Социально-психологические методы оказания помощи при отклоняющемся поведении (делинквентном

Таким образом, выдвинутая  гипотеза  о том, что для оказания помощи лицам с делинквентным поведением  (освобожденным из мест лишения свободы) наиболее эффективны методы психокоррекции, подобранные с учетом индивидуальных особенностей подтвердилась.

Для получения устойчивого положительного результата необходим более длительный срок работы психолога с лицами данной категории, взаимодействие специалистов разных учреждений, направленных на оказание помощи лицам с делинквентным поведением. Исследователь предполагает, что для более результативного процесса адаптации необходимо введение поэтапного процесса социально-психологической адаптации лиц, освобождающихся из мест лишения свободы.

Первый этап может начинаться ещё в исправительном учреждении, примерно за 3-6 месяцев до освобождения. Воспитатели ИУ должны интересоваться: куда пойдет «освободившийся» и чем планирует заниматься. Также они могут ещё до освобождения содействовать в получении документов, что предусмотрено    ст.173 Уголовно-исполнительного кодекса, но почему-то не всегда выполняется. Психологи ИУ уже там могут проводить психокоррекционные мероприятия с освобождающимися лицами: проводить социально-психологические, обучающие тренинги, работать над смыслообразованием дальнейшей жизни осужденного, помогать ему строить планы на будущее и поверить в их осуществление. Следующий этап может предусматривать направление из ИУ в Центр социальной адаптации всех лиц, освобожденных из мест лишения свободы без исключения, а особенно условно-досрочно освободившихся. Здесь они будут находиться под контролем социальных специалистов в течение 6 месяцев.  Им вовремя будет оказываться необходимая помощь в бытовом и трудовом устройстве, восстановлении документов; также будет работать психолог, который уже будет оказывать конкретную психологическую помощь, с учетом индивидуальных особенностей, актуальную на данный момент. Пройдя все эти этапы адаптации, человек будет чувствовать себя более уверенно и спокойно, а возникающие трудности не будет воспринимать как что-то фатальное и будет их успешно преодолевать.

Кроме того, во время проведения данного исследования было выявлено 35% испытуемых с акцентуацией характера по эпилептоидному типу. Данная акцентуация предполагает наличие органических расстройств, в том числе и очагов эпилептической активности в головном мозге, что влияет на характер и поведение человека. Если таким людям вовремя будет оказываться необходимая специализированная медицинская помощь, процесс социально-психологической адаптации лиц с делинквентным поведением будет более эффективным, а результаты более устойчивыми. Поэтому целесообразно введение в штатное расписание «центра социальной адаптации» единицы психиатра, который бы занимался решением этой и других проблем.

В процессе работы психологом в течение года в «Центре социальной адаптации для лиц, освобожденных из мест лишения свободы» исследователем было замечено, что психодиагностическое обследование данных лиц, проведенное с каждым индивидуально, всегда достоверно,  и наблюдается значительная корреляция между данными различных методик. Нехватка внимания  и общения за пределами обычного круга бывших осужденных, часто нежелание окружающих общаться с данной категорией людей, в ситуации психодиагностического тестирования, проведенного таким образом, сразу располагает клиента к психологу. Психолог самостоятельно собирая биографические данные о клиенте в беседе с ним, подробно расспрашивая о семье, учебе в школе, может предположить об определенных чертах характера. Клиент чувствует по отношению к себе неподдельный интерес, получает возможность выговориться, поделиться наболевшими проблемами, даже страхами и беспокойством. Кроме того, психолог перед началом психодиагностического обследования акцентирует внимание клиента на том, что результаты психодиагностики будут представлены клиенту сразу после обработки, и данная процедура проводится для того, чтобы дать клиенту в последующем необходимые рекомендации, что, как правило, тоже вызывает у клиента интерес. Таким образом, в данной ситуации психодиагностическое обследование выступает не только как средство психологической диагностики, но и как психокоррекционное мероприятие. Кроме того, первый контакт психолога с лицами делинквентного поведения, расположивший клиента к себе, значительно облегчает дальнейшую работу. Клиент, как правило, сам приходит к психологу, чтобы узнать о результатах психодиагностического обследования, и заинтересован в получении этой информации. Психолог, пользуясь этим интересом, может изложить клиенту свою точку зрения о проблемах клиента и предложить ему психокоррекционные мероприятия.

Поэтому, психологам, работающим с лицами делинквентного поведения, рекомендуется проводить психодиагностическое обследование с каждым клиентом индивидуально.

Заключение

В ходе проведения данного опытно-экспериментального исследования было выяснено, что наиболее ярко выражено делинквентное поведение у лиц, освобожденных из мест лишения свободы, поскольку ими усваиваются и принимаются нормы субкультуры криминальной среды, возникает устойчивое стремление придерживаться её и после освобождения из мест лишения свободы, что приводит к неоднократным рецидивам криминального поведения. Рассмотрев причины возникновения делинквентного поведения и факторы, влияющие на его проявление  можно сделать выводы о том, что ключевую роль в его возникновении играют индивидуальные особенности личности и влияние окружающей среды.

Практически у всех лиц с делинквентным поведением (освобожденных из мест лишения свободы), были выявлены различные акцентуации характера, которые затрудняют процесс социально-психологической адаптации. Поэтому для проведения психологической коррекционной работы необходимо знать все особенности характера и имеющиеся в нем отклонения, для того, чтобы правильно составить программу психокоррекционной работы с учетом индивидуальных особенностей и дать необходимые рекомендации социальным специалистам по работе с лицами, освобожденными из мест лишения свободы.   

Необходимо создавать специализированные центры социально-психологической адаптации для лиц с делинквентным поведением (освобожденных из мест лишения свободы), где разрабатываются и активно внедряются в практику  социально-психологические методы оказания помощи. В подобной структуре человек может получить  не только социальную помощь, гарантированную законом, но и помощь в решении психологических проблем, которые играют значительную роль в формировании делинквентного поведения.

В ходе проведения опытно-экспериментального исследования,  выяснилось, что  психокоррекционная работа, проводимая с учетом индивидуальных особенностей участников является эффективной, способствует  количественным и качественным изменениям: у 100% участников психокоррекционных мероприятий показатели по многим шкалам снизились с высоких значений до средних, а кое-где и до пределов нормы. Положительная динамика подтверждается  наблюдением исследователя и сотрудников АФЦА. Сами участники психокоррекционных мероприятий также отметили положительные изменения.

Для получения устойчивого положительного результата необходим более длительный срок работы психолога с лицами данной категории, взаимодействие специалистов разных учреждений, направленных на оказание помощи лицам с делинквентным поведением. Исследователь предполагает, что для более результативного процесса адаптации необходимо введение поэтапного процесса социально-психологической адаптации. Те бывшие осужденные, которые прошли планомерную нравственную и психологическую подготовку перед выходом в самостоятельную жизнь, чувствуют себя более уверенно и могут достаточно быстро устроиться в бытовом плане и семейном, поменять свое окружение. Им легче других отказаться от соблазнов, ведущих на путь совершения новых преступлений. Поэтому, для эффективного процесса адаптации, совместно с методами социальной помощи необходимо применять и методы психологической помощи с учетом индивидуальных особенностей лиц с делинквентным поведением. Учитывая недостаточную разработанность данной темы, необходимо продолжать работу по подбору комплексных социально-психологических мероприятий помощи лицам с делинквентным поведением. Рекомендации, разработанные в данной квалификационной  работе, нашли отражение в методических инструкциях по организации работы психолога АФЦА.

Из проведенного экспериментального исследования видно, что подобранные с учетом индивидуальных особенностей психокоррекционные мероприятия помогают более эффективной социально-психологической адаптации лиц с делинквентным поведением (освобожденных из мест лишения свободы), что подтверждает выдвинутую гипотезу. 

Библиографический список

1.      Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии.- М.: Наука, 1987.

2.      Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980.

3.      Андреева Г.М. Социальная психология. М.Ампект Пресс, 2002.

4.      Бендлер Р., Гриндер Дж. Из лягушек в принцы. Нейролингвистическое программирование.- Новосибирск. НГУ, 1992. 

5.      Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Ростов-на-Дону, 1996.

6.      Бодалев А.А. Психология общения.- М., 1996.

7.      Большой юридический словарь // Под ред. А. Я. Сухарева, В. Д. Зорькина, В. Е. Крутских. – М.: Инфра-М, 1997.

8.      Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. М., 1995. 

9.      Вдовиченко А.А. О типах акцентуации характера у делинквентных подростков. - В кн.: Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии. Л., 1976.

10. Габиани А.А. На краю пропасти: наркомания и наркоманы. М., 1990.

11. Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. М.: Психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004.

12. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. Т.2. Москва, 2004.

13. Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. Киев, 1995. 

14. Гроф С. Области человеческого бессознательного.- М., 1994.

15. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения (практикум)- М., 1997. 

16. Девятко В.В. Социально-психологический тренинг: теория и практика.- М.,1995.

17. Деев В.Г., Ушатиков О.Г., Ковалев О.Г. Психодиагностика осужденных.- Вологда, 1997.

18. Дель Н.В. Обобщение опыта работы психологической службы ГУИН Красноярского края. Выпуск № 1. Красноярск, 2000. 

19. Журнал преступление и наказание. 2002. № 8,10,11.

20. Журнал преступление и наказание. 2000. № 8.

21. Зейгарник Б. В. Патопсихология. Изд. 2-е. М.: МГУ, 1986.  

22. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. – 1995. - № 2.

23. Иногамов Ш.Х. Наказание отбыто. Как жить дальше? // Москва. Юридическая литература. 1990.

24. Карвасарский Б.Д. Психотерапия.- СПб.: Питер, 2000.

25. Козель С.М. Подробности: Привыкание к свободе или «скользкий» путь вчерашнего арестанта // Красноярские новости. 12.07.2006. № 26 , с.6.

26. Козель С.М. География Центра социальной адаптации расширяется// Красноярск. Закон и жизнь. 2006, март. № 3, с.4.

27. Комментарий к уголовному кодексу Российской Федерации.// под ред. Скуратова Ю. И. 2000.

28. Кон И.С. Девиантное поведение: психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. 

29. Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия.- М.: Высш. Шк., 1997.

30. Коэн А. Содержание делинквентной субкультуры // Социология преступности. М., 1966.

31. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.

32. Краткий психологический словарь. Под общ. ред А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.

33. Кудрявцев В.Н. Социально-психологическая характеристика антиобщественного поведения / в кн.: Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.

34. Куковицкий В. Л. Индивидуальная, личностно ориентированная, рационально-тренинговая психотерапия: Технология перепрограммирования человека. – Красноярск: Растр, 2006.

35. Курганов  С.М.  Мотивы  действий несовершеннолетних правонарушителей // Социс. 1989. № 5. с.61.

36. Кортнева Ю. Диагностика актуальной проблемы. – М.: Институт Общегуманитарных исследований, 2004.

37. Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Социологическая теория девиантного поведения // Социально-политический журнал.1993. № 4.

38. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев: Вища Школа, 1981.

39. Литвишков В.М. , Митькина А.В. Пенитенциарная педагогика. Курс лекций. М.: Московский психолого-социальный институт, 2004.

40. Личко А. Е. Подростковая психиатрия. – Л: Медицина, 1991. 

41. Лунев В.В. Мотивация преступного поведения. Москва. Наука. 1991.

42. Методы исследования в психологии: Учебное пособие // под ред. Т.В.Корниловой.- М.: Форум-Инфа-М, 1998.

43. Мэри М. Гулдинг, Роберт Л. Гулдинг. Психотерапия нового решения. Теория и практика.- М., 1997. 

44. Научно-методические основы оказания психологической помощи осужденным // под. Ред. Александрова, Ю.К. Зайцева и др. - М.: «Права человека», 2001.