Автор: Пользователь скрыл имя, 14 Сентября 2013 в 16:18, курсовая работа
У наш час усе більше уваги в сучасній науці та практиці приділяється періоду раннього дитинства, оскільки саме означений вік є часом великих змін і суттєво впливає на подальше життя дитини. Аналіз наукового дослідження свідчить про важливість зазначеного вікового періоду у формуванні та розвитку майбутньої особистості та ролі батьків, а надалі й вихователів ДНЗ в означеному процесі.
ВСТУП………………………………………………………………………3-6
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ РАННЬОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ В СИСТЕМІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
1.1. Філософсько – педагогічні погляди на навчання та виховання дітей раннього віку……………………………………………………………….7-16
1.2. Проблеми навчання та виховання дітей раннього віку на сучасному етапі.……………........................................................................................16-28
1.3. Сучасні технології раннього навчання дітей 1-3 року життя……..28-35
РОЗДІЛ ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ СУЧАСНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
2.1.Зміст і форми навчання дітей раннього віку в сучасних ДНЗ України……………………………………………………………………36-57
2.2.Стан дослідженості проблеми навчання дітей раннього віку за сучасними технологіями.………………………………………………...57-67
2.3. Удосконалення змісту раннього навчання дітей за технологіями М.Зайцева, Г.Домана…………………………………………………….67-78
2.4.Спільна робота сім’ї та ДНЗ з організації навчання дітей раннього віку…………………………………………………………………………78-84
ВИСНОВКИ……………………………………………………………...85-86
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………..87-92
<p>20.Естетическое воспитание в детском саду. Пособие для воспитателей детского сада. Под ред. H.A. Ветлугина. М., Просвещение, 1985.- 207 с.</p>
<p>21. Закон України «Про дошкільну
освіту» //Урядовий кур'єр. – 2001.-№141(серпень).-с12.</
<p>22.Закон України «Про
<p>23.Зеньковський В.В.
<p>24. Зеньковський В.В.Соціальне виховання його завдання та шляхи</p>
<p>25.Зернятко.Програма
<p>26.Ибука Масару. После трех уже поз дно . – М.,1992.-45с.</p>
<p>27.Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні/наук. Ред.. О.Л.Кононко.- К.:Ред.журн. «Дошкільне виховання», 2003.- 243с.</p>
<p>28.Конова И.М.Семинарские
<p>29.Конституція України.- К.:Освіта, 2003.-64с</p>
<p>30.Концепція дошкільного
<p>31.Концепція соціально - педагогічного
патронату сім’ї з дітьми
<p>32.Кочерга О.
<p>33.Крутецкий В.А. Психология: Учебник для учащихся пед. училищ.- М.: «Просвещение, 1980.- 352с.<p></p>
<p>34.Кузнецова А.Е.Лучшие
<p>35.Лисенко Н.В., Кирста Н.Р.
Педагогіка українського
<p>36.Лисина М.И. Воспитание
детей раннего возраста в
<p>37.Лохвицька Л.
<p>38.Люблінська Г.О. Дитяча психологія.- К.: Вища школа, 1974.- 355с.</p>
<p>39.Малятко. Програма
<p>40. Методичний лист «Організація
та зміст навчально - виховного
процесу в дошкільних
<p>41.Методичні рекомендації
до програми розвитку та
<p>42.Методичні рекомендації
до програми виховання дітей
дошкільного віку «Малятко».-К.
<p>43.Методика розвитку
<p>44.Монтессори М. Методика
научной педагогіки в «домах
ребенка»:4-е изд. – М.,1986.-
<p>45. Національна доктрина розвитку освіти.//Дошкільне виховання. - 2002. - №7 35. Національна програма «Діти України». - Виховна робота в закладах освіти України - Випуск II. - К.: Освіта, 1998.-55с.</p>
<p>46.Падалка Т. У садку -
як удома// Дошкільне виховання.-2002.-№5-
<p>47.Петрушевська О.
<p>48.Печора О. Організація
самостійної ігрової
<p>49.Піроженко Т.О. Життя – це шанс.//Дитячий садок. - 2003. - №197(лютий)</p>
<p>50.Піроженко Т.О.
<p>51. Планування роботи з дітьми
раннього віку ./Упоряд. Т.Науменко.-2-ге
вид.,.-К.:Вид. дім «Шкіл,
<p>52.Плохій З.П. Природа як
пізнавальна цінність//
<p>53.Положення про
<p>54. Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих навч. Закл.-К.: «Академвидав», -2004 - 456с.</p>
<p>55.Поніманська Т.І.
<p>56.Проблеми раннього
<p>57. Психологічна газета.-2004.-№ 18-С.6-9.</p>
<p>58.Ранній вік - наша турбота// Дошкільне виховання.- 2005.- №3 - 31с.</p>
<p>59.Русова С.Ф. Вибрані
<p>60.Русова С.Ф. Нові методи
дошкільного виховання//
<p>61.Сак Л.А.,Семенова Н.М.
<p>62. Свирська Л., Петрова Н. Взаємодія дорослих із дітьми раннього віку. - К.: Ред. загально - пед. газ., 2004. - 112 с.</p>
<p>63.Середницька А. Новий
<p>64.Систему Марії Монтессорі
- сучасним дошкільним закладам //
Дошкільне виховання.-1996.-№6-
<p>65.Сухомлинський В.О.
<p>66.Сучасні підходи до
<p>67.Стельмахович М.Г.
<p>68.Тернова Л.М. Раннє
<p>69.Тихєева Е.И.
<p>70.Ушинський К.Д.Твори :В 6т. –К.,1987.-209с.</p>
<p>71.Шийко Е. Розвиток
<p>72.Шлягер Л.К.
<p>73.Франко І.Я.Книжки
<p>74.Физическая культура в детском саду. Типовая программа. М., 1984.- 48 с.</p>
<p>75.Фролова А.Н. Игры - занятия с малышами. - К.: Рад. Шк.., 1987. - 144с.</p>
<p>76.Фролова А.Н. Умственное
воспитание детей раннего
<p>77.Хрестоматія з історії дошкільної педагогіки: Навчальний посібник/ За ред.З.Н. Борисової. – К.: Вища школа, 2004.-511с.</p>
<p>78.Юриста В.А., Терещук М.О.
Перспективне планування робот
из дітьми першої молодшої
групи: Методичний посібник.-
<p>79.Якименко С.І., Голян Л.П. Планування в першій молодшій групі (третій рік - Т.: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 96с.</p>
<p>80.Янківська О.П.
Информация о работе Організація навчання дітей раннього віку засобами сучасних технологій