Особенности профилактики девиантного поведения подростков в условиях сельской школы

Диагностическая работа:

• Анкетирование учащихся 5-11-х классов на предмет выявления фактов употребления алкоголя, табачных изделий, наркотических веществ.

• Анкетирование учащихся с целью выявления намерений по окончанию школы и дальнейших жизненных планов (7-11 кл.).

• Проведение диагностических методик изучения личности ученика: памятные даты моей жизни, моё состояние, блиц-опрос, самореклама, готовность к саморазвитию, сочинение и др.

• Заполнение карты здоровья учащихся.

Профилактическая работа со школьниками:

1 направление: Предупредительно-профилактическая деятельность:

• Реализация программы «Дети – Дорога – Жизнь».

• Классные часы по пожарной безопасности.

• Профориентационная работа.

• Проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ.

• Организация досуговой деятельности учащихся «группы риска»:

• Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки и спортивные секции;

• Вовлечение учащихся в планирование КТД в школе

• Охват организованным отдыхом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным содержательным досугом в течение всего года;

• Оказание помощи в трудоустройстве в летний период на предприятиях города;

• Привлечение подростков к шефской помощи младшим школьникам.

 

2 направление: Индивидуальная работа с подростками с девиантным поведением.

Работа в этом направлении предполагает:

1. Выявление причин отклонений в поведении;

2. Беседы социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя, администрации школы с подростком;

3. Приглашение на Совет  профилактики правонарушений;

4. Беседы инспектора ИДН;

5. Вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;

6. Проведение тренинговых занятий с категорией таких обучающихся.

 

Профилактическая работа с родителями:

• Выбор родительского комитета в классах.

•  «День открытых дверей» для родителей.

• Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.

• Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий.

• Выявление социально-неблагополучных, малообеспеченных, многодетных семей и постановка их на внутришкольный контроль.

• Посещение по месту жительства семей, находящихся в социально-опасном положении, направление ходатайств в Центр помощи семье и детям.

• Проведение родительского всеобуча:

 

 

Тема	Содержание
Профориентация школьников	1) Профориентация, её цели и задачи. 2) Правильный и ошибочный выбор  профессии. Занятость населения, ситуация  на местном рынке труда. 3) Важность самостоятельного и  обоснованного выбора профессии  вашим ребёнком.
По профилактике употребления ПАВ	1) ПАВ и его влияние на организм  ребёнка. 2) Как определить, что ребёнок  начал употреблять ПАВ. 3) Устойчивость подростка в обществе. 4) Семейные конфликты – причина  употребления подростком ПАВ. 5) Как контролировать  эмоциональное состояние ребёнка. 6) Половые особенности подростков  в системе профилактики ПАВ.
По профилактике правонару-шений и преступлений	1) Права и обязанности семьи. 2) Права, обязанности и ответственность  родителей. 3) Нравственные уроки семьи –  нравственные законы жизни. 4) Права и обязанности  ребёнка в семье, в школе, в  социуме. 5) Причина детских суицидов. 6) Свободное время и развлечения  учащихся.

 

 

• Организация консультаций специалистов: психологов, педагогов, медицинских работников для родителей.

• Организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, органов здравоохранения.

• Использование разнообразных форм для проведения родительских собраний: лекции, конференции, ролевые игры, родительские ринги, практикумы и др.

 

Планируемые результаты:

 

1 блок	* разработать комплекс мероприятий, необходимых для профилактики  правонарушений, * создать банк данных по учащимся  и семьям «группы риска»
2 блок	* получение характеристики микроклимата  семьи, что облегчит поиск взаимодействия  школы и семьи, * получение информации о «вредных»  привычках учащихся, необходимой  для быстрого оказания квалифицированной  помощи, * получение информации о состоянии  здоровья учащихся
3 блок	* сформировать у учащихся образ  жизни, достойной человека, * сформировать жизненную позицию  ребёнка
4 блок	*создание приоритетного родительского  воспитания, * организация педагогического  просвещения родителей, * построение демократической системы  отношений детей и взрослых