Лидерство как социально-психологический процесс в малой группе

24. Считаете ли Вы себя человеком, оказывающим влияние на других?

1. да;
2. нет.

25. Может ли неудача в проявлении инициативы заставить Вас больше никогда этого не делать?

1. да;
2. нет.

26. Кто, с Вашей точки зрения, истинный лидер?

1. самый компетентный человек;
2. тот, у кого самый сильный характер.

27. Всегда ли Вы стараетесь понять и по достоинству оценить людей?

1. да;
2. нет.

28. Уважаете ли Вы дисциплину?

1. да;
2. нет.

29. Какой из следующих двух руководителей для Вас предпочтительнее?

1. тот, который все решает сам;
2. тот, который всегда советуется и прислушивается к мнениям других.

30. Какой из следующих стилей руководства, по вашему мнению, наилучший для работы учреждения того типа, в котором Вы учитесь или работаете командой?

1. коллегиальный;
2. авторитарный.

31. Часто ли у Вас создается впечатление, что другие злоупотребляют Вами?

1. да;
2. нет.

32. Какой из следующих портретов больше напоминает Вас?

1. человек с громким голосом, выразительными жестами, за словом в карман не полезет;
2. человек со спокойным, тихим голосом, сдержанный, задумчивый.

33. Как Вы поведете себя на собрании, если считаете свое мнение единственно правильным, но остальные с вами не согласны?

1. промолчите;
2. будете отстаивать свое мнение.

34. Подчиняете ли Вы свои интересы и поведение других людей делу, которым занимаетесь?

1. да;
2. нет.

35. Возникает ли у Вас чувство тревоги, если на Вас возложена ответственность за какое-либо важное дело?

1. да;
2. нет.

36. Что бы Вы предпочли?

1. работать под руководством хорошего человека;
2. работать самостоятельно, без руководителей.

37. Как Вы относитесь к утверждению: «Для того чтобы семейная жизнь была хорошей, необходимо, чтобы решение в семье принимал один из супругов?

1. согласен;
2. не согласен.

38. Случалось ли Вам покупать что-либо под влиянием мнения других людей, а не исходя из собственной потребности?

1. да;
2. нет.

39. Считаете ли Вы свои организаторские способности хорошими?

1. да;
2. нет.

40. Как Вы ведете себя, столкнувшись с трудностями?

1. опускаете руки;
2. появляется сильное желание их преодолеть.

41. Упрекаете ли Вы людей людям, если они этого заслуживают?

1. да;
2. нет.

42. Считаете ли Вы, что ваша нервная система способна выдержать жизненные нагрузки?

1. да;
2. нет.

43. Как Вы поступите, если вам предложат реорганизовать ваше учреждение или организацию?

1. введу нужные изменения немедленно;
2. не буду торопиться и сначала все тщательно обдумаю.

44. Сумете ли Вы прервать слишком болтливого собеседника, если это необходимо?

1. да;
2. нет.

45. Согласны ли Вы с утверждением: «Для того чтобы быть счастливым, надо жить незаметно»?

1. да;
2. нет.

46. Считаете ли Вы, что каждый человек должен сделать что-либо выдающееся?

1. да;
2. нет.

47. Кем бы Вы предпочли стать?

1. художником, поэтом, композитором, ученым;
2. выдающимся руководителем, политическим деятелем.

48. Какую музыку Вам приятнее слушать?

1. могучую и торжественную;
2. тихую и лирическую.

49. Испытываете ли Вы волнение, ожидая встречи с важными и известными людьми?

1. да;
2. нет.

50. Часто ли Вы встречали людей с более сильной волей, чем ваша?

1. да;
2. нет.

 

Ключ к тесту

Сумма баллов за ваши ответы подсчитывается с помощью ключа к опроснику.

Ключ: 1а, 2а, 3б, 4а, 5а, 6б, 7а, 8б, 9б,10а, 11а, 12а, 13б, 14б, 15а, 16б, 17а, 18б, 19б, 20а, 21а, 22а, 23а, 24а, 25б, 26а, 27б, 28а, 29б, 30б, 31а, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 37а, 38б, 39а, 40б, 41а, 42а, 43а, 44а, 45б, 46а, 47б, 48а, 49б, 50б.

За каждый ответ, совпадающий с ключевым, испытуемый получает один балл, в ином случае - 0 баллов.

Интерпретация результатов теста:

- Если сумма баллов  оказалась менее 25, то качества лидера выражены слабо.

- Если сумма баллов  в пределах от 26 до 35, то качества лидера выражены средне.

- Если сумма баллов  оказалась от 36 до 40, то лидерские качества выражены сильно.

- Если сумма баллов  более 40, то данный человек как лидер склонен к диктату.

 

 

 

2.2. Результаты  исследования

 

Мы провели исследование на выявления у студентов качеств лидера, по результатам было выявлено, что у половины опрашиваемых качества лидера выражены средне; у 40% качества лидера выражены слабо, и один человек склонен к диктату. Однако сильно выраженных качеств лидера не у кого не оказалось, что говорит о том, что не многие могут встать на место лидера.

Так же, 70% опрашиваемых ответили, что испытывают волнение, ожидая встречи с важным человеком, что противоречит лидеру.

Мнения опрашиваемых пополам разделилось при вопросе про решительность, т.е 50% считают себя решительным человеком, а 50% считают себя не решительными.

Приведём некоторые ответы в виде диаграмм (рис.1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.), а так же занесём всё ответы опрашиваемых в таблицу ответов (таблица 1.)

 

 
рис.1.

Рис.2.

 

 

Рис.3.

 

 

Рис.4.

 

 

Рис.5

 

 

 

Рис.6.

 

Рис.7.

 

 

 

 

Рис.8.

 

Таблица ответов:

	Павел С.	Кристина Л.	Саша К.	Катя С.	Алена Р.	Наташа О.	Настя С.	Виталий С.	Таня Р.	Дима Б.
1	b	b	a	a	a	a	b	a	b	a
2	b	a	b	b	b	b	b	a	b	a
3	a	a	b	b	a	b	b	b	b	b
4	b	a	a	a	a	b	b	a	a	a
5	b	a	a	a	a	a	a	a	a	a
6	b	a	b	a	a	a	b	a	b	b
7	a	b	a	a	b	a	b	b	b	a
8	b	a	b	b	b	b	b	b	b	b
9	a	a	b	a	a	a	b	b	a	b
10	b	a	a	a	b	a	b	a	a	a
11	b	b	a	a	a	b	b	b	b	a
12	b	a	b	a	a	b	b	b	b	a
13	b	a	b	a	a	a	a	a	a	b
14	b	b	b	a	b	a	b	b	b	b
15	b	b	a	a	a	a	a	b	b	a
16	b	b	b	b	b	b	a	b	b	b
17	a	b	b	a	a	a	a	b	a	a
18	b	b	b	b	a	a	b	b	b	b
19	b	a	a	b	b	b	b	b	b	b
20	b	b	b	a	b	b	a	a	a	a
21	b	b	a	a	a	a	b	a	b	a
22	a	a	a	a	a	a	a	a	a	a
23	b	b	a	a	b	a	b	a	b	a
24	b	b	a	b	b	b	b	b	a	a
25	b	a	b	b	b	a	a	b	b	b
26	a	a	b	a	b	b	a	b	b	a
27	b	a	a	a	a	a	a	a	b	b
28	a	a	a	a	a	a	a	a	a	a
29	b	b	b	b	b	b	b	b	b	b
30	a	a	a	a	a	a	b	a	a	b
31	b	a	b	b	b	b	b	b	b	a
32	b	b	b	a	a	b	b	b	a	b
33	a	b	b	b	b	b	a	b	b	a
34	a	a	a	b	b	b	b	a	b	a
35	b	a	a	a	a	a	b	a	a	b
36	b	a	b	b	b	b	b	b	a	b
37	b	b	b	b	b	b	b	b	b	b
38	a	a	a	b	a	a	a	a	b	b
39	b	a	a	a	a	a	a	b	a	a
40	b	b	b	b	b	b	b	b	b	b
41	b	b	a	b	a	b	b	a	a	a
42	a	a	a	a	b	b	a	a	a	a
43	b	b	b	b	a	b	b	b	b	b
44	b	a	a	a	a	a	a	a	a	a
45	a	b	b	b	b	b	b	a	b	b
46	b	a	a	a	a	a	b	a	b	a
47	a	a	b	a	b	a	a	b	b	a
48	a	b	a	b	a	b	b	a	a	b
49	b	a	b	a	a	a	a	a	a	b
50	b	b	b	b	a	a	b	a	a	b

Таблица 1.

 

Таким образом, можно сделать вывод о том, что половина опрашиваемых могут быть лидером в группе, а у другой половины недостаточно развиты качества лидера, им необходимо дать рекомендации по развитию этих качеств, так как они очень важны в жизни.

 

 

 

 

Заключение

На основе вышесказанного можно сделать вывод, что цель, поставленная при написании курсовой работы достигнута. В ходе рассмотрения вопроса дана характеристика лидерства как социально психологического процесса в малой группе, рассмотрены основные направления изучения лидерства как процесса.

        1)Важность развития лидерских качеств очень актуальна. Проблема лидерства – это традиционная проблема социально-психологической науки. Лидер – это человек, способный объединить людей для достижения определенной цели. Тип лидерства связан с природой общественного строя, характером группы и конкретной ситуацией. В рамках исследования лидерства в малых группах различают формальное и неформальное лидерство. Формальный лидер назначается или избирается, приобретая таким путем статус руководителя. Неформальный лидер – это член группы, который способен объединить группу на основе личного влияния. Отношения при формальном и неформальном лидерстве выстраиваются по двум типам: руководитель - подчиненные или лидер – последователи. Эти типы лидерства либо дополняют друг друга (в лице авторитетного руководителя), либо вступают в противоречие.

2)По стилю различают авторитарное лидерство, предполагающее единоличное управление деятельностью группы, демократическое, вовлекающее в управление членов группы, и анархическое, когда группа предоставлена самой себе. В разных типах организации различные типы лидерства могут оказаться эффективными в разной степени.

3) Было проведено исследование, подведены результаты, и сделаны выводы.

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Барыкин, Б.Д. Социальная психология: история и современность / Б.Д. Барыкин. – СпБ, 2010.
2. Герасименков, А.Г.Педагогическая психология / А.Г. Герасименков. – СПб.: Питер, 2001.
3. Данилова, Ю.В. Социальная психология: Уч.пособие/Ю.В. Данилов, Е.Г. Шмакова. -М.: Омега, 2009.
4. Жеребова, Н.С. Лидерство в малых социальных группах / Н.С. Жеребова.- М .: Просвещение, 1968.
5. Карпов, А.В. Психология менеджмента / А.В. Карпов. - М.: Гардарика, 2009.
6. Морозов, А.В Социальная психология: Уч.пособие / А.В. Морозов.– М.:Академический проспект, 2008.
7. Мещариков, Б.Г. Психология: тематический словарь/ Б.Г. Мещариков.-СпБ.: Прайм-Еврознак, 2007.
8. Моктанцев, Р.И. Социальная психология: Уч.пособие / Р.И. Моктанцев, А.В. Моктанцев. – М.: Инфарна, 2001.
9. Ольшанский, В.Б. Психология - практикам: учителям, родителям и руководителям / В.Б. Ольшанский. - М.: ТРИВОЛА, 1996.
10. Полянский, М.С. Предупреждение отрицательного лидерства в первичных воинских коллективах (социально-психологическое исследование) / М.С. Полянский. - М.,1991.
11. Проблемы развития личности и коллектива. - Ростов-на-Дону, 1986.
12. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие / Е.И. Рогов. -М.: ВЛАДОС, 1998.
13. Свенцицкий, А.Л. Социальная психология / А.Л. Свенцицкий- М.:  Проспект, 2011.
14. Филиппов, А.В. Производительная социология, психология и педагогика / А.В. Филиппов. – М., 1998.