Работа с толковым словарем на уроках русского языка в 5 классе

      А) территория;

      Б) земля;

      В) пространство.

      5. Зачеркните лишнее  слово, которое  не является синонимом: 

      Бросать, кидать, ловить 

      6. Найдите лишнее  слово:

      А) Водный

      Б) Водяной

      В) Водитель

      Г) Наводнение 
 
 
 
 
 

      Заключение 

      Вопрос  по обогащению словарного запаса современного школьника сегодня очень актуален. В условиях научного прогресса в  обиход входят все новые и новые  слова, многие из которых трудны и  непонятны. Поэтому первостепенной задачей учителя русского языка является работа над обогащением и уточнением словарного запаса школьников: чем большим количеством слов владеет человек, тем точнее реализуется коммуникация между людьми как в устной, так и в письменной форме. Каждый словарь имеет большое значение для современного школьника. Главная его задача – содействовать обогащению словарного запаса человека, сделать его речь грамотной, культурной. В настоящее время русская лексикография пополняется все новыми изданиями, предназначенными как для учителей русского языка и литературы, так и для учащихся школ. Таким образом, в настоящее время учителя русского языка и литературы имеют богатую основу для работы по обогащению словарного запаса учащихся основной общеобразовательной школы, с опорой на словари для работы по развитию их речи.

           Изучая опыт лучших учителей русского языка, я пришла к выводу, что словарная работа на уроках русского языка, работа по развитию речи в целом должна занимать ведущее место. Эффективность этой работы зависит от профессионализма учителя-словника.    Применение новых технологий повышает заинтересованность детей в уроке. А работа со словарями – это одна из новых технологий при обучении русскому языку – культуроведческая. Необходимо формировать у учащихся умение пользоваться всеми видами словарей, что, безусловно, повысит уровень их культуры и речи. 

       

            

 

       
 
 
 
 
 
 
 

      Литература 

     

1. Александрова  З.Е.

 

     Сл

     оварь синонимов русского языка / Под ред. Л. А. Четко. - М.: Сов. Энциклопедия, 1969. - 600 с.

2. Баранов М.Т.

     О работе с толковыми  словарями на уроках русского языка в  IV-VIII классах //РЯШ. - 1969. - № 6. - с. 38-42.

3. Бушуй Т.А.

     Н.П. Колесников. Словарь неологизмов В.В. Маяковского // РЯШ. - 1992. - № 3-4. - с. 64-67.

4. Виноградов В.В.

     О грамматической омонимии в современном  русском языке // РЯШ - 1940. -№!.- с. 83-86.

5. Виноградов В.В.

     Русская наука о русском  литературном языке. Учен. зап. Моск. Университета. Вып. 106., т. III, кн. 1 М., 1949, 615 с.

6. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского 
   2-е изд., доп. и перераб. - М., Просвещение, 1979. - 548 с.
7. Даль В.И.

     Толковый  словарь живого великорусского языка: В 4 т. - М.: Рус яз., 1999. - Т. 1: А-3. - 1999. - 699 с.

8. Евгеньева А.П.

     Словарь синонимов. - Л., 1975. - 463 с.

9. Звегинцев В.А.

     Социальное  и лингвистическое  в социолингвистике //Известия СССР. - 1982. - Вып. 3. - с. 256.

10. Земский А.М. и др.

     Русский язык. В 2-х ч. Ч. 1 Лексикология, стилистика и культура речи, фонетика, морфология /А.М. Земский, С.Е. Крючков, М.В. Светлаев; Под ред. В.В. Виноградова. - 10-е изд., испр. и доп. - М.: Просвещение, 1986. - 304 с.

11. Иванова А.М.

     Урок, посвященный словарям //РЯШ. - 1991. № 6. -с. 33-34.

12. Кашкарова Т.Н.

     Словарная работа на уроках русского языка // РЯШ. - 1991. - М 2. - с. 41-44.

13. Кацнельсон С.Д.

     Типология языков и речевое  мышление. - Л., 1972. - 415 с.

14. Клюева В.Н.

     Краткий словарь синонимов  русского языка. - М., 1961. - 319 с.

15. Колесников Н.П.

     Словарь неологизмов В.В. Маяковского / Под ред. КМ. Шанского. - Тбилиси: Изд-во Тбил. ун-та, 1991. — 346 с.

16. Крутецкий В.А.

     Психология: Учебник для учащихся пед. училищ. - М.: Просвещение, 1980. - 352 с.

17. Матвеев Б.И.

     В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. Малый толковый словарь русского языка //РЯШ. - 1991. - № 6. - с. 84-88.

18. Матвеев Б.И.

     Н.М. Шанский, А.В. Филиппов, В.С. Соловьева. Учебный,, словарь античных имен в рус. поэзии //РЯШ. - 1991. - № 2. -с. 116-124.

19. Методика преподавания русского языка / М.Т. Баранов, Т.А. 
    Ладыженская, М.Р. Львов и др.; Под ред. М.Т. Баранова. - М.: 
    Просвещение, 1990. - 366 с.
20. Новые словари // РЯШ - 1995. - № 3. - с. 102-106.
21. Ожегов С.И.

     Словарь русского языка. – М.: Рус.яз., 1986. – С.736.

22. Пешковскии А.М.

     Как вести занятия  по синтаксису и стилистике в школах взрослых? - В кн.: Вопросы методики русского языка, лингвистики, стилистики. - М.; 1930. - 216 с. 

     

23. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова И.А.

     Современный русский язык: Учебное  пособие. – 2-е изд. – М.: Междунар. отношения, 1994. - 560 с.

24. Рощина Л.М., Яковлева М.П.

     А.Н. Тихонов, Е.Н. Тихонова, С.А. Тихонов. Словарь  справочник по русскому языку //РЯШ. - 1996. - №3.-с. 105-107.

25. Совершенствование методов обучения русскому языку: (Сб. статей). 
    Пособие для учителей / Сост. А.Ю. Купалова. – М.: Просвещение, 
    1981.-160 с.
28. Теоретическая и прикладная лингвистика. - М.; 1967. - 596 с.
29. Чижова Т.И.

                             Использование словаря в работе над лексическими синонимами // РЯШ. - 1978. - № 4. - с. 37-40.

30. Шанский Н.М.

                       Лексикология  современного русского языка. - М.; 1972. - 469 с. 

     Информационные  ресурсы

      1.revolution.allbest.ru›Педагогика›00017041_0.html

      5ballov.qip.ru›Разделы›preview/91533/3

      www.petaref.com/?page=viewref&id=889

      www.school2100.ru/upload/iblock/52f/….pdf