к типу сложных развивающихся систем, которые в своем развитии порождают все новые относительно автономные подсистемы и новые интегративные связи, управляющие их взаимодействием. В каждой отрасли науки (подсистеме развивающегося научного знания) – в свою очередь, можно обнаружить многообразие различных форм знания: эмпирические факты, законы, гипотезы, теории различного типа и степени общности и т. д.
Эмпирические исследования тревожности у дошкольников
23 Сентября 2011 в 20:12, курсовая работа
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Для современного положения детей в нашем обществе характерна социальная деприкация, т.е. лишение, ограничение, недостаточность тех или иных условий, необходимых для выживания и развития каждого ребёнка. Психологическое самоощущение детей, поступающих в школу, характеризуется нехваткой любви, теплых надёжных отношений в семье, эмоциональной привязанности.
Эмпирическое исследование учебного стресса студентов
11 Декабря 2011 в 11:48, курсовая работа
Стрессы можно подразделить на:
эмоционально положительные и эмоционально отрицательные;
кратковременные и долгосрочные или, другими словами, острые и хронические;
физиологические и психологические. Последние, в свою очередь, подразделяются на информационные и эмоциональные
Связь беседы с психологическим эмпирическим исследованием
12 Января 2011 в 21:33, реферат
Испытуемый приходит к экспериментатору, имея свои жизненные планы, мотивы, цели участия в эксперименте. И, естественно, на результат исследования влияют особенности его личности, проявляющиеся в общении с экспериментатором. Этими проблемами занимается социальная психология психологического эксперимента.
Эмпирические исследования представителями Чикагской школы
15 Октября 2012 в 21:16, курсовая работа
Проблема "города" как социологического явления - одна из наиболее сложных, остро дискуссионных и уже длительное время устойчиво актуальных в системе гуманитарных знаний. Интерес к ней обусловлен той ролью, которую город играл и играет в развитии общества.
Методология и методика эмпирического социологического исследования
02 Апреля 2012 в 11:53, контрольная работа
Каждый из нас в той или иной степени соприкасается с эмпиричес¬кими социологическими исследованиями в качестве слушателя ра¬дио, читателя газет, журналов, научной литературы и т. д. Возмож¬но, и сам бывает вовлечен в эти исследования в качестве респондента, т. е. источника первичной информации об изучаемых процессах и явлениях. Не исключена вероятность того, что кому-либо из нас при¬дется организовывать такое исследование.
В эмпирическом социологическом исследовании можно выде¬лить три основных этапа, каждый из которых включает в себя ряд важных процедур: 1) подготовительный (разработка программы ис¬следования); 2) основной (проведение эмпирического исследования); 3) завершающий (обработка и анализ данных, формирование выво¬дов и рекомендаций).
Методология и методика эмпирического социологического исследования
23 Января 2013 в 19:19, контрольная работа
Необходимо, чтобы исследование фактов носило интерсубъективный характер, а не субъективно-индивидуальный, и поддавалось проверке. Эмпирическое исследование должно иметь систему методических правил, которая определяет особенности объекта познаний данной эмпирической науки. Предметом эмпирического социального исследования является анализ и объяснение социальных феноменов научными методами. Особенность предметной области в том, что социальные феномены подвержены перманентным изменениям и являются очень обширными. При изучении различных объектов используются в зависимости от целей исследования различные методы исследования: наблюдения, эксперимент, опрос и другие.
Эмпирическое исследование особенностей мотивации старших дошкольников
25 Января 2012 в 08:31, курсовая работа
Цель данной работы – изучение особенностей мотивации учения старших дошкольников.
Для достижения поставленной цели мной были решены следующие задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературы по данному вопросу.
2. Выяснить особенности понятия «готовность к обучению», «мотивация учения».
3. Определить актуальный уровень сформированности мотивации учения старших дошкольников.
Эмпирическое исследование причин возникновения супружеских конфликтов
05 Сентября 2011 в 16:23, курсовая работа
В настоящее время наблюдается определенный дефицит теоретических работ в области исследования супружеских конфликтов. При этом они могут быть очень полезны при решении вполне конкретных ситуаций, в которых наблюдается столкновение интересов двух или большего числа сторон. Чтобы найти оптимальное решение, нужно обладать знанием того, как развиваются такого рода конфликты. Чтобы выработать верную линию поведения в подобных конфликтных ситуациях, очень полезно знать, что такое супружеские конфликты и как люди приходят к согласию.
Эмпирическое исследование готовности старших дошкольников к обучению в школе
18 Марта 2015 в 22:38, курсовая работа
Цель: Изучить уровень готовности дошкольников к обучению в школе.
Задачи:
1.Проанализировать теории и подходы к проблеме готовности дошкольников к обучению в школе.
2.Подобрать методики для диагностики готовности дошкольников к обучению в школе.
3.Провести измерения готовности детей к школе в подготовительной группе детского сада (средний возраст 6,5 лет).
Эмпирическое исследование представления о любви и дружбе в юношеском возрасте
08 Июня 2015 в 21:05, курсовая работа
Актуальность исследования заключается в том, что в развитии общества идет резкая смена социальных отношений, характера личностных взаимодействий, норм и ценностей, отношений к друг к другу, то актуальность данной проблемы резко возрастает.
В современной России происходят социокультурные изменения, которые затронули сферу дружеских отношений у молодежи. Интернет, развитие шоу – индустрии все это привело к появлению новых способов общения с друзьями, к пониманию любви, дружбы, как таковой.
Опытно –эмпирическое исследование особенностей развития памяти младших школьников
20 Декабря 2011 в 01:56, дипломная работа
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: показать, как происходит развитие памяти, осветить некоторые приемы, способствующие лучшему развитию детской памяти.
ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ: человеческая память, как психический познавательный процесс.
Эмпирические исследования детско-родительских отношений в современной бурятской семье
28 Ноября 2014 в 18:00, курсовая работа
Актуальность исследования. Изучение семьи имеет не только научное, но и практическое значение вследствие ее влияния на формирование личности. Известно, что семья имеет двойственную природу. С одной стороны, дети и родители представляют собой общность, где человек реализует базовые потребности в безопасности, любви, признании и т. д.; эта функция детско-родительских отношений стабильна. С другой стороны - содержание семейных отношений зависит от культуры, традиций, этноса, в которых она функционирует.
Эмпирическое исследование особенностей образного мышления младшего школьного возраста
17 Апреля 2014 в 17:48, курсовая работа
Актуальность темы заключается в том, что мышление в младшем школьном возрасте развивается на основе усвоенных знаний, и если нет последних, то и нет основы для развития мышления, и оно не может созреть в полной мере.
Совсем недавно образовательная система ориентировала учителя на то, чтобы ребенок овладел определенной суммой знаний по его предмету. Сейчас же, гораздо важнее создать среду учения, которая была бы наиболее благоприятной для развития способностей ребенка.
Эмпирическое исследование особенностей психического развития детей, воспитывающихся в Доме ребенка
19 Сентября 2014 в 20:30, курсовая работа
Цель работы: определить состояние психического развития у детей, воспитывающихся в условиях Дома ребенка.
Гипотеза исследования: психическое развитие детей раннего, воспитывающихся в условиях Дома ребенка, отличается замедленным темпом и качественным своеобразием.
Эмпирическое исследование соотношения особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста
21 Октября 2011 в 10:00, курсовая работа
Задачи работы:
Изучить и проанализировать научно-психологическую литературу по проблемам общения в подростковом возрасте.
Выделить и изучить психологические особенности общения подростков.
Выявить степень тревожности и коммуникативных способностей у детей подросткового возраста.
Определить взаимосвязь между коммуникативными способностями и уровнем тревожности.
Проанализировать и обобщить результаты эмпирического исследования.
Подобрать практический и психологический материал для построения модели программы коррекции коммуникативных особенностей и тревожности у детей подросткового возраста.
Эмпирическое исследование психометрических характеристик методик, направленных на изучение стиля руководства
11 Марта 2012 в 19:10, курсовая работа
Поэтому целью нашей работы: определение психометрических характеристик теста «Стиль управления».
Объектом нашего исследования выступают стили руководства.
Предмет исследования – психометрические характеристики теста «Стиль управления».
Задачи курсовой работы:
1. Теоретический анализ по проблеме определения стилей руководства.
2. Подбор методов для диагностики стилей руководителя.
3. Проведение эмпирического исследования, направленного на определение психометрических характеристик методики, направленной на выявление стилей руководства.