Социальная педагогика
Контрольная работа, 21 Февраля 2012
Социальная работа и социальная педагогика относительно молодые науки, в апреле 1991 года решением Государственного комитета по труду и социальным вопросам №92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен этими новыми специальностями.
На протяжении всего времени существования этих профессий ведутся споры о том, нужно ли было выделять социальную педагогику в отдельную науку, отделяя этим ее от социальной работы. Если это действительно самостоятельная наука, то она дополняет или противоречит практике социальной работы.
Социальная педагогика
Реферат, 27 Февраля 2012
Витя, воспитанник детского сада подготовительной к школе группы. Общее развитие ребенка – удовлетворительное, хорошо усваивает учебный материал, обладает хорошей памятью и вниманием. У ребенка на достаточном уровне сформированы навыки вежливого поведения, радуется похвале со стороны воспитателя. В детский сад приходит в меру опрятный, санитарно – гигиенические навыки сформированы в достаточной мере
Социальная педагогика
Курсовая работа, 27 Января 2012
Метою курсової роботи є дослідити оптимальний підбір та структурування змісту навчання.
Метою роботи зумовлено завдання дослідження:
розкрити структуру процесу навчання
визначити принципи навчання
розглянути керування процесом засвоєння знань
висвітлити сyчacнi пoгляди нa пiзнaння i нaвчaння
дослідити проблемне навчання
вивчити поняття про методи навчання
проаналізувати методи стимулювання пізнавальної діяльності в процесі навчання
обґрунтувати вибір оптимального поєднання методів навчання.
Социальная педагогика
Контрольная работа, 21 Февраля 2012
Социальная работа и социальная педагогика относительно молодые науки, в апреле 1991 года решением Государственного комитета по труду и социальным вопросам №92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен этими новыми специальностями.
На протяжении всего времени существования этих профессий ведутся споры о том, нужно ли было выделять социальную педагогику в отдельную науку, отделяя этим ее от социальной работы. Если это действительно самостоятельная наука, то она дополняет или противоречит практике социальной работы.
Взаимосвязь социальной работы и социальной педагогики оправдана – обе эти науки культурно и исторически связаны между собой, оправдана с теоретической и практической точек зрения.
Социальная педагогика
Статья, 16 Мая 2011
Статья посвящена проблемам определения профессиональной квалификации педагога начальной школы. Автор пытается ответить на вопросы: Как же научиться определять доброту и способности педагога, работающего в детском саду или в начальной школе? Какими критериями руководствоваться при оценке его профессиональных качеств?
Норма в социальной педагогике
Реферат, 19 Января 2011
НОРМА (лат. norma - руководящее начало, правило, образец) - 1) средняя величина, характеризующая какую-либо массовую совокупность случайных событий, явлений; 2) понятие, обозначающее границы (меру трансформаций), в которых явления и системы (природные и социокультурные), человеческая деятельность, поведение и общение, сохраняют свои качества и функции, задающие их внутреннюю соразмерность (упорядоченность).
Категории социальной педагогики
Реферат, 24 Декабря 2014
Много категорий взято соц. педагогикой у педагогики, но есть и собственные, отражающие специфику ее исследования. Такие понятия, как: образование, воспитание - взято у педагогики; личность, общество – у филосо-фии; социализация – у психологии, но есть и собственные категории – социальное обучение, социальная среда, социальный статус и т.д. Основными понятиями социальной педагогики являются: социальное воспитание, социальное обучение и социально–педагогическая деятельность.
Лекции по "Социальная педагогика"
Курс лекций, 27 Октября 2013
1. Объект, предмет и задачи социальной педагогики.
2. Связь социальной педагогики с другими науками.
3. Методологические основы социальной педагогики.
4. Принципы социальной педагогики.
5. Понятийно-категориальный аппарат социальной педагогики.
6. Сущность, содержание и задачи процесса социализации человека.
Практика по социальной педагогике
Отчет по практике, 25 Апреля 2015
Преддипломная практика является одним из этапов профессионально - педагогической подготовки. Цель практики заключается в подготовке к целостному выполнению функций социального педагога. На предстоящей практике необходимо выполнить следующие задачи:
1) закрепление и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
2) обеспечение связи теоретического и практического обучения, совершенствование умений и навыков.
В ходе преддипломной практики необходимо закрепить следующие профессиональные умения:
диагностические (поиск и отбор информации);
проектировочные (постановка целей и задач);
конструктивные (подбор методов и средств для работы);
Социальная педагогика С. Т. Шацкого
Контрольная работа, 16 Января 2011
Один из ярких российских педагогов, С. Т. Шацкий внес много нового в создание и распространение идей социальной педагогики. Ею высокий авторитет среди учителей и ученых-педагогов определялся оригинальным подходом к постановке и решению проблем. Созданные им образцы педагогической работы активно усваивались и становились достоянием трудовой школы.
Основные категории социальной педагогики
Реферат, 26 Сентября 2012
Категории — наиболее общие фундаментальные понятия, отражающие существенные, закономерные связи и отношения реальной действительности и познания. Будучи формами и устойчивыми организующими принципами процесса мышления, категории воспроизводят свойства и отношения бытия и познания во всеобщей и наиболее концентрированной форме.
Социальная работа и социальная педагогика
Реферат, 15 Сентября 2011
Актуальность этой темы заключается не только в этом, но и в том, что профессия социального работника становится довольно распространенной, но не всех людей закончивших институт и получивших образование, можно назвать специалистами в этой области, так как они получают базовые знания, но не всегда помнят, что эта профессия связана с людьми, а прежде всего с подростком, у которого очень сложный внутренний мир и к нему должен быть специальный душевный подход. Только знания (понимание) человека поможет социальному педагогу принять правильное решение.
История возникновения социальной педагогики
Реферат, 29 Сентября 2011
Социальная педагогика - относительно молодая наука, в апреле 1991 года решением Государственного комитета по труду и социальным вопросам №92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен этой новой специальностью.
Социализация как категория социальной педагогики
Реферат, 24 Марта 2011
Социальная педагогика исследует социальное воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, которое осуществляется в организациях, специально созданных для этого и в тех, для которых воспитание не является основной функцией (предприятие). Разработка ее проблем способствует развитию социальной работы, ее превращению в высокопрофессиональную деятельность, которая внесет вклад в связь воспитательных сил общества в целях повышения его культурного уровня.
Социальная педагогика, как отрасль педагогической науки цели, задачи, идеи
Контрольная работа, 26 Февраля 2012
Человек является не только объектом и субъектом социализации, но может быть и жертвой неблагоприятных условий социализации (инвалиды, сироты, лица с девиантным поведением и др.). Многие из вышеперечисленных проблем напрямую связаны с отсутствием профилактических работ среди населения.
Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России
Реферат, 20 Мая 2011
1. милосердие и благотворительность как культурно-исторические традиции
2. этапы развития благотворительности в России
3. введение профессии социальной педагогики в России
Значение педагогических идей С.Т. Шацкого для развития отечественной социальной педагогики
Доклад, 15 Апреля 2012
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из отечественных педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Спектр научных интересов Макаренко на вопросы методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса.