Психологические факторы
06 Марта 2013 в 13:31, реферат
Само название психологии означает, что психология – это наука о душе. Изучение, объяснение души и явилось первым этапом в становлении предмета психологии.
Психология – это многообразная и не изученная полностью наука.
Психика человека активна и существует как познавательная деятельность, направленная на познание мира, в котором живет человек. Познание, как внутреннего мира человека, так и внешнего осуществляется с помощью психических процессов. Они издавна привлекали внимание ученых не только потому, что образуют уникальность, индивидуальность каждого человека, но и потому что являются средствами, инструментам всякого познания.
Психологические факторы подготовки и проведения совещания
26 Февраля 2013 в 17:56, контрольная работа
Актуальность данной темы обуславливается тем что помимо деловых бесед и коммерческих переговоров в предпринимательской практике широко распространены деловые совещания, которые представляют собой способ открытого коллективного обсуждения тех или иных вопросов. Формы такого обсуждения очень разнообразны. Это съезды, конференции, симпозиумы, собрания, заседания, семинары. Решения, принимаемые на этих мероприятиях, обычно эффективнее тех, что принимаются узким кругом управленцев. Суть делового совещания заключается в том, чтобы обеспечить свободную дискуссию и выработать общее решение на основе учета самых разных мнений.
Потребительское поведение на рынке. Психологические факторы
05 Апреля 2015 в 15:23, доклад
В любой момент жизни человек испытывает массу потребностей. Некоторые из них имеют биогенную природу, возникают при определенном физиологическом состоянии организма - голоде, жажде, дискомфорте. Другие носят психогенную природу и являются результатом таких состояний психологического напряжения, как потребность человека в признании, уважении или духовной близости. Большая часть потребностей не требует немедленного удовлетворения.
Неполная семья как фактор психологического неблагополучия ребенка
18 Февраля 2012 в 00:00, курсовая работа
Цель: определить основные направления социально-педагогической работы с детьми из неполной семьи.
Задачи:
1. Проанализировать социально-психологические особенности адаптации ребенка из неполной семьи в социуме.
2. Изучить психологические особенности ребенка из неполной семьи.
3. Провести диагностику социально-психологических особенностей ребенка из неполной семьи.
4. Осветить основные направления социально-педагогической работы с ребенком из неполной семьи.
Влияние психологических факторов на процесс принятия решений в организации
10 Февраля 2012 в 18:47, курсовая работа
Чтобы понять процесс принятия решения, необходимо рассмотреть личностные факторы. Эти факторы отражают индивидуальные качества человека. Их влияние на принятое решение становится очевидным в нескольких случаях, но все они выявляют личностное восприятие организационных проблем.
Неполная семья как фактор социально-психологического неблагополучия ребенка
29 Февраля 2012 в 14:41, курсовая работа
Цель работы: рассмотреть проблему неполной семьи как фактора социально-психологического неблагополучия ребенка.
Задачи:
1. Изучить особенности развития ребенка в неполной семье.
2. Рассмотреть типы неполных семей.
3. Провести исследование и определить уровень тревожности у детей из неполных семей.
Психологические факторы профессиональной успешности участкового врача-терапевта
24 Мая 2011 в 18:47, диссертация
Цель исследования: выявить и изучить систему психологических факторов как субъектную причинность профессиональной успешности участкового врача-терапевта; выделить и обосновать показатели и критерии оценки успешности профессиональной деятельности данного специалиста.
Общая гипотеза: успешность профессиональной деятельности участкового врача-терапевта обусловлена определенным уровнем сформированности и соотношением психологических факторов, выступающих в качестве компонентов единой системы детерминации его деятельности.
Социально-психологические факторы суицидального поведения в подростковых коллективах
11 Октября 2013 в 08:55, дипломная работа
Целью работы является анализ социальной позиции в коллективе (лидерства или аутсайдерства) как социально-психологического фактора риска девиантного (суицидального) поведения.
Гипотеза исследования: Подростки – аутсайдеры в коллективе (классе) более склонные к суицидальному поведению, чем подростки - лидеры.
Проблемы социально-психологических факторов профессионального самоопределения взрослых
10 Октября 2014 в 22:06, курсовая работа
В настоящее время изменения в экономической, политической и общественной жизни происходят столь стремительно, что вопрос выбора профессии встает не только перед традиционной социальной группой старшеклассников, но и перед другими социальными группами, к которым относятся как безработные, так и студенты учебно-профессиональных заведений, работающие специалисты, пенсионеры, женщины по завершении декретного отпуска и др. В связи с этим выбор профессии стал серьезной социальной проблемой, поскольку незавершенность профессионального самоопределения, растянутость этого процесса во времени во многих случаях становятся причиной недостаточной удовлетворенности части людей своей профессией, а следовательно, и текучести кадров, которая в условиях дефицита рабочих рук наносит немалый ущерб экономике. Ежегодно, по официальным данным Госкомстата России, «в службы занятости обращаются 4 млн. человек, однако трудоустройство безработных граждан даже после их переобучения остается нерешенной проблемой».
Целью разработанной профконсультациии является выбор профессии, а также формирование готовности к возможной перемене сферы труда.
Психологическая компетенция преподавателя как фактор гуманизации педагогического образования
11 Октября 2011 в 18:34, доклад
Гуманизм, как известно, предусматривает такое отношение к человеку, которое перенято заботой о ее благе, уважением к ее достоинству, человечности. В условиях реформирования образования в Украине особенно проникновенно звучат слова К.Д.Ушинського о том, что “самое главное всегда будет зависеть от лица непосредственного воспитатель, который стоит с глазу на глаз с воспитанником” /3, с.41/.
Влияние социально – психологических факторов, на формирование коллектива класса начальной школы
20 Марта 2012 в 15:08, дипломная работа
Цель - детально рассмотреть процесс формирования детского коллектива. Выявить и рассмотреть положительное влияние игры, совместной внеурочной деятельности, спортивных мероприятий на сплоченность, межличностные отношения между сверстниками, психологический климат класса и их влияние на процесс формирования коллектива младших школьников. Гипотеза - социально-психологические факторы формирования коллектива, такие как: внеурочные межличностные отношения, психологические игры, направленные на принятие детьми друг друга, совместная деятельность будут способствовать повышению уровня развития коллектива.
Социально-психологические факторы педагогической запущенности детей младшего школьного возраста
16 Февраля 2012 в 16:44, курсовая работа
Задачи работы, которые вытекают из цели:
Выявить характерные черты запущенных детей;
Показать основные направления в работе социального педагога с запущенными детьми;
Описать методы, формы социальной адаптации.
Анализ социально-психологических факторов, влияющих на формирование системы ценностных ориентаций
22 Октября 2011 в 21:51, курсовая работа
Изменения, которые происходят в современной Украине, содействуют последующему развитию общества на пути к социально-экономической стабилизации. Необходимыми предпосылками успешности этого процесса является обеспечение сознательного отношения и ответственности каждой личности за результаты превращающей деятельности, а также сформированность у нее социально значимых ценностных ориентаций, способности к самоопределению и адекватному выбору действий в различных жизненных ситуациях и ценностного измерения собственных поступков.
Психологические процессы в формировании рекламных образов. Факторы, влияющие на восприятие рекламы
15 Января 2012 в 10:13, курсовая работа
Цель: комплексное рассмотрение основных психологических процессов в формировании рекламных образов, и изучение влияния основных факторов на восприятие рекламы.
Гипотеза: устойчивые рекламные образы могут возникать при комплексном воздействии различных психологических процессов и факторов восприятия рекламы.
Воздействие массовой коммуникации: социально-психологические, информационные и коммуникативные факторы
16 Декабря 2012 в 21:46, курсовая работа
Цель исследования: проанализировать способы влияния массовой коммуникации на аудиторию.
Задачи исследования:
выяснить что такое массовая коммуникация в целом.
изучение этапов воздействия массовой коммуникации
эффекты массовой коммуникации – что это?
анализ информационного выпуска новостей
Безработица как фактор социально-психологической фрустрации и социальной напряженности. Типы безработицы
15 Января 2012 в 22:17, реферат
Переход к рыночной экономике неизбежно привёл к большим переменам в использовании трудовых ресурсов, он связан с большими трудностями, возникновением многих социально-экономических проблем. Одна из них – проблема занятости, которая неразрывно связана с людьми, их производственной деятельностью.1 июля 1991 года в СССР началась официальная регистрация безработных.
Использование социально-психологических факторов в практике управления коллективом на примере филиала ОСАО "Россия"
18 Октября 2011 в 17:02, дипломная работа
Цель работы – использование социально психологических факторов в практике управления коллективом, на примере ОСАО «Россия»
Критерии и факторы карьерного успеха. Психологические модели профессионального успеха (теории Р.Г. Тернера и Дж.Г.Гринхауса)
14 Января 2015 в 23:50, контрольная работа
Известный социолог В. Парето выявил закономерность «20*80», по которой только 20% работающего населения реализуют себя на трудовом поприще на 80%, а оставшиеся 80% работоспособных людей открываются лишь на 20%, совершенно не используя свои таланты, потенциал и возможности.
Создание благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе как фактора развития творческого потенциала педагогов обр
21 Марта 2012 в 18:35, дипломная работа
Цель исследования: разработать программу создания благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе для развития творческого потенциала педагогов.