Понятия и виды малых групп

 

Содержание:

1.  Введение________________________________________________3

2.  Понятия и виды  малых групп_______________________________4

3.  Формирование малой  группы

4.  Этапы развития малой  группы______________________________11

5.  Психологические механизмы  развития малой группы___________14

6.  Список литературы_______________________________________20

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Проблема групп, в которые  объединены люди в процессе своей  жизнедеятельности,

- важнейший вопрос социальной  психологии.

Реальность общественных отношений всегда дана как реальность отношений между

социальными группами, поэтому  для социологического анализа крайне важным и

принципиальным вопросом является вопрос о том, по какому критерию следует

вычленять группы из того многообразия различного рода объединений, которые

возникают в человеческом обществе.

«Группа - это некоторая  совокупность людей, рассматриваемых  их с точки зрения

социальной, производственной, экономической, бытовой, профессиональной,

возрастной и т.п. общности. Сразу же следует оговориться, что  в общественных

науках в принципе может  иметь место двоякое употребление понятия “группа”».*

С одной стороны, в практике, например, демографического анализа, в  различных

ветвях статистики имеются  ввиду условные группы: произвольные объединения

(группировки) людей, по какому либо общему признаку необходимому в данной

системе анализа.

С другой стороны, в целом  цикле общественных наук под группой  понимается

реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены

одним общим признаком, разновидностью совместной деятельности или помещены в

какие-то идентичные условия, обстоятельства, определенным образом  осознают

свою принадлежность к  этому образованию. [3, 104]

1. Понятие и виды малых групп                       

Малая группа — это небольшое  по размеру объединение людей, связанных

непосредственным взаимодействием.

Большинство эмпирических исследований в социальной психологии выполнены  на

малых группах, и этому  есть несколько причин. Большая часть  жизни человека

протекает в малых группах: в семье, игровых компаниях сверстников, учебных и

трудовых коллективах, соседских, приятельских и дружеских общностях. Именно в

малых группах происходит формирование личности, проявляются  ее качества,

поэтому личность нельзя изучать  вне группы. Через малые группы осуществляются

связи личности с обществом: группа трансформирует воздействие  общества на

личность, личность воздействует на общество сильнее, если за ней стоит

группа. Статус социальной психологии как науки, ее специфика во многом

определяются тем, что  малая группа и возникающие в  ней психологические

феномены являются центральными признаками в определении ее предмета.

Малые группы на протяжении всей истории социальной психологии являлись

основным объектом эмпирических исследований, в том числе лабораторных

экспериментов. Наконец, проблемы формирования и развития малых групп,

групповых методов обучения, тренинга и психокоррекционного  воздействия,

совместной трудовой деятельности и руководства деятельностью  малых групп

традиционно являются одним  из главных направлений приложения теории и методов

социальной психологии в  практике. [4, 102]

Малые группы выступают объектами  исследования не только социальной

психологии, но и социологии и общей психологии. Основное различие в выделении

предмета научного исследования здесь состоит в том, что социология изучает

малые группы, прежде всего с точки зрения их объективных социальных признаков,

обезличенных и депсихологизированных. В обшей психологии группа

рассматривается как фактор, влияющий на поведение индивида и  особенности его

психических процессов и  состояний. Социальная психология изучает

психологические явления, которые  возникают в процессе общения  и

взаимодействия между  людьми в малых группах и характеризуют  не отдельных

индивидов, а взаимосвязи  и взаимоотношения между этими  индивидами, между

индивидами и группой  и саму малую группу как целое.

Выделение малых групп  как специфических человеческих общностей (в отличие от

больших групп и от выделяемых в последнее время средних  по величине общностей)

предполагает решение  вопроса о количественных границах малой группы.

Количественные признаки малой группы- ее нижние и верхние  границы определяются

качественными признаками малой  группы, основными из которых являются:

контактность — возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с

другом, воспринимать и оценивать  друг друга, обмениваться информацией,

взаимными оценками и воздействиями  и целостность — социальная и

психологическая общность индивидов, входящих в группу, позволяющая воспринимать

их как единое целое.

За нижнюю границу размеров малой группы большинство специалистов принимает три

человека, поскольку в  группе из двух человек — диаде— групповые

социально-психологические  феномены протекают особым образом. Верхняя граница

малой группы определяется ее качественными признаками и обычно не превышает

20-30 человек. Оптимальный  размер малой группы зависит  от характера выполняемой

совместной деятельности и находится в пределах 5—12 человек. В меньших по

размеру группах скорее возникает  феномен социального пресыщения, группы

большего размера легче  распадаются на более мелкие микрогруппы, в

рамках которых индивиды связаны более тесными контактами. В этой связи принято

выделять группы первичные, то есть наименьшие по размеру и далее

не делимые общности, и вторичные группы, формально представляющие собой

единые общности, но включающие в себя несколько первичных групп. [1, 87]

Малые группы являются основным объектом лабораторных экспериментов  в социальной

психологии. Поэтому необходимо различать группы искусственные (или

лабораторные), специально создаваемые  для решения научных задач, и 

естественные группы, существующие независимо от воли исследователя.

Психолог должен иметь  четкое представление, на каких объектах, в каких

условиях (естественных или  искусственных) получены те или иные факты и

закономерности и в  какой степени приложимы знания, полученные в искусственных

условиях, к объяснению, прогнозированию  и управлению психологическими

явлениями и поведением в  естественных социальных группах.

Среди естественных малых  групп наиболее важным представляется выделение групп

формальных и неформальных, предложенное Э.Мэйо. Формальные группы —

группы, членство и взаимоотношения  в которых, носят преимущественно  формальный

характер, то есть определяются формальными предписаниями и  договоренностями.

Формальными малыми группами являются, прежде всего, первичные коллективы

подразделений социальных организаций  и институтов. Организационные и

институциональные малые группы представляют собой элементы социальной

структуры общества и создаются  для удовлетворения общественных потребностей.

Ведущей сферой активности и основным психологическим механизмом объединения

индивидов в рамках организационных  и институциональных, малых групп  является

совместная деятельность,

     Неформальные группы — объединения людей, возникающие на основе

внутренних, присущих индивидам  потребностей в общении, принадлежности,

понимании, симпатии и любви. Примерами неформальных малых групп  являются

дружеские и приятельские компании, пары любящих друг друга  людей, неформальные

объединения людей, связанных  общими интересами, увлечениями.

Формальные и неформальные группы различаются, прежде всего, по механизмам их

образования и по характеру  межличностных взаимоотношений. Однако, как и любая

классификация, деление групп  на формальные и неформальные является достаточно

условным. Неформальные группы могут возникать и функционировать  в рамках

формальных организаций, а группы, возникшие как неформальные, на определенном

этапе могут приобретать  признаки формальных групп.

По времени существования  выделяются группы временные, в рамках которых

объединение индивидов ограничено во времени (например, участники групповой

дискуссии или соседи по купе в поезде), и стабильные, относительное

постоянство существования  которых определяется их предназначением  и

долговременными целями функционирования (семья, трудовые и учебные группы)

В зависимости от степени  произвольности решения индивидом  вопроса о вхождении в

ту или иную группу, участии  в ее жизнедеятельности и уходе  из нее группы

делятся на открытые и закрытые. [6, 207]

Основными критериями психологической  общности группы выступают явления  сходства,

общности индивидов, входящих в малую группу (общность мотивов, целей,

ценностных ориентации и  социальных установок). Осознание членами  группы наличия

сходства, общности входящих в нее индивидов и отличий (в  том числе

психологических) своей группы от других выступает основой идентификации

индивидов со своей группой (осознания своей принадлежности к данной группе,

своего единства с нею  — чувство «мы»). Одним из проявлений позитивной групповой

идентификации является внутригрупповая приверженность — тенденция к

более позитивному эмоциональному отношению индивидов к своей  группе и более

позитивной оценке ее членов.

Психологическая общность группы проявляется также в наличии  социально-

психологических характеристик, присущих группе в целом (а не характеризующих

отдельных индивидов), таких  как совместимость, сработанность, сплоченность,

социально-психологический  климат и др. Сказанное не означает, что только

группы, характеризующиеся  выраженными признаками психологической  общности,

могут являться объектами  социально-психологического исследования (таковым

может быть и случайное  или временное объединение людей, и собрание индивидов,

характеризующееся высокой  степенью психологической разобщенности  и

дезинтеграции). Речь идет прежде всего о специфике подхода  социальной

психологии к изучению малых групп, о специфике ее предмета.

     Референтность малой группы — значимость групповых ценностей, норм, оценок

для индивида. Основными функциям» референтной группы являются:

сравнительная и нормативная (предоставление индивиду возможности

соотносить свои мнения и  поведение с принятыми в группе и оценивать их с точки

зрения соответствия групповым  нормам и ценностям).

С практической точки прения особый интерес представляют группы социально-

психологического тренинга и психокоррекционные группы — временные  группы,

специально создаваемые  для формирования навыков эффективного общения,

взаимопонимания и решения  психологических проблем под  руководством

практического психолога-тренера (Рудестам К., 1997).