Лекции по психологии

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Методы психологии:
• Наблюдение;
• Эксперимент
• Беседа
• Анкетирование
• проективные методы,
• тестирование,
• анализ продуктов деятельности,
• физиологические и др.

 

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Психология как наука, находящаяся в центре наукознания, имеет связи с различными научными отраслями, прежде всего с
• 1. Философией,
• 2. Биологией,
• 3. Медициной,
• 4. Точными науками,
• 5.  Историей,
• 6. Социологией,
• 7. Педагогикой,
• 8. Техническими науками
• 9. Филологией.

 

 

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

 

• Тема 2.
• Проблема сознания и бессознательного в психологии и медицине.

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Сознание – высшая, свойственная форма отражения объективной действительности, способ его отношения к миру и самому себе, опосредoванный всеобщими формами общеисторической деятельности людей.

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Формы сознания.
• Сознание существует в различных формах. Можно выделить несколько оснований для классификации форм  сознания:
• 1. По тому, какому количеству людей оно принадлежит.
• К.К.Платонов предложил разделить сознание в зависимости от того, какому количеству людей принадлежит данное сознание: одному человеку или группе. Согласно данному основанию выделяют общественное сознание и индивидуальное. Общественное сознание проявляется в общественном настроении, во время выполнения общественных мероприятий. Общественное сознание включает знания, накопленные историей, политические и правовые идеи, достижения искусства, мораль религии, общественная психология. Индивидуальное сознание принадлежит конкретному человеку. Психологическая наука преимущественно занимается индивидуальным сознанием.

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Формы сознания.
• 2. По тому, преимущественно, какую сферу жизни отражает сознание. В соответствии с этим основанием различают:
• бытовое сознание,
• религиозное сознание,
• научное сознание,
• художественное сознание. 
• Религиозное сознание, правовое, эстетическое, нравственное, политическое, экономическое и др. можно считать рзновидностями общественного сознания.

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Итог, во всех психологических направлениях сознание воспринимается, как:
• Структурное целостное объединение, которое включает множество различных подструктур:
• а) знания, умения, навыки;
• б) познавательные, эмоциональные процессы;
• в) силовые связи и т.д.
• Феномен противостоящий иным частям субъекта:
• а) телу;
• б) бессознательному;
• в) инстинктам;
• г) другим архетипам.
• Способность воспринимать окружающий мир и адекватно самим раздражителям.
• Регулятор поведения субъекта.
• Способность адаптироваться к внешнему миру.
• Важнейший компонент, орудие, планирования будущего.
• Орудие рефлексии.

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Характеристики сознания индивида:
• Активность.
• Интенциональность (направленностью на предмет; сознание не может не иметь предмета, оно всегда  сознание  чего – либо).
• Способность к рефлексии, самонаблюдению (осознание самого сознания).
• Различная степень ясности (смутное сознание; неосознанные явления; ясность сознания; вдохновение; творческое озарение).
• Уникальность для каждого индивида.
• Как и другие психические явления, сознание имеет определенные функции.

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Функции сознания:
• Отражательная. С помощью данной функции человек отражает и познает окружающий мир. С данной функцией связаны познавательные процессы.
• Порождающая (творчески – креативная) функция выражается в создании нового продукта деятельности, именно с её помощью человек преобразует и изменяет мир.
• Регулятивно – оценочная. На её основании оценивается конечный результат деятельности, сравнивается с поставленной целью.
• Рефлексивная (основная). С помощью данной функции человек наблюдает собственные состояния, их изменение, оценивает приемлемость данных психических феноменов.

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Уровни сознания.
• Сознание – сложнейшая реальность, имеющая свои уровни и свои структурные компоненты. Выделяют 3 уровня сознания: бытийный уровень; рефлексивный уровень и духовный уровень.
• 1. Бытийный уровень сознания.
• Этот уровень направлен на отражение внешнего мира. Бытийное сознание –сознание для бытия. Составляющие бытийного сознания – чувственная и биодинамическая ткани сознания. Чувственная ткань  - совокупная сенсорная база перцептивных образов и их свойств. Биодинамическая ткань – основа предметных действий, человеческие движения. В рамках бытийного сознания существует тесная связь между чувственной и биодинамической тканями. Чувственная ткань формируется в процессе живого движения, составляет внутреннюю сторону его и управляет живым движением.
• движения, над которым витает смысл двигательной задачи.

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Уровни сознания.
• 2. Рефлексивный слой сознания.
• Рефлексивный слой обращен внутрь, на собственный субъективный мир. Это сознание для сознания. Составляющие рефлексивного слоя сознания – значения и смыслы.

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Уровни сознания.
• Сознание – сложнейшая реальность, имеющая свои уровни и свои структурные компоненты. Выделяют 3 3. Духовный слой сознания.
• Духовный слой сознания складывается очень рано в пространстве между Я – Ты, Я – Другой (М.М.Бахтин, С.Л.Рубинштейн). Духовный слой сознания заполнен отличной от самого индивида реальностью. Духовный слой, развиваясь, становится совестью, моралью, свободой индивида.

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Свойства сознания:
• Построение отношений.
• Познание объективного мира.
• Переживание.
• Рационализация сознания может происходить и посредством механизма рефлексии. Механизм рефлексии начинает действовать со старшего дошкольного возраста.
• Объектами рефлексии могут быть:
• Внешний мир
• Размышления о нем
• Способы регуляции человеком своего поведения
• Сами процессы рефлексии
• Свое личное сознание

 

 

 

 

 

Российский государственный медицинский университет 
ПСИХОЛОГИЯ 

 

• Самосознание.
• Самосознание – осознанное отношение человека к окружающему: к природной и социальной среде, понимание своего места в системе общественных отношений; это осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям. Самосознание выражается в эмоционально-смысловой оценке своих субъективных возможностей, выступающей в качестве основания целесообразных действий и поступков