Нечеткая логика в процессе моделирования
02 Января 2011 в 19:27, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучить нечеткую логику в системе моделирования.
Для достижения данной цели поставлены были следующие задачи:
•изучить литературу по данной теме;
•рассмотреть исторические аспекты нечеткой логики;
•охарактеризовать математический аппарат нечеткого множества;
•определить формы кривых задания функций принадлежности;
•рассмотреть алгоритму нечеткого вывода;
•определение понятие и виды моделирования;
•изучить процесс моделирования;
•смоделировать работу светофора на основе нечеткой логики.
Нечеткая логика в процессе моделирования
28 Марта 2011 в 10:52, курсовая работа
Целью курсовой работы является изучить нечеткую логику в системе моделирования.
Для достижения данной цели поставлены были следующие задачи:
изучить литературу по данной теме;
рассмотреть исторические аспекты нечеткой логики;
охарактеризовать математический аппарат нечеткого множества;
определить формы кривых задания функций принадлежности;
рассмотреть алгоритму нечеткого вывода;
определение понятие и виды моделирования;
изучить процесс моделирования;
смоделировать работу светофора на основе нечеткой логики.
Контрольная работа по "Формальной Логике"
22 Октября 2011 в 08:50, контрольная работа
1. Дайте полную логическую характеристику избранным вами двум понятиям.
2. Выполните операции обобщения, а затем ограничения трех понятий, избранных вами.
3. Приведите примеры ошибочных определений и делений понятий (по одному на каждую возможную ошибку), укажите, в чем состоит ошибка
4. Приведите примеры атрибутивных суждений А, Е, I, О (по одному на каждый вид), раскройте их логическую структуру, приведите их схемы, отношения между терминами изобразите с помощью кругов Эйлера; установите распределенность терминов.
5. Приведите примеры сложных суждений (по одному на каждый вид), разберите их, выделив простые суждения и логические связки, запишите их с помощью символов.
6. Подберите примеры А, Е, О (по одному на каждый вид), сделайте из них выводы путем противопоставления предикату, проверьте правильность вывода с помощью превращения и обращения.
7. Подберите одно общеутвердительное суждение. Опираясь на логический квадрат, выведите суждения противоположное, противоречащее, подчиненное данному. Установите их истинность и ложность.
8. Приведите пример простого категорического силлогизма и сделайте его полный разбор (укажите структуру, изобразите в круговых схемах отношения между терминами; установите не нарушены ли общие правила; определите фигуру, модус и укажите, следует ли заключение с необходимостью).
9. Подберите примеры чисто условного, условно-категорического, разделительно-категорического, условно-разделительного умозаключений (по одному на каждый вид) и сделайте их символическую запись.
10. Приведите примеры (полного и неполного) индукативных умозаключений по аналогии (по одному примеру), сделайте их символическую запись.
11. Подберите два тезиса, постройте их символическую запись.
12. Приведите пример рассуждения, в котором нарушены требования одного из формально-логических законов.
Контрольная работа по дисциплине «Логика»
08 Апреля 2012 в 16:20, контрольная работа
1. Дать полную логическую характеристику следующим понятиям:
a) Судимость;
б) Западная граница России.
Решение:
Искусство спора:логико-психологические аспекты
14 Апреля 2011 в 21:14, реферат
В наше время информация имеет настолько большое значение, что ее можно использовать и как товар, и как средство извлечения нематериальной выгоды, и как один из механизмов влияния на других людей. Но в таком случае неоспоримое влияние будет иметь такой аспект, как качество приобретаемой информации. Однако, в некоторых ситуациях невозможно просто преподнести известные сведения, бывает необходимо отстоять свое мнение, доказать, что оно является единственно правильным, а, следовательно, имеет реальную ценность.
Логика основных событий этнической истории Руси
13 Марта 2014 в 12:42, монография
Многие люди в наше время отказываются изучать историю, говоря о том, что история – это уже пережитое прошлое, которое никак не влияет на сегодняшнюю реальность. Люди говорят: «Нам нужно только настоящее». Тем временем, разве это верно? Разве когда-то это «прошлое» не было чьей-то современностью? Значит, видимое постоянство современности — обман, и сама она ничем не отличается от истории. Значит, наша реальность когда-нибудь так же превратиться в пыль и останется лишь в памяти людей и на страницах исторических книг. Как это ни парадоксально, именно современность мнима, а история — реальна. Для нее характерна смена эпох, когда внезапно рушится равновесие народов и держав: малые племена совершают великие походы и завоевания, а могучие империи оказываются бессильными; одна культура сменяет другую, а вчерашние боги оказываются никчемными истуканами. Чтобы понять исторические закономерности, работали поколения настоящих ученых, книги которых до сих пор находят своего читателя.
Программированное задание по дисциплине «логика»
12 Февраля 2012 в 15:12, тест
ПЗ-01 Тема «Предмет и значение логики»……………………………………3
Тема «Понятие»…………………………………………………………………3
Тема «Суждение»……………………………………………………………….6
ПЗ-02 Тема «Основные законы логики»………………………………………9
Тема «Умозаключение»………………………………………………….…….10
ПЗ-03 Тема «Логические основы аргументации»……………………………14
Тема «Формы развития знания»………………………………………………
Ф. Бэкон об индуктивной логике и «идолах познания»
25 Февраля 2011 в 12:27, контрольная работа
Актуальность выбранной темы «Френсис Бэкон» заключается в том, что большая часть жизни Бэкона протекла внутри условных хронологических рамок эпохи Возрождения, в силу характера его учения он считается первым философом Нового времени. Бэкон резко противопоставлял теологию и философию. Это две совершенно различные сферы знания, и ни одна не должна вмешиваться в дела другой, то есть он выступал сторонником теории «двух истин».
Логика аналитической функции в рыночной экономике
14 Февраля 2012 в 23:44, курсовая работа
Целью курсовой работы является раскрытие теоритических аспектов анализа в системе управления предприятия, цель расчётной части определение состояния предприятия по различным критериям исследования.
Теория графов. Математическая логика и теория типов
17 Октября 2011 в 21:14, реферат
В широком смысле информа́тика (ср. со сходными по звучанию и происхождению нем. Informatik и фр. Informatique, в противоположность традиционному англоязычному термину англ. computer science — наука о компьютерах - в США или англ. computing science — вычислительная наука -в Британии есть наука о вычислениях, хранении и обработке информации. Она включает дисциплины, так или иначе относящиеся к вычислительным машинам: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и довольно конкретные, например, разработка языков программирования
Формальная логика как теория правильного рассуждения
29 Января 2013 в 19:56, контрольная работа
В теме «Формальная логика как теория правильного рассуждения»
Мы рассмотрим что формальная логика –это науку о правильном рассуждении. Формальная логика отделяет правильные способы рассуждения от неправильных и систематизирует первые.
Трёхзначная логика Я.Лукасевича и n-значная логика Э.Поста
30 Ноября 2015 в 14:22, реферат
Многозначная логика - это совокупность логических систем, опирающихся на принцип многозначности, в соответствии с которым всякое высказывание имеет одно (и только одно) из трёх или более истинностных значений. Принцип многозначности, который лежит в основе многозначной логики, противопоставляется принципу двузначности, лежащему в основе классической логики, согласно которой всякое высказывание является либо истинным, либо ложным, то есть принимает одно из двух возможных истинностных значений - «истинно» и «ложно».
Предмет логики. Понятие логической формы и логического закона
20 Февраля 2013 в 10:40, контрольная работа
Логика — это наука о правилах мышления, изучающая мышление как средство познания, и о законах мыслительных процессов, направленных на обнаружение и обоснование истины.
Предметом логики служат законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий мир.
Значимые вопросы философии относятся к познанию действительности и связаны с мышлением, поэтому логика зародилась и развивалась как наука философская, в современности представляющая собой систему знаний, состоящую из двух самостоятельных наук: логики формальной и диалектической.
Управление денежными потоками компании на примере АО "Логиком"
05 Марта 2013 в 09:05, курсовая работа
Цель работы заключается в том, чтобы на основе теоретической базы и анализа финансово-хозяйственной деятельности АО «Логиком» изучить сущность управления денежными потоками компании.
Для достижения цели курсовой работы были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть общие сведения об АО «Логиком», его краткую историю, виды деятельности;
- ознакомиться с конкурентными преимуществами и организационной структурой предприятия;
- провести экспресс-анализ финансового состояния и детализированный финансовый анализ деятельности компании за 2009-2010 годы;
- изучить сущность, классификацию и процесс оптимизации денежных потоков предприятия;
- рассмотреть понятие, задачи, этапы разработки и реализации политики управления денежными потоками.
Разработка интерактивного приложения по математической логике
16 Марта 2014 в 10:44, творческая работа
Для достижения данной цели поставлены следующие задачи:
Провести анализ учебно-методической литературы и электронных изданий на предмет использования интерактивных элементов в образовательном процессе.
Разработать сценарий интерактивного приложения по математической логике.
Разработать методические рекомендации по использованию приложения.
Анализ финансово-хозяйственной деятельности: логика и содержание
08 Января 2012 в 14:41, доклад
Предмет, содержание, задачи и цели экономического анализа. Понятие факторов и резервов, их классификация. Каждая наука имеет свой предмет исследования, который она изучает с соответствующей целью присущими ей методамиФилософия под предметом любой науки (включая и АХД) понимает какую-то часть или сторону объективной действительности, которая изучается только данной наукой. Один и тот же объект может рассматриваться различными науками. Каждая из них находит в нем специфические стороны или отношения. Предметом той или иной науки следует считать то специфическое, что позволяет отличить ее среди множества других наук.
Конструктивные, положительные логики. Паранепротиворечивая логика
15 Апреля 2014 в 02:29, реферат
Следование законам и принципам формальной логики - это, конечно, безусловная предпосылка правильного и эффективного мышления. Нелогичное мышление представляет собой попросту сумбур и хаос.
Однако то, на чем настаивает формально-логическая теория, - это всего лишь элементарная дисциплина мышления.
Искусство правильно мыслить предполагает не только логическую последовательность, но и многое другое. И прежде всего стремление к истине, интеллектуальную честность, творчество и смелость, критичность и самокритичность ума, его неуспокоенность, умение опереться на предшествующий опыт, выслушать и принять другую сторону, если она права, способность аргументированно отстаивать свои собственные убеждения и т.д.
Элейская школа метафизики и логики в древнегреческой натурфилософии
25 Ноября 2011 в 14:23, реферат
Элейской школой называется древнегреческая философская школа, учения которой развивались начиная с конца 6 в. вплоть до начала второй половины 5 в. до н. э. тремя крупными философами — Парменидом, Зеноном и Мелиссом.
Элейская школа довольно интересна для исследования, так как это одна из древнейших школ, в трудах которой математика и философия достаточно тесно и разносторонне взаимодействуют. Основными представителями элейской школы считают Парменида (конец VI - V в. до н.э.) и Зенона (первая половина V в. до н.э.).
Логика и ее виды. Проблемы построения неклассических (неаристотилевских) логик
09 Января 2011 в 15:22, контрольная работа
Логика систематизирует правильные способы рассуждения, а также типичные ошибки в рассуждениях. Она предоставляет логические средства для точного выражения мыслей, без которого оказывается малоэффективной любая мыслительная деятельность, начиная с обучения и кончая научно-исследовательской работой. Знание логики является неотъемлемой частью юридического образования. Оно позволяет правильно строить судебно-следственные версии, составлять четкие планы расследования преступлений, не допускать ошибок при составлении официальных документов, протоколов, обвинительных заключений, решений и постановлений.
Мотивация деятельности персонала: сущность, содержание, логика процесса мотивации
21 Января 2015 в 23:09, курсовая работа
Актуальность темы исследования определяется тем, что эффективная мотивация персонала является одним из наиболее существенных факторов конкурентоспособности современных организаций. В то же время теоретические аспекты построения механизмов мотивации, адекватных российской специфике, нуждаются в дальнейшей разработке. Далеки от совершенства практические шаги организаций по поводу использования механизмов мотивации персонала. Сложность практической организации системы мотивации определяется слабой изученностью особенностей мотивации работников, занятых в различных видах производства.
Элементы математической логики. Логические операции над высказываниями. Решение задач
17 Декабря 2011 в 16:18, реферат
Логика — наука, изучающая методы установления истинности или ложности одних высказываний на основе истинности или ложности других высказываний (утверждений). Логика изучает методы доказательств и опровержений.
Логико-грамматическая сторона речи при интеллектуальной недостаточности,Ключевые понятия по теме “Память”
08 Декабря 2011 в 19:43, контрольная работа
Структура используемых ребенком предложений служит одним из показателей состояния его речи и мышления. По мере общего развития ребенка синтаксическое строение его речи усложняется, предложения становятся более развернутыми, связи между членами предложений — разнообразными.
Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления
14 Декабря 2012 в 22:13, реферат
Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития мышления. Достижение этой стадии - длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности, которые закреплены в словах.