Русский язык в средствах массовой информации

 

11. Составить 5 предложений с однородными членами, соединенными парными ( двойными, сопоставительными) союзами. Объяснить постановку знаков препинания.

 

12. Подобрать из художественной литературы предложения, соответствующие следующим схемам:

1. обобщающее слово + однородные члены предложения;
2. обобщающее слово + слова КАК-ТО, НАПРИМЕР, А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ и т.п. + однородные члены предложения;
3. однородные члены предложения + обобщающее слово;
4. однородные члены предложения + вводные слова или словосочетания СЛОВОМ, ОДНИМ СЛОВОМ, КОРОЧЕ ГОВОРЯ и т.п. +  обобщающее слово;
5. обобщающее слово + однородные члены предложения + продолжение предложения.

 

13. Самодиктант. Записать текст под диктовку, проверить и сделать анализ ошибок.

СЛОВАРЬ

Прежде чем на книжной  полке появится новый Словарь, через  руки лексикографов пройдут тысячи книг, журналов, газет, ранее изданных словарей. Будут составлены картотеки  на словарные статьи, проверены факты употребления тех или иных слов и выражений. Кроме лексикографов, с материалами Словаря поработают научные редакторы, ученые-рецензенты, корректоры, полиграфисты, транспортники, продавцы книжных магазинов. Поистине большой труд многих людей необходим, чтобы в нашу домашнюю библиотеку пришла книга с названием Словарь. Словари – это самые верные друзья и самые надежные помощники тех, кто стремится постичь глубины и тонкости великого и могучего русского языка.

 

14. Сочинение на заданную тему . Написать сочинение на тему : «Осень в нашем городе», используя однородные члены предложения с разными случаями употребления знаков препинания.

 

Тема 5.

ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ  ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБОСОБЛЕННЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

1. Пунктуация при обособленных определениях, выраженных причастиями и причастными оборотами.
2. Пунктуация при обособленных определениях, выраженных
1. прилагательными.
3. Пунктуация при несогласованных определениях.

 

Литература

9. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970, стр. 187-190, 192-193.
10. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987, стр. 197-198
11. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
12. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
13. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
14. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
15. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
16. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

ЗАДАНИЯ

1. Выполнить упражнения 329 (Ковалев, Горяной. Современный…)

 

2. Переписать, расставляя  нужные знаки препинания. Объяснить  их постановку или отсутствие.

1. Полк Пашенцова измотанный  в наступательных боях и потерявший почти две трети своего состава отходил к  Северному Донцу (Ан.).2. Сраженный изуродованный осколками гранаты Нагульнов умер мгновенно а ринувшийся в горницу Давыдов все же успевший два раза выстрелить в темноту попал под пулеметную очередь (Шол.). 3. Я видел работу Бориса Шпаковского и завороженный ею испытывал такое же благоговейное восхищение (Кож.). 4. Струившаяся мимо вода вся в солнечных искрах и бликах бросала на его лицо трепетные отсветы (Мальц.). 5. Искалеченный пришел он сюда после войны агрономом в колхоз (Коч.). 6. Я сидел погруженный в глубокую задумчивость (П.). 7. Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без памяти. 8. Любимые лица мертвые и живые приходят на память (Т.). 9. Глаза смыкались и полузакрытые тоже улыбались (Т.). 10. Взъерошенный немытый Нежданов имел вид дикий и странный (Т.). 11. Чернышевский создал произведение в высшей степени оригинальное и чрезвычайно замечательное (Писар.). 12. Длинные облака красные и лиловые сторожили его (солнца) покой (Ч.). 13. Фата Любочки опять цепляется и две барышни взволнованные подбегают к ней …(Ч.). 14. …И никто уже испуганный смертью не боялся рабской жизни (М.Г.). 15. Оттененное снежно-белой материей ее платья лицо у нее горело пышным румянцем (М.Г.). 16. Вдруг вся степь всколыхнулась и охваченная ослепительно голубым светом расширилась (М.Г.). 17.За шумом они не сразу расслышали стук в окошко настойчивый солидный (Фед.). 18. Небо раскрылось в вышине прозрачно- льдистое и голубое (Фад.). 19. А театр осаждало людское море буйное напористое (Н.Остр.).

 

3. Составить и записать  в тетрадь примеры на те  случаи обособления согласованных  определений, которые не нашли  отражения в упражнении №2.

 

4. Перестроить предложения  таким образом, чтобы обособленные  определения стали необособленными и наоборот.

1. На вид она оставалась все  той же веселой, легкомысленной  и немного озорной девочкой. 2. Равнина, похожая на застывшее  море, дремала во мгле. 3. С деревьев, окутанных легким туманом, сыпались  крупные брызги. 4. Гости отправились  в отведенные для них любезным хозяином комнаты. 5. Ее глаза, синие и глубокие, глядели живо, умно и несколько мечтательно. 6. Перед нами желтело овсяное поле, кое-где поросшее полынью. 7.Небо, высокое, необъятное, горящее звездами, распростерлось над нами. 8.Утреннее солнце, еще не вошедшее в силу, греет бережно и ласково. 9. Уходила в бескрайнюю даль полоса поблескивавшего в болоте лунного света.

 

5. Переписать предложения  таким образом, чтобы данные  в скобках определения выступали  то обособленными, то необособленными.

1. Ничего больше не  росло на этой земле (выжженной  солнцем). 2. Перед нами раскрывалась  широкая панорама (поражавшая своим  необычным видом). 3.Гулко раздавались  шаги пешеходов по улицам (погруженным  уже в ночную тишину). 4.Сухо  звенела под ногами трава (скошенная этим утром). 5.Небольшая настольная лампа освещала комнату тусклым светом (покрытая желтым абажуром) (погруженную в полумрак). 6.Дорожка вела к давно не чищенному пруду (усыпанная гравием) (заросшему по краям травой). 7. Лохматый щенок издавал какие-то звуки (тершийся у ног хозяина) (тихие и жалобные). 8. Река бесшумно катила вдаль свои воды (затененная рощей) (прохладные и прозрачные). 9.Ветер ударил с новой силой, поднимая с дороги желтую пыль ( затихший ненадолго) (едкую и удушливую).

 

6. Расставить знаки препинания, объяснив пунктуацию при несогласованных определениях.

1. В белом галстуке в щегольском пальто нараспашку с вереницей звездочек и крестиков на золотой цепочке в петле фрака генерал возвращался с обеда один (Т.). 2. Афанасий Лукич без шапки с растрепанными волосами бежал впереди всех…(Т.). 3. Короткая борода немного темнее волос слегка оттеняла губы и подбородок (А.К.Т.). 4.А случалось что точно так же пошептавшись у окна он подходил ко мне с красными ушами говорил…(Ч.). 5.Но Генрих Гейне с его нежной страстной благоуханной лирикой с его живым юмором … Гейне пленил очаровал заворожил впечатлительное жадное сердце шестнадцатилетнего юноши (Купр.). 6. …Мы все одержими одной страстью  сопротивляться (Кетл.).

 

7. Самодиктант. Записать текст под диктовку, проверить и сделать анализ ошибок. Подчеркнуть обособленные определения.

БЕСКОРЫСТНЫЙ ДРУГ

Среди великих изобретений  былых времен, окончательно выделивших род людской из приниженного состояния, наибольшую роль сыграла письменность. Дату рождения алфавита можно считать эпохой в человеческом самосознании, открывшей путь к появлению книгопечатного станка. Именно по книгам, как по ступенькам, поднимается человек на свою нынешнюю высоту.

Книга – это кристаллический, плотно упакованный в страницы наш многовековой опыт, делающий бессмертным род людской на земле. Только благодаря книге накопленные знания обретают могущество лавины, способной с тысячелетнего разгона преодолеть любое препятствие на столбовой дороге человеческого прогресса. Словом, нет ничего дороже книги для мыслящего человека!

Книга – верный, бескорыстный и наиболее сведущий друг. Она самый  терпеливый учитель, готовый десятки  раз повторять недоступную сразу  мысль.

Старшее поколение, вручая своей юной смене страну, мир и  вечные идеи справедливости на земле, оставляет ей единственное, наиболее полное завещание –книгу. Поэтому любите книгу, храните ее выше всякого другого достояния (По Л.Леонову).

 

8. Написать сочинение-миниатюру  «Моя любимая книга», используя  обособленные определения.

 

Тема 6-7.

ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ  ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБОСОБЛЕННЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ.

1. Приложение как особый вид определения.
2. Условия обособления приложений.
3. Употребление дефиса при одиночных приложениях.

 

Литература

9. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970, стр. 194-195, 196-198.
10. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987, стр. 200-201, 202-203.
11. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
12. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
13. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
14. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
15. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
16. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

ЗАДАНИЯ

1.Выполнить упражнение 332 (Ковалев, Горяной. Современный…)

 

2.Подобрать их произведений  художественной литературы 7 предложений  с приложениями, иллюстрирующими разные случаи употребления знаков препинания.

 

3.Переписать, расставляя  знаки препинания. Найти приложения  и слова, к которым они относятся.  Сделать вывод о выделении  запятыми обособленных приложений.

1. Прошло сто лет и юный град полнощных стран краса и диво из тьмы лесов из топи блат вознесся пышно горделиво (Пушк.). 2.Была у Ермолая легавая собака по прозванью Валетка (Т.). 3.Впереди Кронштадт родная земля которая перебинтует раны успокоит не даст в обиду (Год.). 4.Итак два почтенные мужа часть и украшение Миргорода поссорились между собою!.. (Гог.). 5.Люблю грешный человек пустословить на сытый желудок (Чех.). 6.Костя мальчик лет десяти возбуждал мое любопытство своим задумчивым и печальным взором (Тург.). 7.Мне часто снятся все ребята друзья моих военных лет (Матус.). 8.В доме напротив над книгой склонилась русская девушка песня моя (Фат.). 9.Пляшет ветер по равнинам рыжий ласковый осленок (Ес.). 10.Страж рыбаков и друг их неизменный маяк горит бессменно на посту (Рожд.). 11.Как много их друзей хороших лежать осталось в темноте (Матус.). 12.Мы дети были потрясены этой войной (Пауст.). 13.Пришвин происходил из старинного русского города Ельца (Пауст.). 14.Опытный следопыт Александр Александрович без труда прочитал недлинные страницы лесной драмы (В.Песков). 15.И шагнули в грозные бои чуть ли не со школьного урока славные ровесники мои рыцари без страха и упрека (Ванш.). 16.Месяца  два назад умер у нас в городе некий Беликов учитель греческого языка (Ч.). 17.Хозяин родом яицкий казак казался мужик лет шестидесяти (П.). 18.Мне человеку в костюме босяка трудно было вызвать его франта на разговор (М.Г.). 19.Отец мой Андрей Петрович Гринев в молодости служил при графе Минихе (П.). 20.Он остановил коня поднял голову и увидал своего корреспондента дьякона (Тург.). 21.Отца пьяницу кормила с малых лет и сама себя (Горьк.). 22.Сергей Иванович глава семьи высокий сутулый бреющийся наголо мужчина был хороший столяр (Солоухин). 23.Прославленный разведчик Травкин остался тем же тихим и скромным юношей каким был при их первой встрече (Казакевич). 24.Дочь Дарьи Михайловны Наталья Алексеевна с первого взгляда могла не понравиться (Тургенев). 25.Маленький чернявый лейтенант по фамилии Жук привел батальон к задним дворам той улицы…(Симонов). 26.Мы познакомились с немецким врачом по фамилии Шульц. 27.Все умнеет бес (Горький).

 

4.Расставить знаки  препинания, объяснить постановку  тире в приводимых ниже предложениях.

1.Рядом помещалась каморка хранилище  каталогов (Гранин). 2.Используя специальное  устройство для дыхания человека под водой акваланг можно погружаться на глубину в десятки метров. 3.Стоял чудесный апрельский день лучшее время в Арктике (Горбатов). 4.Действующее лицо очерка молодой человек сказал…(Исаковский). 5.За столом сидели хозяйка дома ее сестра подруга моей жены двое незнакомых мне лиц моя жена и я. 6.Легкие судороги признак сильного чувства пробежали по его широким губам (Т.). 7.Я не слишком люблю это дерево осину(Т.). 8.Объехали какую-то старую плотину потонувшую в крапиве и давно высохший пруд глубокую ягугу заросшую бурьяном выше человеческого роста (Бун.). 9.Поручик царской армии Василий Данолович Дибич пробирался из немецкого плена на родину в уездный волжский городок Хвалынск (Фед.).10.Автор замечательных произведений для детей блестящий переводчик поэт и драматург Маршак занял видное место в советсткой литературе. 11.За столом сидели хозяйка дома ее сестра известная художница два начинающих писателя и какой-то молодой человек неопределенной профессии.

 

5.Поставить дефис (там,  где это необходимо), объяснить его наличие или отсутствие.

Город герой, зима волшебница, Москва река, река Москва, Казбек гора, инженер  конструктор, мороз воевода, озеро  Байкал, матушка Русь, Аника воин, красавец мужчина, богатырь всадник, паны шляхтичи, пан гетман, сосед музыкант, цветок магнолия, птица зяблик, заяц русак, бабочка капустница, нитки мулине, мышь полевка, женщина врач хирург, Волга матушка река, контр адмирал инженер, студенты филологи и журналисты, студент отличник, товарищ преподаватель, гражданин судья.

 

6.Списать предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркнуть приложения и объяснить их написание (дефисное или раздельное).

1.Ходил я на Оку кормилицу  … и на Волгу матушку и  много людей видал (Т.). 2.К ним если придет какой-нибудь гусь помещик так и валит медведь в гостиную (Г.). 3.Девушка француженка привезенная из-за границы вошла предложить ей одеваться (Л.Т.). 4.Попрыгунья стрекоза лето красное пропела (К.). 5.Вот север тучи нагоняя дохнул завыл и вот сама идет волшебница зима (П.). 6.Ходит Стенька Разин в Астрахань город торговать товаром (П.). 7.Я отвечал что приехал на службу и явился по долгу своему к господину капитану (П.). 8.Встретить я хочу мой смертный час так как встретил смерть товарищ Нетте (Маяк.). 9.Возле них там недалеко огорожена усадьба писателя Тургенева а в парке есть стол на котором Тургенев сочинил роман «Рудин» (Анток.). 10.На любую клавишу отозвутся тончайшим резонансом сухие стропила двери и старушка люстра (Пауст.). 11.Чуть не триста лет назад астроном Галилей вычислил орбиту кометы которую он сам наблюдал всего один раз в жизни (Сарт.). 12.Старик крестьянин с батраком шел под вечер леском (Кр.). 13.Стала рожь матушка в колос метаться …(Н.). 14.Высоко в небе парил ястреб стервятник. 15.За пустой околицей за Донец рекой вздрогнет и расколется полевой покой (Сурк.) 16.Голодная кума лиса залезла в сад(Кр.). 17.Я смотрю на его веселое лицо и вспоминаю бабушкины сказки про Ивана царевича про Иванушку дурачка (М.Г.).