Қазақстан тарихынан білім сапасы мен білікті жетілдірудегі жаңа технологиялар (орта ғасырлардағы мәдениет тарихы)

Автор: Пользователь скрыл имя, 11 Марта 2013 в 09:26, дипломная работа

Краткое описание

Зерттеудің мақсаты. Мәдениет тарихы бойынша оқушылардың білім сапасы мен білігін жаңа педагогикалық технологияларды пайдалану арқылы жетілдіру әдістемесін ұсыну.
Зерттеу жұмысының міндеттері.
- Қазақстанның орта ғасырлардағы мәдениеті тарихынан оқушылардың білім сапасы мен білігінің теориялық негіздерін анықтау.
- Бағдарлама, оқулық, оқу-әдістемелік кешеннің және оқытылу жайының мәдениет тарихы бойынша оқушылардың білім сапасы мен білігін жетілдіруге бағытталу дәрежесін анықтау.
- Орта ғасырлардағы Қазақстан мәдениеті тарихы бойынша оқушылардың білім сапасы мен білігін жетілдіруге тиімді жаңа педагогикалық технологияларды іріктеу және оларды пайдаланудың өзіндік ерекшеліктері мен ұстанымдарын анықтау.
- Орта ғасырлардағы Қазақстан мәдениеті тарихы бойынша оқушылардың білім сапасы мен білігін жетілдірудегі жаңа педагогикалық технологияларды лайдаланудың тиімділігін эксперимент арқылы дәлелдеу.

Оглавление

КІРІСПЕ 3
1 Қазақстанның орта ғасырлардағы мәдениеті тарихынан білім сапасы мен білікті жетілдірудің теориясы мен практикасы
1. 1 Зерттеу мәселесінің философиялық, тарихи, педагогикалық-психологиялық, әдістемелік әдебиеттердегі қарастырылуы 11
1. 2 Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында, бағдарламада,
оқулықта және оқу-әдістемелік кешенде мәдениет тарихының
карастырылуы 28
1. 3 Мәдениет тарихы бойынша оқушылардың білім сапасы мен білігінің
ләрежесі 47
Тркырымдар 65
2 Қазақстанның орта ғасырлардағы мәдениеті тарихынан жаңа технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың білім сапасы мен білігін жетілдірудің ғылыми-әдістемелік негіздері
2. 1 Мәдениет тарихын оқытуға тиімді жаңа технологияларды
іріктеу 67
2. 2 Жаңа технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың мәдениет
тарихы бойынша білім сапасы мен білігін жетілдірудің әдістемелік
гколдары 83
2. 3 Педагогикалық эксперименттің мақсаты, міндеттері,
іігымдастырылуы және оның нәтижелері 101
Тркырымдар 119
ҚОРЫТЫНДЫ 120
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 123

Скачать в ZIP (223.94 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

толле.doc

— 860.50 Кб (Скачать)

27 Гузеев В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной 
технологии. - М.: Народное образование, 2001. - 128 с.

28 Дьяченко В.К. Новая педагогическая технология учебно-воспитательного 
троцесса. - Усть-Каменогорск: Полиграфия, 1992. - 183 с.

29 Дьяченко В.К. Коллективный способ обучения. - М.: Народное 
:оразование, 2004. - 352 с.

  1. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. Анализ мрубежного опыта. М.: Знание, 1989. - 80 с.
  2. Кусаинов Г.М. Педагогическая технология: теория, история, практика. -Уеть-Каменегорск.: Изд. ВКГУ, 2000. - 324 с.

 

  1. Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию тедагогической технологии // Педагогика. - 1997. - № 6. - С. 26-31.
  2. Монахов В.М. Педагогическое проектирование - современный инструментарий дидактических исследований // Школьные технологии. - 2001. -С. 75-98.

34 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное 
тбразование, 1998. - 256 с.

35 Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. - 
1.: Народное образование, 1996. - 160 с.

  1. Әрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения. - М.: Просвещение, 1992. - Ч. 1-2.
  2. Чучин-Росов А.Е. Образование и культура. - М.: Педагогика, 1998. -С. 7-9.
  3. Рябов Ю.А. Изменение содержания исторического образования как условие   гуманизации   преподавания   истории  //  Проблемы   гуманизации исторического образования в школе. (Материалы научно-практической конференции учителей истории и обществоведения Ленинграда). - Ленинград: ЛГИУУ, 1989.-С. 3-7.

39 Беспечанский В.П. О формировании исторического мышления 
школьников // Советская педагогика. - 1980. - № 2. - С. 63-64.

  1. Наурызбай Ж.Ж. Ұлттық мектептің ұлы мұраты. - Алматы: Ана тілі, 1995.- 192 б.
  2. Дүбірбекова К. Оқушылардың бойында тарихи сана арқылы ұлттық рухтағы менталитетті калыптастыру // Қазақстан тарихы: әдістемелік журнал. -2003. -№2-3. -39-41 бб.

42 Затов Қ. Мәдениеттану. Оқу кұралы. - Алматы: ҚазҰУ, 2005. - 10 6.

43 Ғабитов Т., Мүтәліпов Ж., Қүлсариева А. Мәдениеттану. - Алматы: 
Қаржы-Қаражат, 2003. - 368 б.

44 Сейдімбек А. Қазақ әлемі. - Алматы: Санат, 1997. - 62 б.

45 Қозыбаев М. Қазақ тарихы - дала өркениетінің күрамды бөлігі 
/ Қазақстан тарихы: әдістемелік журнал. - 2004. - № 10. - 22-23 б.

  1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. - Астана: Фолиант, 2000. - 44 б.
  2. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы // Егемен Қазақстан. - 2003. - 26 желтоқсан.
  3. Оқулықтар, оқу-әдістемелік кешеннің құрамы мен оқу бағдарламаларын әзірлеуге және сараптауға қойылатын дидактикалық талаптар. - Алматы: Ы. Алтынсарин атындағы ҚБА, 2000. - 16 6.
  4. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. - 384 с.
  5. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М.Н. Скаткина, В.В. Краевского. -М.: Педагогика, 1978. - 161 с.
  6. Требования к знаниям и умениям школьников / Под ред. А.А. Кузнецова. -М.: Педагогика, 1987. - 176 с.

52 Философский словарь. - М.: Политиздат, 1991. - С. 560.

  1. Лейбенгруб П.С. Дидактические требования у уроқу истории. - М.: Издательство АПН РСФСР, 1960. - С. 79.
  2. Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. - М.: Просвещение, 1987. -С. 206.
  3. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. - М.: ЮНИТИ, 2002. - С. 69.

 

  1. Усова А.В. Формирование учебных умений учащихся // Советская педагогика. - 1982. - № 1. - С. 45-47.
  2. Педагогический энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. - С. 258.

58 Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: 
Педагогика, 1990. - 188 с.

59 Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории. 
- М.: Просвещение, 1982. - 191 с.

80 Түрлығул Т.Т. Жаңа оқу құралдарының жаңалығы неде? // Қазақ тарихы. 
-2001.-№ 1.-59 б.

81 Щукина Г.Н. Педагогика школы. - М.: Педагогика, 1977. - С. 293.

  1. Проблемы школьного учебника. - М.: Просвещение, 1977. - Вып. 5. -С. 101.
  2. Бикенова Қ. Тарих оқулықтарына теориялық-әдістемелік талдау (5-8 сынып оқулықтары) // Қазақ тарихы. - 2005. - № 3. - 101-103 бб.

84 Жадрина М.Ж. Учебник нового типа как средство организации 
компетентностного образования в школе // Открытая школа. - 2004. - 1 (37).

- С. 6-8.

85 Зуев Д.Д. Школьный учебник. - М.: Просвещение, 1983. - С. 138-152.

86 Скаткин М.Н. Об усилении воспитывающей и развивающей функций 
учебника // Проблемы школьного учебника. Вып. 7. - М.: Просвещение, 1979.

- С. 20-38.

  1. Бралинова Д.И. Содержание курса истории средних веков в школьных учебниках // Учебник третьего тысячелетия: создание, издание, распространение. Материалы III Международной научно-практической конференции. - Алматы: КБТУ, 2003. -5-6 июня. - С. 88.
  2. Макматов Н.Г. Опыт использования иллюстраций учебников по истории древнего мира и истории средних веков. - Алма-Ата: Минпрос КазССР, 1955. -С. 5-7.

 

  1. Короткова М.В. О новых методических подходах в современных школьных учебниках истории // Научные труды МГПУ имени Ленина. Серия: социально-исторические науки. - М.: Прометей, 1996. - С. 103.
  2. Попов А.В. Из истории иллюстрирования школьных учебников /У Проблемы школьного учебника. - Вып. 6. - М.: Просвещение, 1978. - С. 210.
  3. Жолдасбаев С, Адамбосынов Қ., Көпекбай Ә. Орта гасырлардагы Қазақстан тарихы. Оқыту әдістемесі: Жалпы білім беретін мектептің 7-сынып мү-ғалімдеріне арналған. - Алматы: Атамұра, 2003. - 144 б.

 

  1. Орта гасырлардагы Қазақстан тарихы. Хрестоматия. Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған / Қүдраст.: Жолдасбаев С. - Алматы: Атамұра, 2003.- 112 6.
  2. Муратова К. Пән оқулығы - білім қайнары // Қазақ тарихы. - 2003. -Jib 5.-63-66 66.
  3. Шермұханбетова М. Тарих таразысы - бәріне өлшем // Қазақстан тарихы: әдістемелік журнал. - 2004. - №1.-86.

95 Ыбыраев М. Оқулықтар туралы үхыныс-пікірлер // Қазақ тарихы. - 2002.

- № 4. - 26 б.

  1. Умбражко К.Б. Развитие творческого мышления на уроках истории / Преподавание истории в школе. - 1996. - № 2. - С. 29-34.
  2. Бекиш P.M. Концептуальные подходы к разработке учебников и учебно-методического комплекса по истории // История Казахстана: преподавание в школах и вузах. - 2003. - № 9. - С. 6-15.

 


Информация о работе Қазақстан тарихынан білім сапасы мен білікті жетілдірудегі жаңа технологиялар (орта ғасырлардағы мәдениет тарихы)