Культурное наследие России
Сочинение, 06 Марта 2013
Россия богата архитектурными памятниками и достопримечательностями - это культовые сооружения, крепости и дворцы. Москва привлекает своим богатым историческим прошлым и интересным культурным наследием, например: Красная площадь и Кремль, собор Василия Блаженного и храм Христа Спасителя. Другим по значимости культурным центром является Санкт- Петербург. Город на Неве можно с полным правом назвать большим музеем под открытым небом. Неповторимый Невский проспект, великолепные дворцы и величественные храмы города производят большое (глубокое) впечатление.
Культурное наследие Египта
Реферат, 09 Ноября 2011
Систематическое изучение Египта начинается с 19 века. До этого пользовались отрывочными библейскими данными и произведениями греческих и латинских авторов.
В известной ”Истории” Геродота прошлое Египта описано достаточно подробно, хотя некоторые сведения, полученные им от самих египтян, были недостоверны.
Фольклорное наследие хакасов
Реферат, 16 Декабря 2012
Богатство духовного мира хакасов представлено бесценными сокровищами памятников фольклора, дошедших до нас из глубины веков. В народных произведениях отразились и ранние этапы исторического развития, и этнокультурные связи с соседями, и эстетические идеалы, и образность языка.
Творческое наследие К. Маркса
Доклад, 20 Сентября 2011
Творческое наследие К. Маркса имеет много общего с достижениями его предшественников по «классической школе» экономической мысли, особенно А. Смита и Д. Риккардо. Однако их теоретико-методологические позиции, как полагал автор «Капитала», стали лишь вершиной основ «буржуазной» экономической теории, и после их трудов «классическая политическая экономия» якобы себя исчерпала.
Своеобразие наследия группы Pink Floyd
Курсовая работа, 16 Июля 2015
Цель курсовой работы — рассмотреть творчество группы Pink Floyd.
В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:
• проследить генезис и эволюцию рок-музыки;
• выявить особенности развития рок-музыки в Великобритании;
• проследить историю становления и развития группы;
• рассмотреть музыкально-философскую специфику творчества группы.
Экономическое наследие Томаса Мэна
Контрольная работа, 08 Октября 2011
Начиная с XIV в. в экономике некоторых стран Западной Европы феодальный способ производства вступает в стадию разложения. Натуральное хозяйство постепенно вытесняется товарно-денежными отношениями. Товарный обмен во все большей степени становится условием хозяйственной жизни. В XV-XVII вв. в Европе происходят значительные изменения.
Наследственность и право на наследие
Реферат, 26 Декабря 2010
Целью работы является рассмотрение и защита прав и свобод гражданина в рациональном применении норм наследственного права как одного из инструментов регулирования общественных отношений.
Глава 1 нашей работы будет посвящена общим положениям о наследовании, где мы подробно остановимся на понятии наследования, субъектах наследственных правоотношений, на времени и месте открытия наследства.
Глава 2 данной работы будет посвящена нормам нового (части третьей) Гражданского Законодательства - наследование по закону, где мы подробно остановимся на очереди наследников, особенности наследования нетрудоспособными и иждивенцами наследодателя, праве на обязательную долю, право супруга при наследовании; наследовании выморочного имущества.
Глава 3 касается приобретения наследства, а именно - порядок принятия наследства и срок принятия наследства.
Объекты Всемирного наследия в Белоруси
Статья, 15 Мая 2011
В 1992 году решением ЮНЕСКО Государственный национальный парк «Беловежская пуща» включен в Список Всемирного наследия человечества. В 1993 году ему присвоен статус биосферного заповедника, а в 1997 году он награждён дипломом Совета Европы.
Педагогическое наследие Я.А. Коменского
Доклад, 23 Января 2013
В развитии педагогики Коменский, как отметил Лейбниц, сыграл такую же роль, как Декарт в и Бэкон в развитии философии, как Коперник в развитии астрономии. При этом то новое, что дал он в области педагогики (идея всеобщего обучения, единой школы, шестилетнего обучения в начальной школе, некоторые дидактические принципы и правила и др.), пробивало себе путь медленно. Многое, о чем мечтал, что возвещал великий педагог, опережая свое время , вошло в практику школы (да и то в ограниченном виде) только два - два с половиной столетия спустя.
Творческое наследие академика Шахматова
Реферат, 13 Января 2013
Алексей Александрович Шахматов (5 [17] июня 1864, Нарва — 16 августа 1920, Петроград) — известный русский филолог и историк, основоположник исторического изучения русского языка, древнерусского летописания и литературы.
Заложил основы текстологического изучения русских летописей, разработал научную гипотезу возникновения русского летописания, которую изложил в своих капитальных исследованиях “Разыскания о древнейших русских летописных сводах” (1908) и “Повесть временных лет” (т. 1, 1916); проследил историю развития русского летописания с XI по XVI в. (“Обозрение русских летописных сводов XIV—XVI вв.”, 1938). Занимался изучением проблем образования русской народности, славянского этногенеза, внес большой вклад в изучение русского языка, сравнительного языкознания и диалектологии.
Экспертиза объектов культурного наследия
Реферат, 18 Апреля 2015
Целью настоящей работы является анализ здания по ул. Уборевича,36 Литер «А» в г. Владивостоке на предмет его соответствия системе ценностей и отнесения к объектам культурного наследия подлежащих охране государством.
Детская беспризорность – наследие прошлого
Творческая работа, 14 Апреля 2013
Современная ситуация в РФ.
На протяжении 90-х годов уличные дети стали заметным явлением во многих российских городах. Лишенные родительского надзора, бродящие по улицам в поисках пропитания и развлечений, они вызывают острую тревогу в обществе. В газетных публикациях и околонаучных изданиях появляются пугающие данные о количестве таких детей (называются цифры от одного до пяти миллионов, при общем числе детей в России около 37 миллионов). В действительности же не существует надежных данных о количестве уличных детей в России (тем более что нет единого мнения о том, каких детей считать уличными).
Цивилизация шумеров и их культурное наследие
Реферат, 03 Марта 2013
Шумерская культура, наряду с египетской и эламской, является древнейшей культурой челове-чества, дошедшей до нас в памятниках собственной письменности. Значение шумерских источников для изучения всемирной истории, религии, искусства, литературы трудно переоценить. Достаточно сказать, что все народы Ближнего Востока, Средиземноморья, Западной Европы и даже России, то есть народы все¬го библейско-гомеровского мира, в той или иной мере испытали на себе влияние шумерской культуры.
Вопросы детского чтения в наследии К.Д. Ушинского
Курсовая работа, 28 Марта 2012
Цель исследования – изучить взгляды К.Д. Ушинского на чтение детей.
Задачи исследования:
- изучить биографию великого русского педагога К.Д. Ушинского;
- рассмотреть важнейшие педагогические идеи Ушинского, связанные с воспитанием и обучением детей;
- исследовать особенности процесса обучения чтению по К.Д. Ушинскому;
Понятие объекта культурного наследия (памятники истории и культуры)
Курсовая работа, 15 Февраля 2012
Цель настоящего исследования – определить правовой статус органов, осуществляющих государственный контроль за соблюдением правил охраны и использования объектов культурного наследия. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
- исследовать понятие объекта культурного наследия (памятники истории и культуры);
- выявить основные цели, задачи и общие принципы государственной охраны объектов культурного наследия;
Наследие великого российского ученого Владимира Ивановича Вернадского
Реферат, 25 Октября 2013
Из самых строгих расчетов мы сегодня уже знаем, что никакие безотходные технологии и иные природоохранительные действия при всей их абсолютной и жизненной необходимости сами по себе не способны решить проблему спасительного взаимоотношения Человека и Природы. Нужно гораздо больше. При нынешней несбалансированности производства и потребления с естественными циклами биосферы подобные меры помогут лишь выиграть некоторое время для более радикальной перестройки, которой, может быть, придется затронуть и структуру самих биосферных циклов. А к такой перестройке нельзя приступить без достаточно целостной всеобъемлющей концепции того, что мы называем местом Человека во Вселенной.
Развитие гуманистических идей в педагогическом наследии В.А. Сухомлинского
Реферат, 17 Апреля 2013
В определенной мере призвана решить данную задачу педагогика ненасилия. Важно уже с самого раннего детства научить ребенка взаимодействовать с другими не на насильственной основе, приобрести такие качества, которые объективно делают человека более сильным, независимым, свободным, способным принимать решения самостоятельно, максимально учитывая интересы и потребности других людей, когда чувство долга органически сочетается с собственными устремлениями и желаниями. А для этого необходимо, чтобы сама педагогика постепенно перестроилась с авторитарных позиций на демократические, чтобы она сама в полной мере стала педагогикой ненасилия.
Проблемы сохранения и использования историко - культурного наследия Беларуси
Реферат, 17 Февраля 2013
Культурное наследие является невосполнимым ресурсом государства, исторической памятью его народа. В монографии предпринята попытка исследовать культурное наследие как правовую категорию, рассмотрев комплексно вопросы гражданско-правовой защиты, уголовно-правовой охраны, управления и контроля, восстановления памятников и обеспечения их сохранности.
Роль органов местного самоуправления в формировании интереса к культурному наследию
Курсовая работа, 28 Марта 2012
Целью данного исследования является выявление уровня восприятия культуры в молодежной среде. Для анализа мы выбрали Саратовский профессионально-педагогический колледж имени Ю.А.Гагарина. Для реализации данной цели необходимо решить следующие задачи:
- проанализировать знания студентов – по истории колледжа имени Ю.А.Гагарин;
- сравнить знания студентов начальных и выпускных курсов о связи первого космонавта планеты с городом Саратовом и Саратовским краем;
- исследовать уровень знаний студентов о своей Малой Родине и своей семье;
- выяснить источники информации о истории заселения Саратовского региона история заселения Саратовского региона.
Языческое наследие в духовной культуре современной Беларуси: обычаи, обряды, суеверия
Курсовая работа, 07 Ноября 2012
Целью данной курсовой работы является изучение языческого наследия в духовной культуре современной Беларуси.
Перед собой мы ставили ряд задач:
1. рассмотреть духовную культуру и её роль в развитии общества;
2. ознакомиться с особенностями языческой культуры Беларуси;
Модернизация профессионального образования в Украине в рамках Батышевского наследия
Научная работа, 22 Августа 2011
Анализ исследований и публикаций. Исследовать одну из важнейших проблем современного профессионального образования – его стандартизацию на основе компетентностей – нельзя без изучения научных пластов «Ученого с мировым именем, передавшего XXI веку свое педагогическое наследие» (Н. Ничкало), «фундатора и теоретика профессиональной педагогики» (В. Радкевич, М. Яковлева), «разработчика не только профессиональной, но и производственной педагогики»
Современные методы и проблемы градостроительного и архитектурного проектирования и сохранения архитектурного наследия исторических пос
Реферат, 16 Декабря 2010
Каменные конструкции возводят из природных и искусственных камней вручную или с помощью кранов, укладывая их на строительном растворе с соблюдением определенных правил. В зависимости от вида применяемых камней различают такие виды кладки: кирпичную — из глиняного или силикатного кирпича, укладываемого вручную при устройстве сплошных и облегченных стен, столбов, арок, сводов, промышленных печей и труб; мелкоблочную — из природных, бетонных и керамических камней, масса которых допускает укладку их вручную для возведения стен, перегородок и столбов; тесовую — из природных обработанных камней правильной формы, укладываемых вручную или краном при облицовке монументальных зданий и инженерных сооружений; бутовую — из природных камней неправильной формы (бута) и бутобетонную — из бута и бетона, которые применяют для устройства фундаментов, стен подвалов, подпорных стен, а иногда и стен зданий; крупноблочную — из блоков (бетонных, кирпичных или из природного камня), устанавливаемых кранами при возведении фундаментов и стен зданий.