Развитие творческих способностей подростка посредством создания креативного поля в процессе обучения английскому языку

Творчество – деятельность, порождающая нечто качественное новое, никогда ранее не бывшее.

 

Приложение 1

 

 

Данные о степени  зависимости ряда различных признаков  от наследственных факторов Ф. Айала  и Дж. Кайгера .

 

Признак	Наследуемость
Телосложение	0,81
Рост в положении  сидя	0,76
Вес	0,7S
Головной индекс	0,75
Ментальный возраст  по А. Бине	0.65

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Классификация методов  обучения и их функций для вычленения наиболее эффективных по развитию творческих способностей личности.

Метод обучения	Теоретичecкая оценка пригодности для выполнения функций
	обучающей	развивающей	воспитывающей	побуждающей	контрольно-корр.
Рассказ	+++++	+++++	+++++	+++++	.++
Беседа	+++++	+++++	+++++	+++++	++
Лекция	+++++	+++++	++++	++++++	+
Дискуссия	+++	.+++++	+++++	+++++,	++++
Работа с книгой	+++++	+++++	+++++	+++++	+++++
Демонстрация'	+++++	+++++	+++++	+++++	++
Иллюстрация	+++++	+++++	+++++	+++++	++
Видеометод	++++	++++	+++++	+++	+++++
Упражнения	+++++	+++++	+++++	+++++	+++++
Лабораторный метод	+++++	+++++	++++	+++++	+++
Практический  метод	+++++	++++++	+++++	++++	+++
Познавательная игра	++++	++++++	+++++	+++++	++++
Методы программированного обучения	++++.+	+++	+++	++++	+++++
Обучающий контроль	++	++	++	+++++	+++++
Ситуационный  метод	++++	++++++	++++++	++++++	+++

 

 

 

Классификация Ю.К.Бабанского.

 

 

 

 

 

Приложение 3

 

 

Предложения, которые придумали учащиеся 1 страты 9 классов на констатирующем эксперименте:

1. I like that apple
2. Liza and I, too
3. I like Africa, too
4. Tanya lives in America
5. Anya likes Information Technology
6. I talk about Liza
7. Tigers live in Africa

 

Предложения, которые  придумали учащиеся 2 страты 9 классов на констатирующем эксперименте:

 

1. I learn this axe
2. I admire this lifts
3. America is terrible litter
4. I am libelous torch
5. I like to attract
6. I advise to look

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Приложение 4

 На контрольном  этапе учащиеся 1 страты 9 классов показали следующий результат:

1. Peter lost a bag
2. Ben loves active plays
3. please, look at bank
4. people are best living
5. love be at pubs
6. angry Peter broke lift
7. last amazing play  begins
8. people look best apartments
9. Peter love a baby

 

На контрольном этапе  учащиеся 2 страты 9 классов показали следующий результат:

1. building a luxury plant
2. Ben advise be lucky
3. Ben listens a play
4. big and poor lawn
5. president likes a building
6. big presidents are luck
7. a luxury big pub

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

 

Результат начального уровня развития творческих способностей учащихся 1 страты

(методика Гилфорда)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результат начального уровня развития творческих способностей учащихся 2 страты

(методика Гилфорда)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6

 

 

Результат контрольного уровня развития творческих способностей учащихся 1 страты

(методика Гилфорда)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результат контрольного уровня развития творческих способностей учащихся 2 страты

(методика Гилфорда)