Социальные проблемы детей и подростков
03 Марта 2013 в 13:06, реферат
Система комплексной помощи ребенку в трудной жизненной ситуации должна выстраиваться как взаимодополняющая цепочка от экстренной социальной помощи, педагогической поддержки и сопровождения на уровне массового образовательного учреждения специализированной помощи и консультированию в профильных центрах и службах города.
Исходя из вышеизложенного социальные проблемы детей и подростков в России представляют серьезное поле деятельности для всех структур и направлений социальной работы.
Одиночество подростков как социальная проблема
04 Мая 2012 в 23:03, курсовая работа
Одиночество одна из наиболее серьезных социальных проблем человечества. Оно связано с переживанием человека его оторванности от сообщества людей, семьи, но одиночество не может быть приравнено к физическому состоянию изолированности человека. Часто одиночество - ощущение, которое появляется в форме потребности быть включенным в какую-то группу, или желательность этого, или потребность просто быть в контакте с кем-либо, т.е. отсутствие духовного единства - будет переживаться, как одиночество. Ведь одинокие люди, как правило, чувствуют себя покинутыми, отверженными, забытыми, обделенными, ненужными.
Алкоголизм подростко как социально педагогическая проблема
24 Апреля 2012 в 08:52, реферат
Проблема употребления алкоголя подростками очень актуальна в наши дни. Сейчас потребление спиртных напитков в мире характеризуется огромными цифрами. Во всём мире отмечается рост употребления алкогольных напитков подростками. В связи с этим во многих странах мира, а также в России все большее внимание уделяется проблеме распространения алкоголизма среди молодёжи, проводятся исследования с целью изучения мотивов употребления спиртных напитков молодёжью, выявления факторов, способствующих развитию злоупотребления алкоголем подростками.
Проблемы психологического развития подростков в совре-менных условиях
17 Апреля 2014 в 17:32, реферат
Подростковый возраст - это определенный период в жизни, который находится между зрелостью и детством. Зачастую подростковый период анализируется как промежуточный этап между детством и взрослостью, причем он проходит по-разному для каждого, а также в разное время, однако в итоге большая часть подростков становятся взрослыми. В данном значении подростковый возраст можно сравнить с переброшенным между зрелостью и детством мостом, который каждый должен пересечь, перед тем, как стать творческим и ответственным взрослым человеком.
Девиантное поведение подростков как социально-педагогическая проблема
13 Октября 2014 в 15:43, курсовая работа
Цель – проанализировать теоретические и методические аспекты деятельности социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков.
Задачи исследования:
Проанализировать литературу по теме «Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков как социально-педагогическая проблема».
Охарактеризовать понятие девиантного поведения.
Изучить основные причины и последствия девиантного поведения.
Девиантное поведение подростков как социально-педагогическая проблема
04 Апреля 2012 в 16:54, курсовая работа
Объект данного исследования - девиантное поведение подростков как социально-педагогическая проблема.
Предмет исследования - социально-педагогические особенности подростков с девиантным поведением.
Цель – выявить социально-педагогические особенности подростков и способы решения этой проблемы.
Проблема гендерных различий в организации процесса обучения подростков
15 Марта 2014 в 19:15, реферат
Для выполнения работы определены следующие задачи исследования:
1. раскрыть понятия «гендер» и «гендерные различия» в психологической науке;
2. изучить влияние гендерных различий на обучение подростков иностранному языку;
3. представить методику использования технологии проблемного обучения в классах мальчиков и девочек;
Теоретический анализ проблемы предупреждения агрессивности подростков
15 Февраля 2013 в 20:02, курсовая работа
Цель исследования: провести теоретическое исследование предупреждения агрессивности подростков в педагогическом процессе общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме агрессивного поведения подростков.
Раскрыть содержание и определить основные направления психолого-педагогической работы по предупреждению агрессивности подростков в педагогическом процессе общеобразовательной школы.
Подобрать материал по диагностике агрессивности учащихся общеобразовательной школы.
Девиантное поведение несовершеннолетних (подростков) как проблема общества
10 Января 2013 в 07:41, дипломная работа
Изменения, происходящие сегодня в нашем обществе, в нашей стране, выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания «трудного» ребенка, ребенка группы «риска», ребенка с отклоняющимся, девиантным поведением. Актуальность её заключается в том, что с каждым годом отмечается рост детского алкоголизма, токсикомании, наркомании, проституции, агрессии, преступности, прослеживается тенденция к увеличению числа детей с деликвентным, аддиктивным поведением (как показывает статистика, 70% преступлений совершается лицами до 30 лет, среди них выделяются подростки)
Девиантное поведение детей и подростков как социально-психологическая проблема
17 Сентября 2011 в 23:10, курсовая работа
Цель исследования явилось определение возможностей психологического развития детей и подростков с девиантным поведением.
Объектом исследования: психологическое развитие подростков, состоящих на учете по делам несовершеннолетних РОВД Ичалковского района РМ.
Предмет исследования: уровни психологического развития подростков с девиантным поведением.
Девиантное поведение детей и подростков как социально-психологическая проблема
29 Февраля 2012 в 00:49, дипломная работа
Практичне значення дипломной роботи полягає у можливості наукового використання результатів дослідження. Використати дане дослідження можна при розробці шкільної програми для старших класів загальноосвітньої школи, а також використати в роботі шкільного психолога для допомоги учням в складний період становлення особистості і для запобігання проявам девіації.
Педагогические проблемы формирования ценностного отношения к знаниям у подростков
17 Мая 2012 в 02:19, курсовая работа
Цель исследования - разработка теоретических и организационно-практических основ модели деятельности учителя по формированию ценностного отношения учащихся к знаниям.
В соответствии с поставленной целью были определены задачи исследования:
1. Дать определение, определить структуру ценностного отношения учащихся к знаниям
2. Описать процесс формирования ценностного отношения учащихся к знаниям
3. Предложить способы реализации формирования ценностного отношения
Преддипломная практика на тему: Проблемы межличностного общения у подростков с детским церебральным параличом
15 Марта 2012 в 18:13, отчет по практике
Многими исследователями был отмечен тот факт, что одной из главнейших потребностей подросткового возраста является потребность в общении со сверстниками, которых не могут заменить родители. Для подростка с отклонениями в развитии дружеское общение с нормально развивающимися сверстниками бесценно. Оно предупредит возникновение чувства собственной неполноценности, ущербности, вызываемых обычно искусственно создаваемой изоляцией от других детей и подростков, положительно скажется на общем эмоциональном и умственном развитии.