Автор: Пользователь скрыл имя, 23 Февраля 2013 в 12:40, курсовая работа
В работе сделана попытка разобраться в понятии тайм-менеджмента, какие элементы он в себя включает, рассмотреть понятия, использующиеся в данной науке, проанализировать, как тайм-менеджмент применим в работе руководителя образовательного учреждения и в итоге создать оптимальное расписание для эффективной организации рабочего процесса руководителя.
- тщательная подготовка к поездке;
- оптимальный
выбор времени, маршрута и
- наполнение
сознательного содержания
Следуя этим правилам, нужно помнить, что каждое действие должно приносить выгоду. Для определения выгодности мероприятия зададим себе два вопроса:
1) «Оптимизируя время на дорогу, какую выгоду получаю именно я?»;
2) «С помощью чего, каких инструментов я могу этого достичь?».
Ответы на эти вопросы помогут найти решение проблемы.
Прежде чем начать готовиться к самой поездке, следует учесть несколько важных аспектов.
Сокращение до оптимума количества перемещений. Определяя оптимальное количество поездок, следует помнить о принципе «золотой середины»: речь идет об оптимизации, а не о минимизации перемещений. Если поездки неизбежны, в наших силах самостоятельно определить вид транспорта, маршрут передвижения, время поездки. Комбинирование этих трех составляющих поездки дает возможность выбрать наилучший вариант на данный момент. Хороший способ оптимизации расходов времени на дорогу — определить «выездные» дни. Например, в четверг совершать все необходимые поездки. Такой принцип часто используется в компаниях, где у менеджеров есть определенные дни, на которые назначаются все разъезды.
Активно применять следующие принципы:
- по возможности предварительно договориться о встрече по телефону;
- стараться решать большинство вопросов по телефону или электронной почте;
- для руководителя актуален подход, при котором большинство встреч планируется в организации, без выездов;
- делегировать выездные мероприятия сотрудникам и т. д.;
- координировать свои перемещения с коллегами, друзьями, родными. Принцип прост, но максимально эффективен. Согласовать предполагаемые перемещения: если кому-то по пути и он может решить вопрос заодно, поручать ему эту задачу.
- Время в пути должно приносить дополнительную выгоду, не связанную с целью перемещения. Принцип «вторичной выгоды» осуществляется за счет «наполненности» времени перемещения полезными процессами, не связанными с мероприятием, ради которого совершается поездка.
Слушать аудиокниги, музыкальные записи, кассеты с уроками английского языка, читать журнал, серьезную книгу, конспект лекций или решать кроссворды, играть в шахматы, делать исходящие звонки, проверять свои SMS.
Если человек способен уйти в себя на время долгой поездки, он преодолевает и пространство, и время, а если он может только пялиться в окно и зевать от скуки, он вынужден пережить каждую минуту и каждый километр пути.
Введение коэффициента «Польза перемещения», представляющего собой среднюю составляющую ответов на два вопроса: «данное перемещение действительно целесообразно именно сейчас, или это прихоть момента?» и «готов ли ты заплатить невосполнимым временем своей жизни за ту пользу, которую получишь от выездного мероприятия?». Введение и применение данного коэффициента обеспечивают осознанный подход к проблеме, что позволяет решить ее более качественно за меньший промежуток времени.
3.3 Составление планов
Жестко-гибкое планирование дня. При планировании дня мы неизбежно сталкиваемся с необходимостью работать как с гибкими, так и с жесткими задачами. Как совместить дела, привязанные к конкретному времени, с задачами, зависящими от обстоятельств? Решить эту проблему можно с помощью алгоритма жестко-гибкого планирования. Он состоит из пяти основных шагов, которые следует выполнить, составляя план на день.
- На сетке времени в ежедневнике отмечаем жесткие задачи, для которых уже заранее известно точное время. При этом закладываем резерв времени на непредвиденные обстоятельства.
- Составляем список гибких задач, не имеющих жесткого времени исполнения. Для записи гибких задач можно использовать чистую половину листа ежедневника или закладку со стикерами.
- В списке гибких задач выделяем ярким цветом наиболее приоритетные, наиболее значимые, работающие на ключевые стратегические цели задачи. Не более 2-3 задач.
- «Бюджетируем» время на крупные приоритетные гибкие задачи. Рядом с задачей указываем примерное количество времени, необходимое для ее решения.
- В ходе дня выполненные задачи вычеркиваем (табл.14). Невыполненные задачи переносим на следующий день.
Таблица 14
Жесткие задачи |
Список гибких задач | |
8:00 |
Оплатить кварплату | |
9:00 |
Совещание в управлении |
|
10:00 |
Написать приказ о примировании (30 мин) | |
11:00 |
||
12:00 |
Купить хлеб | |
13:00 |
||
14:00 |
Прием посетителей |
|
15:00 |
Позвонить начальнику охраны (15 мин) | |
16:00 |
||
17:00 |
||
18:00 |
||
19:00 |
Аэробика |
|
20:00 |
Таким образом, планируя свой день, мы учитываем три типа задач:
- жесткие — привязанные к определенному времени;
- гибкие
— зависящие от контекста (
- бюджетируемые
— приоритетные, важные задачи, не
привязаны жестко ко времени, н
Бюджетирование времени. При определении бюджета времени на приоритетные задачи важно помнить, что планировать следует не более 60 % рабочего времени (жесткие задачи + приоритетные). Остальные 40% времени оставляем как свободный резерв для гибких задач и как свободный резерв на непредвиденные изменения ситуации. Между задачами, всегда стоит оставлять «зеленые зоны» — свободное время, помогающее выравнивать план в том случае, если в жестком расписании произойдет сбой.
Правила техники планирования «День—Неделя»
В ежедневнике,
- Вечером, планируя следующий день, просматриваем раздел «Неделя». Все задачи, ставшие актуальными, более важными, переносятся в раздел «День».
- Один раз в неделю, составляя план на следующую неделю, просматриваем раздел «Год», и все, ставшее актуальным, переносится в раздел «Неделя».
- Задачи, дела, невыполненные, но потерявшие свою актуальность на данный период, могут быть, перенесены в разделы более отдаленного временного периода (из раздела «Неделя» — в раздел «Год»).
На доске планирования.
Использование горизонтов планирования на доске для контекстного планирования дает максимальную наглядность относительно сроков исполнения задач, не привязывая при этом их жестко к определенным датам, что сохраняет возможность быстрого гибкого реагирования на любые изменения.
Преимущества применения техники горизонтов планирования:
- Позволяет не загонять себя в рамки жесткого планирования. Прописывая детально свое будущее на неделю, месяц, оставлять поле для маневров.
- Дает возможность не терять из вида важные дела, гарантировать с помощью регулярного просмотра разделов, что нужные задачи будут решены в подходящее для этого время.
У многих людей отсутствует привычка думать о времени реалистично в результате чего цели остаются недостигнутыми, мечты нереализованными, а повседневные дела переносятся изо дня в день, откладываются на потом теряются в суете. Только настройка личной системы планирования, привычка ежедневного ведения планов позволяют нам внимательнее относиться к времени собственной жизни, всегда успевать сделать главное, укладываться в сроки, выполнять обязательства. Берег мечты всегда будет далеко за горизонтом, если мы несемся в своей лодке жизни по воле волн. Никакая деятельность не будет успешной, если мы не имеем точного плана реализации как наших долгосрочных дел и задач, так и повседневных обязанностей. Уверенное владение навыком контекстного планирования позволяет нам не потеряться в море информации и быть всегда готовыми к любым поворотам и изменениям обстоятельств, и уметь использовать их с пользой для себя.
Для осуществления задуманного:
1) учитывать неоднородность времени. Ловить «кайросы»;
2) выделить свои личные контексты. Завести контекстные разделы в ежедневнике. Использовать различные инструменты контекстного планирования для создания своей системы;
3) разделять задачи на «жесткие», «гибкие» и «бюджетируемые»;
4) выделять приоритетные дела и задачи;
5) записывать задачи в результат-ориентированном виде;
6) составить план реализации своих долгосрочных задач и целей. Соотносить с ним свои ежедневные дела и задачи;
7) использовать технику «День—Неделя—Год» для своевременного выполнения необходимых дел и задач;
8) использовать метод структурированного внимания для перемещения задач в системе планирования;
9) строить свой ежедневный план в соответствии с алгоритмом планирования;
10) составлять план в соответствии с правилами эффективного планирования.
Построение двухмерного графика обзора регулярных задач
Помимо долгосрочных и краткосрочных проектов, существуют рутинные, повседневные дела, которые приходится выполнять каждому из нас; их скапливается много, они замусоривают наше сознание и нашу работу. Для осуществления контроля за их выполнением попробуем применить «график регулярных задач» (табл.15).
Таблица 15 - График регулярных задач
сроки задачи |
28 нояб. – 4 декабря |
5-11 декабря |
12-18 декабря |
19-25 -декабря |
26 дек.- 1 января |
Расчистка рабочего стола |
_ |
_ |
_ |
+ |
_ |
Создание резервной копии информации |
+ |
_ |
+ |
_ |
_ |
Оплата телефона |
+ |
_ |
_ |
_ |
+ |
В левой колонке я привела примеры наиболее часто встречающихся регулярных задач. Далее слева направо — колонки по календарным неделям. Выполнение задачи отмечается галочкой в соответствующей ячейке; неисполнение — прочерком.
Важно обратить внимание на то, что данный график — не жесткий план, мне не принципиально, в какой именно день недели и час будет сделана резервная копия информации или произведена уборка на рабочем столе. Важно, что эти дела должны решаться один раз в неделю. Если в течение недели какое-то дело было пропущено например, в первую неделю я так и не нашла времени, чтобы убраться на рабочем столе и появился прочерк, ничего страшного в этом нет. Если же количество прочерков начнет увеличиваться, это даст мне сигнал: регулярная задача не выполнятся уже достаточно долго, пора заняться ее решением!
Задача «расчистка рабочего стола» не выполнялась в течение всего месяца, количество прочерков показало, что еще немного и на столе придется делать генеральную уборку.
Преимущества двухмерного графика как инструмента обзора:
дает наглядное
представление о структуре
позволяет осуществлять контроль делегированных задач, отслеживать работу исполнителей;
гарантирует управляемость работы над сложной задачей; дает возможность укладываться в сроки.
Расстановка приоритетов
В данном разделе попробую применить метод многокритериальной оценки для расстановки приоритетов моих долгосрочных целей.
Тратить время на главное — значит расставлять приоритеты в списке своих долгосрочных целей. Как бы ни хотелось одновременно и вуз закончить с красным дипломом, и создать свой бизнес, и совершить кругосветное путешествие, вряд ли получится все это совместить. Мы оказываемся перед выбором, необходимостью расставить приоритеты в своих целях. Это не значит, что от каких-то целей придется отказаться навсегда: просто крайне важно определить, какие цели являются первоочередными на данный момент. Составлю таблицу, в левую колонку которой запишу несколько своих ключевых целей, а в качестве критериев буду использовать 3 ключевых ценности.
Многокритериальная оценка позволяет сделать правильный выбор, не полагаясь на случай, а действуя осознанно и уверенно, опираясь на свою систему ценностей и критериев (табл.16)
Таблица 16
Цели |
Ценности |
Итог | ||
Материальное благосостояние (0,4) |
Семья (0,4) |
Личное развитие (0,2) | ||
Стать руководителем управления образования |
3 (1,2) |
1 (0,4) |
2 (0,4) |
2 |
Купить квартиру |
2 (0,8) |
3 (1,2) |
1 (0,2) |
2.2 |
Закончить курс Менеджмент в образовании |
3 (1,2) |
2 (0,8) |
3 (0,6) |
2.6 |
Из правой колонки «Итог» можно увидеть, что в моем случае с точки зрения выбранных критериев и их весовых коэффициентов ключевой задачей является закончить курс обучения, без которого должность и материальное благополучие семьи останутся недосягаемыми. Этот вывод заставляет меня задуматься, по-новому посмотреть на взаимосвязь моих целей и начать более внимательно относиться к повседневным задачам.