Русский язык в средствах массовой информации

Интервальная шкала оценок устанавливает  взаимосвязи между рейтинговыми показателями в шкале оценок.

 

По шкале ECTS	По шкале университета	По национальной шкале
		Экзамен	Зачет
A	90-100 (отлично)	5(отлично)	Зачтено
B	80-89 (очень хорошо)	4(хорошо)
C	70-79 (хорошо)
D	65-69 (удовлетворительно)	3(удовлетворительно)
E	60-64 (достаточно)
FX	35-59 (неудовлетворительно – с возможностью повторного составления)	2(неудовлетворительно)	Незачтено
F	1-34 (неудовлетворительно – с обязательным  повторным курсом)

 

Зачетная оценка выставляется с  учетом текущей работы студента на протяжении всего семестра. Учитывается  как посещение занятий и аудиторная работа, так и выполнение индивидуальных заданий и заданий для самостоятельной проработки.

Оценивание знаний студентов во время текущего контроля происходит на основании следующих критериев:

9. Правильность ответов (правильное, четкое, достаточно глубокое изложение теоретических понятий).
10. Степень осознания программного материала и самостоятельность рассуждений.
11. Новизна учебной информации; уровень использования научных (теоретических знаний).
12. Умение пользоваться усвоенными теоретическими знаниями в повседневной жизни.

Ответственность студентов оценивается  и за формой, то есть с точки зрения  логичности, четкости, выразительности  изложения учебной литературы.

Исходя из рассмотренных положений, критерии оценки такие:

«Зачтено» выставлиется студенту тогда, когда его ответ безукоризнен по содержанию, форме, объему. Это значит, сто студент в полной мере по программе усвоил весь учебный материал, изложенный в учебниках и других источниках и на практических, семинарских занятиях, зачете дает безукоризненные и глубокие ответы на поставленные вопросы, а также при тестировании показывает знание не только основной, но и дополнительной литературы, первоисточников, приводит собственные рассуждения, делает обобщающие выводы, использует знания из смежных, отраслевых дисциплин, умеет связать изученный материал с реальной действительностью и целесообразно использует его для анализа практических заданий.

«Незачтено» ставится тогда, когда студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при освещении понятий, на дополнительные вопросы отвечает не в сущности, делает большое количество ошибок в устном ответе.

Итоговый зачет проводится на последнем  практическом занятии или во время  сессии.

Студенты, которые отработали все темы практических занятий и самостоятельной работы, зачет получают на последнем практическом занятии без дополнительных контрольных мероприятий (по текущим оценкам)

Студенты, которые не отработали пропущенные  занятия или имеют неудовлетворительные оценки, зачет получают лишь после ликвидации этих недостатков.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

 

Тема 1

Знаки препинания в конце  предложения.

ВОПРОСЫ

1. Утребление точки.

2. Употребление вопросительного  и восклицательного знаков.

3. Употребление многоточия.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
2. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
3. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
4. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
5. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
7. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
8. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

 

Тема 2

Однородные члены предложения.

ВОПРОСЫ

1. Однородные определения.

2. Неоднородные определения.

Литература

9. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
10. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
11. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
12. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
13. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
14. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
15. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
16. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

 

Тема 3

Обособленные члены  предложения.

ВОПРОСЫ

1. Обособление дополнений.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
2. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
3. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
4. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
5. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
7. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
8. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

 

Тема 4

Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.

ВОПРОСЫ

1. Обособление уточняющих членов  предложения.

2. Обособление пояснительных членов  предложения.

3. Обособление присоединительных  членов предложения.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
2. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
3. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
4. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
5. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
7. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
8. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

 

Тема 5

Слова, грамматически  не связанные с членами предложения.

ВОПРОСЫ

1. Вводные слова и словосочетания.

2. Вводные и вставные предложения.

3. Обращения.

4. Утвердительные и отрицательные  слова и междометия.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
2. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
3. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
4. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
5. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
7. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
8. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

 

Тема 6

Простые и сложные  предложения с союзом КАК.

ВОПРОСЫ

1. Знаки препинания в простых  предложениях с союзом КАК.

2. Знаки препинания в сложных предложениях с союзом КАК.

3. Предложения со сравнительными  обототами.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
2. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
3. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
4. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
5. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
7. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
8. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)

 

 

Тема 7

Прямая и косвенная  речь

ВОПРОСЫ

1. Конструкции с прямой и косвенной речью.

2. Диалог.

3. Цитирование.

Литература

1. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Орфография и пунктуация. – М.: Высшая школа, 1970.
2. Ковалев В.П., Горяной В.Д. Современный русский язык: Практикум. – К.: Вища школа, 1987.
3. Практикум по русскому языку: Орфография. Пунктуация. –М.: Просвещение, 1991.
4. Просцевичус В.Э. Русский язык. Справочник школьника и студента. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006.
5. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для подготовительных отделений вузов. – М.:Высшая школа, 1989.
6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Книга, 1989.
7. Федоренко Л.П., Лотарев В.К. Практикум по орфографии и пунктуации. – М.: Просвещение,1979.
8. Щипачева Л.А. Русская орфография и пунктуация в таблицах и схемах. – М.: Школьная Пресса, 2004./ Серия: Твой помощник справочник(Русский язык и литература в школе – приложение к журналу «Русская словесность». Вып. 16.)