Осбенности мотавационной сферы детей различных этнических групп

   1. хотел бы 

   2. не хотел бы 

   3. не знаю 

6. Ты хотел бы, чтобы  в школе остались одни перемены?

   1. не знаю 

   2. не хотел бы 

   3. хотел бы 

7. Ты часто рассказываешь  о школе родителям? 

   1. часто 

   2. редко 

   3. не рассказываю 

8. Ты хотел бы, чтобы  у тебя был менее строгий  учитель? 

   1. точно не знаю 

   2. хотел бы 

   3. не хотел бы 

9. У тебя в классе  много друзей?

   1. мало 

   2. много 

   3. нет друзей 

10. Тебе нравятся твои  одноклассники? 

   1. нравятся 

   2. не очень 

   3. не нравятся

Обработка и интерпретация  результатов теста

Ключ к тесту

Уровни мотивации     № вопросов

                               1    2    3    4    5    6    7    8    9    10

Высокий                    b    c    c    a    b    b    a    b    b    a

Средний                    a    b    a    b    c    a    b    a    a    b

Низкий                      c    a    b    c    a    c    c    c    c    c

Обработка и интерпретация  результатов теста

Каждый ответ, совпадающий  с ключом в строке:

•    «высокий уровень», оценивается в 2 балла;

•    «средний уровень» – в 1 балл;

•    «низкий уровень» – 0 баллов.

Затем подсчитывается общая  сумма баллов.

Уровни школьной мотивации  у учащихся начальных классов  определяются по следующим диапазонам:

•    14- 20 баллов –  высокий уровень;

•    7-13 баллов –  средний уровень;

•    1-6 – низкий уровень.

Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А.И.Божович, И.К.Маркова)

Шкалы: познавательные мотивы, социальные мотивы

Инструкция к тесту

Давай построим лесенку, которая  называется «Зачем я учусь». Прочитай, что написано на карточках (написано, зачем школьники учатся в школе). Но нас интересует не то, для чего все учатся, а для чего учишься  ты сам, что для тебя самое главное.

Выбери карточку, где написано самое главное. Это будет первая ступенька. Из оставшихся карточек снова  выбери ту, где написано самое главное, – это вторая ступенька (положи ее ниже первой). Продолжай строить  самостоятельно.

Ученикам предъявляются  на отдельных карточках следующие 8 утверждений, соответствующие 4 познавательным и 4 социальным мотивам:

Тест

1. Я учусь для того, чтобы все знать. 

2. Я учусь, потому что  мне нравится процесс учения.

3. Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.

4. Я учусь для того, чтобы научиться самому решать  задачи.

1. Я учусь, чтобы быть  полезным людям. 

2. Я учусь, чтобы учитель  был доволен моими успехами.

3. Я учусь, чтобы своими  успехами радовать родителей. 

4. Я учусь, чтобы за  мои успехи меня уважали товарищи.

Обработка и интерпретация  результатов теста

Посмотреть, какие мотивы занимают первые 4 места в иерархии. Если 2 социальных и 2 познавательных, то делаем вывод о гармоничном сочетании. Если эти места занимают 3 или 4 мотива одного типа, то делается вывод о  доминировании данного типа мотивов  учения.