Взаимосвязь учебной мотивации и гендерной идентичности подростков

Высказывание

№ ответа

1.Изучение школьных предметов дает мне возможность узнать много важного для себя, проявить свои способности.

2. Некоторые  предметы мне интересны, и я хочу знать по ним как можно больше.

3. В изучении школьных предметов мне достаточно тех знаний, которые я получаю на занятиях.

4. Учебные задания по предметам мне неинтересны, я их выполняю, потому что этого требует учитель.

5.Трудности, возникающие при изучении какого-то предмета, делают его для меня еще более увлекательным.

6. При изучении предметов кроме учебников и рекомендованной литературы самостоятельно читаю дополнительную литературу.

7. Считаю, что трудные теоретические вопросы по некоторым предметам можно было бы не изучать.

8. Если что-то не получается по какому-то предмету, стараюсь разобраться и дойти до сути.

9.  На занятиях  у меня часто бывает такое состояние, когда «совсем не хочется учиться».

10.Активно работаю и выполняю задания только под контролем учителя.

11. Материал, изучаемый по некоторым предметам, с интересом обсуждаю в свободное время (на перемене, дома) со своими одноклассниками (друзьями).

12. Стараюсь самостоятельно выполнять задания по изучаемым предметам, не люблю, когда мне подсказывают и помогают.

13. По возможности стараюсь списать у товарищей или прошу кого-то выполнить задание за меня.

14. Считаю, что все знания по некоторым предметам являются ценными и по возможности нужно знать по этим предметам как можно больше.

15. Оценка по предметам для меня важнее, чем знания.

16. Если я плохо подготовлен к уроку, то особо не расстраиваюсь и не переживаю.

17. Мои интересы и увлечения в свободное время связаны с учебными предметами.

18.Некоторые предметы даются мне с трудом, и мне приходится заставлять себя выполнять учебные задания.

19. Если по болезни (или другим причинам) я пропускаю уроки, то меня это огорчает.

20. Если бы можно было, то я бы исключил(а) некоторые предметы из расписания.

Номер и текст вопроса

Да

Нет

Девочки

Мальчики

Девочки

Мальчики

1.Изучение школьных предметов дает мне возможность узнать много важного для себя, проявить свои способности.

96%

94%

4%

6%

2. Некоторые  предметы мне интересны, и я хочу знать по ним как можно больше.

96%

91%

4%

9%

3. В изучении школьных предметов мне достаточно тех знаний, которые я получаю на занятиях.

44%

66%

56%

34%

4. Учебные задания по предметам мне неинтересны, я их выполняю, потому что этого требует учитель.

44%

62%

56%

38%

5.Трудности, возникающие при изучении какого-то предмета, делают его для меня еще более увлекательным.

22%

41%

78%

59%

6. При изучении предметов кроме учебников и рекомендованной литературы самостоятельно читаю дополнительную литературу.

70%

28%

30%

72%

7. Считаю, что трудные теоретические вопросы по некоторым предметам можно было бы не изучать.

30%

56%

70%

44%

8. Если что-то не получается по какому-то предмету, стараюсь разобраться и дойти до сути.

85%

75%

15%

25%

9.  На занятиях  у меня часто бывает такое состояние, когда «совсем не хочется учиться».

96%

78%

4%

22%

10.Активно работаю и выполняю задания только под контролем учителя.

26%

47%

74%

53%

11. Материал, изучаемый по некоторым предметам, с интересом обсуждаю в свободное время (на перемене, дома) со своими одноклассниками (друзьями).

74%

47%

26%

53%

12. Стараюсь самостоятельно выполнять задания по изучаемым предметам, не люблю, когда мне подсказывают и помогают.

44%

44%

56%

56%

13. По возможности стараюсь списать у товарищей или прошу кого-то выполнить задание за меня.

44%

66%

56%

34%

14. Считаю, что все знания по некоторым предметам являются ценными и по возможности нужно знать по этим предметам как можно больше.

100%

94%

0%

6%

15. Оценка по предметам для меня важнее, чем знания.

22%

53%

78%

47%

16. Если я плохо подготовлен к уроку, то особо не расстраиваюсь и не переживаю.

37%

75%

63%

25%

17. Мои интересы и увлечения в свободное время связаны с учебными предметами.

11%

3%

89%

97%

18.Некоторые предметы даются мне с трудом, и мне приходится заставлять себя выполнять учебные задания.

70%

75%

30%

25%

19. Если по болезни (или другим причинам) я пропускаю уроки, то меня это огорчает.

48%

22%

52%

78%

20. Если бы можно было, то я бы исключил(а) некоторые предметы из расписания.

85%

88%

15%

12%

Номер и текст вопроса, варианты ответов

А)

Б)

Девочки

Мальчики

Девочки

Мальчики

1.     Получив плохую отметку, ты, придя домой:

а) Сразу садишься за уроки, повторяя и то, что плохо ответил;

б) Садишься смотреть телевизор или играть на компьютере, думая, что урок по этому предмету будет еще через день.

44%

25%

56%

75%

2.     После получения хорошей отметки ты:

а) Продолжаешь добросовестно готовиться к следующему уроку;

б) Не готовишься тщательно, так как знаешь, что все равно не спросят.

63%

53%

37%

47%

3.     Бывает ли, что ты остаешься недоволен ответом, а не отметкой:

а) Да; б) Нет.

67%

72%

33%

28%

4.     Что для тебя учеба:

а) Познание нового; б) Обременительное занятие.

93%

84%

7%

16%

5.     Зависят ли твои отметки от тщательности подготовки к уроку:

а) Да; б) Нет.

85%

62%

15%

38%

6.     Анализируешь ли ты после получения низкой отметки, что ты сделал неправильно:

а) Да; б) Нет.

85%

56%

15%

44%

7.     Зависит ли твое желание готовить домашнее задание от того, выставляют ли за него отметки:

а) Да; б) Нет.

67%

81%

33%

19%

8.     Легко ли ты втягиваешься в учебу после каникул:

а) Да; б) Нет.

22%

31%

78%

69%

9.     Жалеешь ли ты, что не бывает уроков из-за болезни учителя:

а) Да; б) Нет.

22%

31%

78%

69%

10.  Когда ты, перейдя в следующий класс, получаешь новые учебники, тебя интересует, о чем в них идет речь:

а) Да; б) Нет.

74%

66%

26%

34%

11.  Что, по-твоему,  лучше – учиться или болеть:

а) Учиться; б) Болеть.

93%

78%

7%

22%

12.  Что для тебя важнее – отметки или знания:

а) отметки; б) знания.

19%

47%

81%

53%