Деятельность социального педагога с социально незащищенными группами населения

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 

    Анкета  для подростков

          Отвечая на вопросы  анкеты, выбирайте те варианты, которые  совпадают с вашим личным мнением, и обводите их порядковые номера или  записывайте свой ответ. Заранее  благодарим за искренние ответы! 

    Укажите:

      Ваше имя и фамилию___________________________________________

    Как бы Вы могли охарактеризовать себя. Для этого в каждом пункте выберите один из вариантов ответа и обведите его номер

    2.1. Состояние здоровья

    2.1.1. Болею очень часто, из-за этого  не усваиваю учебный материал

    2.1.2. Болею часто, из-за этого пропускаю  школьные занятия

    2.1.3. Здоровье не хуже и не лучше,  чем у большинства сверстников

    2.1.4. Практически здоров

    2.2.    Активность

    2.2.1. Общие школьные и классные  дела меня не интересуют, я в них не участвую

    2.2.2. В общих делах иногда участвую, но без особого желания

    2.2.3. Меня привлекают отдельные мероприятия,  и я в них принимаю участие

    2.2.4. Часто бываю организатором и  активным участником коллективных  творческих дел

3. Учёба

    2.3.1. Не вижу смысла во всей этой учёбе

    2.3.2. Какие-то предметы мне нравятся, какие-то нет

    2.3.3. Учусь не хуже других по  многим предметам

    2.3.4. Учусь с интересом и желанием  хорошо закончить школу

    2.4.    Семья

    2.4.1. Родители пьют, не считают нужным  работать

    2.4.2. Родители считают, что власть и деньги – это главное в жизни

    2.4.3. Родители часто ссорятся, при  этом достаётся и мне

    2.4.4. Иногда возникают проблемы, и  мы сообща их решаем

    2.5.    В  моей семье

    2.5.1. Отношения  напряжены так, что  я готов(а) уйти из дома

    2.5.2. Отношения не совсем меня устраивают  из-за частых ссор и конфликтов

    2.5.3. Отношения спокойные, но иногда  я чувствую себя лишним 

    2.5.4. Хорошие, все неплохо друг друга  понимают и поддерживают в  трудную минуту

    2.6.    Планы на будущее

    2.6.1. Попробую устроиться в жизни так, чтобы, не работая иметь много денег

    2.6.2. Я об этом не думаю, придёт  время и всё само собой сложиться 

    2.6.3. Когда окончу школу,  тогда  буду думать, куда поступать или  пойти работать

    2.6.4. Я уже выбрал (а) профессию и  готовлюсь к ней

7.     Интересы
1. Меня больше всего интересуют деньги  и красивая жизнь
2. Меня интересуют много разных вещей, но больше всего те, что приносят прибыль и удовольствие
3. Меня больше интересуют такие ценности как престижная профессия, успех в обществе, хорошо оплачиваемая работа
4. Меня больше интересуют такие ценности как самопознание, личностная самореализация, духовная и культурная жизнь общества 
8.   Я и учителя
1. Когда меня кто-то воспитывает, я прихожу в бешенство
2. Когда меня учат,  как нужно жить, я делаю вид, что слушаю, на самом деле их слова для меня пустой звук
3. Я прислушиваюсь только к тем людям, которых  хорошо знаю и уважаю  
4. Я внимательно выслушаю мнение взрослых  людей, даже если я с ним не согласен
9. Мое мнение
1. Я всегда бываю прав, но почему-то не все  взрослые так  считают
2. Когда меня за что-то критикуют, я с этим не соглашаюсь
3. Когда я бываю не прав, то чувствую себя виноватым
4. Я прислушиваюсь к другим людям и учитываю их  замечания
10. Отношение к обидчикам
1. . Когда меня обижают, я всегда или даю отпор, или долго не прощаю обидчикам

    2.10.2. Если меня обидят при моих  друзьях, тогда я вместе с  ними посчитаюсь c обидчиком

3. Только своим друзьям и близким людям я могу простить многие вещи
4. Я могу простить обиду
11. Волевые качества
1. Я способен  стать лидером группировки
2. Я умею жить по «понятиям»
3. Я вынужден жить по «понятиям», но не считаю это правильным
4. Я могу противостоять влиянию криминально-ориентированных сверстников
12. Какая пословица (тост) Вам больше нравится
1. Чтобы у нас всё было, и чтобы нам за это ничего не было
2. Хочешь жить, умей вертеться
3. Любишь кататься, моги и саночки в гору возить
4. Без труда не вытащить и рыбки из пруда.
13. Какое высказывание  вам больше подходит
1. Кто не курит и не пьёт, тот здоровеньким помрёт
2. Настоящий мужчина должен через всё пройти и всё попробовать
3. Курить, здоровью вредить
4. Алкоголь и наркотики – это путь в никуда. 

 

       ПРИЛОЖЕНИЕ 2 

      ПЛАН  РАБОТЫ 

социального педагога СОШ № 23 г. Семей

Казанцевой Наталии Викторовны

на 2008-09 учебный год 

 

Приложение  3 

Программа работы с семьями учащихся социального педагога

 СОШ  № 23 г. Семей 

Цель  программы:

• Создать условия  для взаимополезного взаимодействия педагогов, обучающихся и родителей школы для улучшения качества жизни каждого.
• Обеспечение деятельности, направленной на решение воспитательно-оздоровительных задач.
• Выявление и адаптация детей из неблагополучных семей к современной жизни.
• Выявление и создание условий для развития детей.

Задачи  программы:

• Изучить образ жизни семьи.
• Выяснить особенности семейного воспитания.
• Выявить взаимоотношения семьи и школы.
• Выявить положение детей в системе внутрисемейных отношений.
• Установить неиспользованный резерв семейного воспитания.
• Найти путь оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи.
• Учитывать и предупреждать асоциально-аморальное поведение родителей.
• Оказывать психологическую помощь и поддержку родителям в стрессовых ситуациях.
• Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
• Пропагандировать здоровый образ жизни
• Включать семьи и общественность в  воспитательный процесс.

Направление деятельности:

• Диагностика семьи.
• Взаимоотношения с родителями обучающихся.
• Работа с нестандартными семьями (многодетными, неполными, неблагополучными) через администрацию школы, школьного инспектора ПДН, инспектора по защите прав ребенка, психологическую, социальную службы школы.
• Организация полезного досуга.
• Изучение семей обучающихся.
• Регулярное проведение родительских собраний и консультаций  («Родительский четверг» – 5-11классы, «Школа молодых  родителей» – 1-4классы, «День открытых дверей» -первая суббота месяца (1-11кл.)
• Индивидуальные и групповые консультации (педагоги, психолог, соц. педагог, мед. работники).
• Привлечение родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности школы (ремонт, соревнования, классные часы, праздники, экскурсии и т.д.).
• Организация взаимного творчества.
• Поощрение родителей, активно участвующих в жизни класса, школы.

                                                    

 

Приложение 4 

     Социальная  карта ребенка, находящегося в приюте 

     Ф.И.О._________________________________________________

     Дата  рождения_________________________________________

     Домашний  адрес________________________________________

     Телефон_____________________________________

     Дата  поступления____________________________

     Поступил____________(с братьями, сестрами, один)

     Кто направил (привел) ребенка_______________________

     Где проживает в настоящее время_____________________

     Причины и обстоятельства поступления___________________

1. Сведения о семье ребенка

     МАТЬ_______________(Ф.И.О., родная, неродная, приемная),

     Возраст,___________ семейное положение_______________

     Образование_________________________________________

     Где и кем работает____________________________________

     Физическое  здоровье_______________ психическое___________

     (инвалид) (состоит ли на учете в диспансере)

     Употребление  алкоголя_____________________ наркотиков___________

     Привлекалась  ли к уголовной ответственности________________________

     Лишение родительских прав__________________________________

     ОТЕЦ________________ (Ф.И.О., родной, неродной, приемный, партнер матери),

     Возраст,___________ семейное положение_______________

     Образование_________________________________________

     Где и кем работает____________________________________

     Физическое  здоровье_______________ психическое___________

     (инвалид) (состоит ли на учете в диспансере)

     Употребление  алкоголя_____________________ наркотиков___________

     Привлекалась  ли к уголовной ответственности________________________

     Лишение родительских прав__________________________________

     ДРУГИЕ ДЕТИ:

     1._____________________________________