Особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР

Курсовая работа, 19 Марта 2013, автор: пользователь скрыл имя

Краткое описание

Большинство этих детей после окончания специальных учреждений обучается по массовой школьной программе. Имеющаяся в последние годы тенденция к обучению с шести лет, усложнение и интенсификация школьных программ, особенно в начальном звене, ставит таких детей в неравные «стартовые» условия по сравнению с детьми, не имевшими проблем в речевом развитии.

1. Введение ……………………………………………………………………..3

2. Изучение особенностей слуховой памяти у дошкольников с общим нарушением речи, как психолого-педагогическая проблема……………5
2.1. Психический анализ структуры нарушения речи у дошкольников с общим нарушением речи.
2.2. Особенности слуховой памяти у дошкольников с общим нарушением речи.
2.3. Коррекция нарушений слуховой памяти у дошкольников с общим нарушением речи.

3. Особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР………………15
3.1. Методика и организация экспериментального изучения слуховой памяти у дошкольников с ОНР.
3.2. Результаты изучения слуховой памяти.

4. Методические рекомендации по развитию слуховой памяти у дошкольников с ОНР на логопедических занятиях в процессе игровой деятельности......................................................................................................19
4.1. Планирование логопедической работы по развитию слуховой памяти.
4.2. Содержание дидактических игр, упражнений по развитию слуховой памяти.

5. Заключение…………………………………………………………………..23
6. Библиографический список……………………………………………….35
7. Приложения………………………………………………………………….24

Скачать в ZIP (112.19 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

1.docx

— 117.10 Кб (Скачать)

Дети, имеющие интеллектуальное снижение, воспроизводят меньшее количество слов, могут демонстрировать застревание на отдельных словах или додумывание своих слов.

Шестилетнему испытуемому предлагается набор из 7 слов. Детям, старше 7 лет – 10 слов. Причем, с увеличением возраста испытуемого возрастает и смысловая сложность подбираемых слов в наборе.

Методика “10 слов”

Ф.И.О. Кононов Иван

Возраст: 6 лет

слова

дом

хлеб

дождь

боль

окно

брат

гриб

мед

игла

сосна

1 повт.

2 повт.

3 повт.

4 повт.

5 повт.

ч/з

50-60

Ф.И.О. Михалькевич Ирина

Возраст: 5 лет

слова

дом

хлеб

дождь

боль

окно

брат

гриб

мед

игла

сосна

1 повт.

2 повт.

3 повт.

4 повт.

5 повт.

ч/з

50-60

Ф.И.О. Толкач Андрей

Возраст: 6 лет

слова

дом

хлеб

дождь

боль

окно

брат

гриб

мед

игла

сосна

1 повт.

2 повт.

3 повт.

4 повт.

5 повт.

ч/з

50-60

Ф.И.О. Мельниченко Игорь

Возраст: 6 лет

слова

дом

хлеб

дождь

боль

окно

брат

гриб

мед

игла

сосна

1 повт.

2 повт.

3 повт.

4 повт.

5 повт.

ч/з

50-60

Ф.И.О. Романович Наталья

Возраст: 6 лет

слова

дом

хлеб

дождь

боль

окно

брат

гриб

мед

игла

сосна

1 повт.

2 повт.

3 повт.

4 повт.

5 повт.

ч/з

50-60

Группа детей с ОНР:

Ф.И.О. Шарейко Александр

Возраст: 6 лет

слова	дом	хлеб		дождь	боль	окно	брат		гриб	мед	игла	сосна
1 повт.	-	+		-	-	-	-		+	-	+	-
2 повт.	-	+		-	-	-	+		-	+	-	+
3 повт.	+	+		-	+	+	-		-	+	-	-
4 повт.	+	-		-	-	+	+		-	+	+	-
5 повт.	-	+		-	-	+	+		-	-	+	+
ч/з 50-60	0	-	0		-	-	0	0		-	-	-

Ф.И.О. Масловская Татьяна

Возраст: 6 лет

слова	дом	хлеб		дождь	боль	окно	брат		гриб	мед	игла	сосна
1 повт.	-	+		-	-	-	+		+	-	-	₊
2 повт.	+	+		-	-	+	-		-	-	+	-
3 повт.	+	+		-	-	+	-		-	+	+	-
4 повт.	+	+		+	-	-	+		-	+	+	-
5 повт.	-	+		+	-	+	+		-	+	+	+
ч/з 50-60	-	0	-		-	0	-	0		0	-	0

Ф.И.О. Протасевич Иван

Возраст: 7 лет

слова	Дом	хлеб		дождь	боль	окно	брат		гриб	мед	игла	сосна
1 повт.	+	-		-	+	-	-		+	-	-	₊
2 повт.	-	+		-	-	+	-		-	+	+	-
3 повт.	+	-		+	+	-	-		+	-	+	-
4 повт.	+	+		-	+	-	+		-	+	+	-
5 повт.	-	+		+	-	+	+		-	+	+	+
ч/з 50-60	-	0	-		0	-	-	-		0	-	-

Ф.И.О. Куликович Елена

Возраст: 6 лет

слова	Дом	хлеб		дождь	боль	окно	брат		гриб	мед	игла	сосна
1 повт.	+	-		-	-	+	-		-	+	-	_{_}_-
2 повт.	-	+		+	-	-	-		+	-	+	-
3 повт.	-	+		+	-	+	-		-	+	-	-
4 повт.	+	+		+	-	-	-		+	-	+	-
5 повт.	+	-		+	-	-	+		-	+	+	-
ч/з 50-60	-	-	-		0	-	-	0		-	0	0

Ф.И.О. Денисевич Владимир

Возраст: 6 лет

слова	Дом	хлеб		дождь	боль	окно	брат		гриб	мед	игла	сосна
1 повт.	-	+		+	-	-	-		+	-	+	_-
2 повт.	+	+		-	-	+	-		+	-	-	-
3 повт.	-	+		+	-	+	-		+	+	-	-
4 повт.	+	+		-	-	-	+		+	-	-	+
5 повт.	+	+		-	-	-	+		+	+	-	+
ч/з 50-60	0	-	-		-	-	-	0		-	0	-

Диаграмма, отражающая средние показатели воспроизведения 10 слов к пятому повторению (1-ая категория) и воспроизведению через 50 – 60 мин. (2-ая категория), соотношения уровня слуховой памяти детей контрольной группы (1-ый ряд) и детей с ОНР (2-ой ряд)

Приложение №2

Кривые запоминания у детей контрольной группы.

Ряд 1- К.И.; ряд 2 – М.И.; ряд 3 – Т.А.; ряд 4 – М.И.; ряд 5 – Р.Н. (ряд – Ф.И. ребенка). Вертикальный вектор координат – количество повторяемых слов, горизонтальный – количество повторений.

Кривые запоминания у детей с ОНР.

Ряд 1 – Ш.А.; ряд 2 – М.Т.; ряд 3 – Д.В.; ряд 4 – П.И.; ряд 5 – К.Е. (ряд – Ф.И ребенка). Вертикальный вектор координат – количество повторяемых слов, горизонтальный – количество повторений.

Приложение 3

Методика повторения фраз

Контрольная группа

Ф.И. ребенка	6 слогов	7 слогов	8 слогов	9 слогов	результат
1 К.И.	6	7	7	9	7,6 высокий уровень
2 М.И.	5	6	7	8	6,5 – высокий
3 Т.А.	6	6	8	9	7,6 – высокий
4 М.И.	6	7	7	7	6,8 – высокий
5 Р.Н.	5	6	7	9	6,8 - высокий

Особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР

Краткое описание

Оглавление

Файлы: 1 файл

1.docx

Информация о работе Особенности слуховой памяти у дошкольников с ОНР

Связанные документы

Развитие слуховой и образной памяти у дошкольников

Виды памяти и их особенности

Индивидуальные особенности памяти

Виды памяти и их особенности

Развитие памяти у дошкольников с ЗПР

Индивидуальные особенности и виды памяти

Развитие памяти дошкольников

Индивидуальные особенности памяти

Индивидуальные особенности памяти

Особенности развития восприятия дошкольников

Понятие памяти. Виды и особенности памяти

Диагностика памяти старших дошкольников

Похожие темы

Особенности памяти

Особенности дошкольников

Особенности развития памяти