Философия в мире человека
11 Апреля 2013 в 19:36, реферат
Философия "Жизни" понимается также как некая космическая сила, обладающая неисчерпаемым творческим созидательным импульсом. А.Бергсон выражает это в понятии "жизненный порыв". Но опять-таки речь идет не о человеческих устремлениях, не об особом типе переживаний, а о некоем всепроникающем и неодолимом первоначале. Наконец, В.Дильтей, Г.Зиммель, О.Шпенглер, пытаясь конкретизировать исходное понятие, обращаются к анализу неповторимых, уникальных образов культуры. Вот где творимые жизнью новые формы возникают во всем своем своеобразии, отвергая изжившие себя, омертвевшие продукты механической цивилизации (О.Шпенглер)! Но и в данном случае речь идет в основном об историческом, культурном процессе
Человек в современном мире
10 Июня 2014 в 07:49, доклад
В повседневной жизни человека огромную роль играют технологии. Дома, на работе и учёбе, в автомобиле и на улице – повсюду мы встречаем представителей технологического прогресса. Компьютер, бытовая техника, мобильные телефоны, автомобильные навигаторы - это и многое другое не только облегчает выполнение повседневных дел, но и способствует более эффективному выполнению многих задач. Трудно не согласиться, что технология стала неотъемлемым спутником человека. Предложите банковскому работнику перестать использовать счётчики банкнот или обычному человеку отказаться от сотового телефона, они лишь рассмеются. А если вы кому-нибудь скажете, что он не сможет больше использовать электронную почту, то он, скорее всего, расстроиться. Вспомните, например, о своём рабочем месте или в различных заведениях. Задолго до того, как войти, вы, наверняка, сталкиваетесь с современными технологическими устройствами, например, с автоматическими дверьми, gsm охраной. Когда же вы входите в кабинет, первое, что оказывается в поле зрения –компьютер.
Роль эмоций в мире человека
01 Ноября 2011 в 05:28, контрольная работа
Многочисленными физиологическими изменениями в организме сопровождается всякое эмоциональное состояние. На протяжении истории развития данной области психологических знаний не раз предпринимались попытки связать физиологические изменения в организме с теми или иными эмоциями и показать, что комплексы органических признаков, сопровождающие различные эмоциональные процессы, действительно различны.
Бытие человека в мире вещей
26 Февраля 2012 в 18:52, реферат
Целью данной работы является рассмотрение бытия человека в мире вещей. В философском учении о бытии человека в мире вещей важным является ответ на вопрос, каким образом человек существует.
Бунин о месте человека в мире
03 Декабря 2015 в 04:16, сочинение
Бунин – писатель, который в своих историях непременно говорит о человеке: о его нраве, о системе ценностей, о его роли в обществе. Для Бунина важно показать: какого место человека в мире, какова его социальная роль и собственное мировосприятие.
Бунин прекрасно описывает детали, делает панорамный обзор места происходящих событий. Но действительно острого внимания автора удостаивается именно человек. Бунин, словно искусный скульптур, ваяет очередную фигуру, добавляя яркие детали, подробно прописывая характер.
Познание мира, общества, человека
28 Февраля 2012 в 19:51, реферат
В общем смысле познание есть процесс приобретения знаний. Оно представляет собой прежде всего процесс отражения действительности и ее объяснение. Объектом познания может выступать все существующее — мир в целом, общество, человек и само познание. Источником и способом познания являются человеческие чувства, разум и интуиция.
Проблема человека в современном мире
28 Июля 2011 в 13:32, реферат
1. Многообразие подходов к изучению человека и дифференциация научных дисциплин
2. Философское обобщение знаний о человеке и интеграция научных дисциплин
3. Междисциплинарные связи в изучении человека и классификация наук
Учение Платона и Аристотеля о мире и человеке
13 Января 2012 в 13:14, контрольная работа
Аристотель родился в Стагире, греческой колонии в Халкидиках, недалеко от Афонской горы, в 384 г. до нашей эры. Отца Аристотеля звали Никомах, он был врачом при дворе Аминты III, царя Македонского. Никомах происходил из семьи потомственных лекарей, в которой врачебное искусство передавалось из поколения в поколение. Отец был первым наставником Аристотеля. Уже в детстве Аристотель познакомился с Филиппом, будущим отцом Александра Македонского, что сыграло не последнюю роль в его будущем назначении воспитателем Александра. В 369 году до н. э. Аристотель лишился родителей. Опекуном юного философа стал Проксен (впоследствии Аристотель тепло отзывался о нём, а когда Проксен умер, усыновил его сына Никанора).
Человек и окружающий мир в произведения Бунина
16 Сентября 2011 в 19:29, реферат
И. А. Бунин с необыкновенным мастерством описывает в своих произведениях полный гармоний мир природы. Его любимые герои наделены даром тонко воспринимать окружающий мир, красоту родной земли, что позволяет им чувствовать жизнь во всей ее полноте. Ведь способность человека видеть вокруг себя прекрасное вносит в его душу покой и ощущение единения с природой, помогает лучше понять себя и других людей.
Экзистенциализм о существовании человека в мире
14 Декабря 2011 в 07:27, реферат
Экзистенциали́зм (фр. existentialisme от лат. exsistentia — существование), философия существования — направление в философии XX века, акцентирующее свое внимание на уникальности иррационального бытия человека. Экзистенциализм развивался параллельно родственным направлениям персонализма и философской антропологии, от которых он отличается прежде всего идеей преодоления (а не раскрытия) человеком собственной сущности и большим акцентом на глубине эмоциональной природы.
Религии о происхождении человека и его роли в мире
26 Февраля 2012 в 10:44, реферат
В данной работе рассмотрено только одну сторону религиозного мировоззрения – её взгляд на происхождение и роль человека.
Культурное пространство человека в современном мире
20 Декабря 2011 в 21:31, реферат
Анализ и предложения, опубликованные в Докладе, опираются на данные, идеи и наилучший опыт глобальной сети ведущих специалистов академической науки, правительственных органов и гражданского общества. Концепция человеческого развития предполагает больше, чем просто измерение доходов на душу населения, развития ресурсов и удовлетворения основных потребностей человека в качестве меры для определения прогресса. В ней учитываются такие факторы, как свобода, достоинство и возможность участия в общественной жизни. В Докладе о развитии человека 2010 г. утверждается, что развитие есть «процесс расширения выбора для человека», а не просто увеличение национального дохода.
Вернадский о ноосфере, и проблема единства человека и мира
15 Февраля 2013 в 18:34, контрольная работа
На основе наблюдений природных явлений представление о том, что живые существа взаимодействует с внешней средой и влияют на ее изменение, возникло давно. Согласно воззрениям В.Вернадского, весь мир нашей планеты, все ее ландшафты, все толщи осадочных пород, химизм атмосферы и океана обязаны жизнедеятельности живого вещества. Жизнь - это не случайная игра природы, а следствие протекающих в ней процессов самоорганизации, закономерный этап развития космического тела, именуемого Землей. Столь же закономерен этап появления человека, человеческого общества. Научная мысль человечества работает только в биосфере и в ходе своего проявления в конце концов превращает ее в ноосферу, геологически охватывает ее разумом. Основное зерно учения В.Вернадского можно сформулировать в виде следующих утверждений:
Сознание и бессознательное в структуре духовного мира человека
20 Июня 2014 в 10:50, реферат
Существенное отличие человека как вида от животных. Наряду с сознательными формами отражения и деятельности для человека характерны и такие, которые находятся как бы за “порогом” сознания. Подсознательный уровень психической деятельности.
Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры
04 Февраля 2015 в 22:15, реферат
Принимая во внимание данную трактовку, культура выступает предпосылкой и результатом образования человека.
В процессе образования человек осваивает культурные ценности (историческое наследие искусства, архитектуры). Поскольку достижения познавательного характера представляют собой совокупность материального и духовного достояния человечества, постольку освоение исходных научных положений также является обретением культурных ценностей.
Человек в мире экономики. Модели человека в экономических теориях
03 Октября 2013 в 23:45, реферат
Но почему человек вообще трудится? Является ли труд первой жизненной потребностью или тягостной необходимостью? Очевидно, ответ на этот вопрос не представляет больших затруднений, если рассматривать эпоху первобытной общины: добыть пищу возможно, лишь затратив необходимые усилия. Стремление человека минимизировать эти усилия заставляло его изобретать новые орудия труда, новые технологии добычи самых необходимых жизненных благ. Обратим внимание на любопытный парадокс - стремление избежать тягости труда, прежде всего физического, заставляло (и заставляет по сей день) человека трудиться над изобретением все более и более широкого спектра материальных благ.
Психика. Развитие психики в животном мире и становление в сознании человека
06 Февраля 2013 в 14:56, контрольная работа
Человек – высшая ступень жизни на Земле. Он наделен сознанием как высшей формой психического отражения. Ученые до сих пор не пришли к единому мнению и, по-видимому, точных ответов не существует. Постоянно появляются новые факты, результаты исследований, гипотезы; мы всё больше узнаём о работе мозга, функционировании психики и всё глубже понимаем суть этих явлений. Но процесс их познания бесконечен.
Специфика познавательного отношения человека к миру. Мнообразие форм познания
20 Марта 2012 в 10:24, контрольная работа
Познавательное отношение человека к действительности является важным элементом всей системы его отношений к миру. Познание необходимо рассматривать как общественно-исторический процесс деятельности человека, содержанием которого является отражение объективной действительности в его сознании. В самом общем виде познание можно интерпретировать как деятельность человека по приобретению знаний об окружающем мире, о самом человеке, о взаимоотношении человека и природы, человека и общества и т.д.
Специфика познавательного отношения человека к миру состоит в том, что в результате этого отношения объекты действительности переводятся в идеально-знаковую форму, распредмечиваются и обретают статус знания.
Жизнь, быт и духовный мир советского человека в годы Великой Отечественной войны
28 Февраля 2013 в 14:20, курсовая работа
В работе отражены темы героизма и самоотверженности советских людей: охарактеризованы условия их жизни, труда и быта в тылу; рассмотрены вопросы обеспечения ускоренного перевода народного хозяйства страны на военный лад в первые месяцы войны; причины подъема советской военной экономики; представлен вклад в общую победу работников промышленности, транспортной системы, тружеников сельского хозяйства, деятелей культуры и искусства; рассмотрена роль церкви – всех людей того времени, отдавших свой самозабвенный труд, свое творчество, все свои силы, а нередко здоровье и саму жизнь за то, чтобы наша Родина выстояла в смертельном единоборстве с фашистскими захватчиками, победила в годы одного из самых тяжелых испытаний, когда-либо пережитых страной.
Человек как предмет естествознания. Современная естественно-научная картина мира
15 Декабря 2012 в 14:38, контрольная работа
Человек является предметом естествознания по нескольким причинам. Человек есть биологический индивид и поэтому во многом связан с остальными компонентами биосферы: растениями, микроорганизмами, животным миром. Его сложный организм входит в круговорот природы и подчиняется ее законам. Человеческий организм, как организмы других животных, реагирует на суточные и сезонные ритмы, изменения температуры, изменения солнечного Человек- не просто биологический вид, он- существо общественное. В нем две программы- генетическая и социальная. Человек способен не только приспосабливаться к внешней среде, действовать по образу других живых существ, но и изменять среду своего обитания. Отсюда и возникает как экологическая проблема, так и проблемы биоэтики.
Развитие речи учащихся с интеллектуальными нарушениями на материале предмета «Человек и мир»
04 Января 2013 в 16:30, лекция
Цель лекции: раскрыть особенности развития речи учащихся с интеллектуальными нарушениями на материале предмета «Человек и мир».
Задачи лекции, реализующие основные цели
- формировать представления об особенностях речевого развития детей с интеллектуальными нарушениями;
- познакомить с приёмами развития речи учащихся вспомогательной школы на материале предмета «Человек и мир»;
- способствовать развитию интереса у студентов, создание стимула для всей дальнейшей деятельности.
Проблема прав человека в современном мире, проблемы построения правового государства в Украине
22 Ноября 2012 в 13:40, контрольная работа
Окончание «холодной войны» вызвало к жизни ряд пробных попыток дать определение «нового мирового порядка». Пока что единственным очевидным фактом является то, что мировое сообщество вступило в период грандиозного глобального перехода, который, по крайней мере доныне, породил больше социальных проблем, нежели решений.
Конец соперничества между сверхдержавами и увеличивающийся разрыв в богатстве и доступе к ресурсам между Севером и Югом совпали по времени с тревожным ростом насилия, нищеты и безработицы, числа бездомных и перемещенных лиц и эрозией экологической стабильности. Мир также стал свидетелем одного из самых глубоких со времен Великой депрессии 30-х годов глобальных экономических спадов.
В то же самое время изолированные ранее народы сближаются добровольно и недобровольно за счет усиливающейся интеграции рынков, образования новых региональных политических союзов, замечательных успехов в области телекоммуникаций, биотехнологии и транспорта, стимулировавших беспрецедентные демографические сдвиги.
Проблемы и перспективы развития современной цивилизации. Человек в информационно-техническом мире
01 Декабря 2010 в 02:46, контрольная работа
Цель данной работы исследовать узловые проблемы взаимодействия цивилизаций в шести разрезах: демографическом, природно-экологическом, технологическом, экономическом, геополитическом и социокультурном, рассмотреть перспективы развития современной цивилизации и увидеть роль человека в этом информационно – техническом мире.
Главная идея: нарастающая угроза столкновения цивилизаций самоубийственна для человечества, не имеющего для своего самосохранения и развития иного выхода, кроме выработки стратегии и механизмов диалога, сотрудничества и партнерства цивилизаций и государств.
Ренессансная концепция мира (общества и природы) и человека и её значение для нового искусства эпохи
28 Апреля 2012 в 19:48, реферат
Ренессанс - общепринятое название эпохи, следовавшей в истории западноевропейского искусства за готическим и продолжавшейся с средины пятнадцатого до начала шестнадцатого столетия.
Таким образом, человек эпохи Возрождения научился ценить себя за почетное место в космосе. Это место он связывал с безграничностью своей свободы, а позднее – с собственной индивидуальностью, которую не сводил к любым внешним привилегиям.
Формирование у младших школьников гигиенических представлений в процессе изучения предмета "Человек и мир"
25 Мая 2012 в 23:02, курсовая работа
Цель исследования – определить формы и методы формирования гигиенических представлений у детей младшего школьного возраста в процессе изучения темы «Организм человека» курса «Человек и мир».
Для реализации поставленной цели исследования решается ряд конкретных задач:
• рассмотреть возрастные особенности детей младшего школьного возраста;
• определить цели, задачи и содержание работы в процессе изучения темы «Организм человека»;
Социальные аспекты развития внутреннего мира человека и скрытые глубинные мотивы формирования его внутриличностных конфликтов
16 Декабря 2011 в 22:12, курсовая работа
По уставу Всемирной организации здравоохранения, «Здоровье — это не отсутствие болезни как таковой или физических недостатков, а состояние полного физического, душевного и социального благополучия». Однако ряд специалистов (Л.Г.Татарникова, 1995; Э.Н.Вайнер, 1998 и др.) подчеркивают не совершенность такой формулировки, и дают свою оценку.
Интересна мысль у В.П.Казначеева (1980), о том, что здоровье человека целесообразно определять как процесс сохранения и развития его биологических и физиологических, а также психологических возможностей, оптимальной социальной активности при максимальной продолжительности жизни.