Нравственные ценности
Реферат, 14 Декабря 2012
Нравственные (моральные) ценности — это то, что еще древние греки именовали «этическими добродетелями». Античные мудрецы главными из этих добродетелей считали благоразумие, доброжелательность, мужество, справедливость. В иудаизме, христианстве, исламе высшие нравственные ценности связываются с верой в Бога и ревностном почитании его. В качестве нравственных ценностей у всех народов почитаются честность, верность, уважение к старшим, трудолюбие, патриотизм. И хотя в жизни люди далеко не всегда проявляют подобные качества, но ценятся они людьми высоко, а те, кто ими обладают, пользуются уважением.
Жизнь как нравственная ценность
Реферат, 03 Февраля 2013
В рамках философского подхода существует несколько основных позиций в осмысления момента начала человеческой жизни. Грандулизм – позиция, базирующая на представлении о том, что ценность человеческой жизни возрастает по мере развития эмбриона. Позиция, которую мы условно можем назвать социализмом, отсчитывает человеческую жизнь с момента рождения плода. С точки зрения антропологии человеческое достоинство эмбриона определяется его личностным бытием. Согласно теологии с началом своей жизни человек призван к богообщению.
Аксилология, морально нравственные ценности
Контрольная работа, 27 Февраля 2012
Роль морали в общественном сознании, общая культура моральной оценки, ее формы, интенсивность, иллюзии. В нравственном сознании следует выделить два основных начала: эмоциональное и интеллектуальное.
Патриотизм в системе нравственных ценностей
Курсовая работа, 07 Декабря 2011
Цель- изучить патриотическое воспитание современной молодежи.
Задачи:
1.Выяснить, какими методами и способами проводиться патриотическое воспитание в учреждениях образования.
2.Узнать,какую роль играют молодежные организации и объединения в воспитании патриотизма.
3.Определить место патриотизма в системе ценностей молодежи.
Гуманистические ценности. Нравственные ценности
Реферат, 21 Февраля 2013
В данной работе были представлены проблемы нравственно - этических и религиозных устремлений человека. Нравственно-этические нормы — это совокупность всех типов взаимоотношений между людьми, возникающими в процессе совместного проживания. Нравственные нормы являются социальным понятием, так как затрагивают проблему проживания индивида в человеческом обществе. Они, по сути, представляют собой требования, которые общество предъявляет к каждому конкретному человеку. Именно общество определяет, как должны строиться взаимоотношения между его членами.
Проблема формирования и обновления нравственных ценностей
Реферат, 08 Ноября 2012
Будущий интеллектуальный багаж любой страны в своей основе определяется уровнем образования и воспитанности сегодняшней молодёжи. Причём определяющим станет не система полученных знаний, а мировоззрение человека, формирующееся в первую очередь в семье, социальной среде, образовательно-воспитательных учреждениях. Нравственное воспитание – ядро воспитательной системы, сущностный её компонент. Воспитание подрастающих поколений всегда являлось важнейшей из общественных задач, но эта вечная проблема особенно остро встаёт в переходные периоды общества, когда новые условия резко меняют требования к человеку со стороны общества. Главная особенность современной социально-педагогической ситуации заключается в демократических преобразованиях и изменениях, которые происходят в процессе реформирования системы образования.
Духовно-нравственные ценности казахстанского общества: храмы Астаны
Творческая работа, 14 Февраля 2013
В истории любого народа в осмыслении прошлого закладывается основа и перспективы развития будущего. В условиях современной глобализации существует необходимость сохранения культурной и нравственной основы общества. Одними из духовно-нравственных ориентиров казахстанского общества, по мнению многих специалистов, наряду с традициями народа и патриотизмом, считаются религиозные ценности.
Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста
Реферат, 26 Февраля 2013
Цель исследования: выявить педагогические условия воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста
Задачи исследования:
1. рассмотреть теоретические основы воспитания нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста;
2. изучить критерии и уровни нравственной воспитанности у детей младшего школьного возраста;
3. выявить и экспериментально обосновать методы и приемы воспитания нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста.
Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста
Реферат, 23 Ноября 2011
Актуальность данного вопроса обосновывает выбор темы нашей работы: «Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста».
Цель исследования: выявить педагогические условия воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста
Объект исследования: процесс воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста
Предмет исследования: педагогические условия воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста
Влияние СМИ на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников
Статья, 02 Ноября 2011
О духовности и нравственности как массовом социальном явлении нельзя говорить безотносительно к конкретным условиям, которые могут способствовать, или препятствовать их развитию. Одним из важных факторов духовно - нравственного образования являются средства массовой информации.
На современном этапе развития нашего общества проблема духовности и нравственности приобретает особое значение. Анализ философских источников показал, что существует множество подходов этой проблеме и трактовок к понятий «духовность» и «нравственность».
Роль учителя в формировании духовно - нравственных ценностей младшего школьника
Статья, 12 Ноября 2014
В.А. Сухомлинский говорил о том, что необходимо заниматься нравственным воспитанием ребенка, учить «умению чувствовать человека» [5, 120]. Сухомлинский считал, что «незыблемая основа нравственного убеждения закладывается в детстве и раннем отрочестве, когда добро и зло, честь и бесчестье, справедливость и несправедливость доступны пониманию ребенка лишь при условии яркой наглядности, очевидности морального смысла того, что он видит, делает, наблюдает» [5, 170].
Формирование нравственных ценностей младших школьников посредством телевидения в условиях детского дома
Дипломная работа, 10 Марта 2012
Цель данной работы - выявить влияние телевидения на формирование нравственных ценностей младших школьников в условиях детского дома.
Объектом изучения выступают нравственные ценности младших школьников.
Предметом – роль телевидения, как средства формирования нравственных ценностей младших школьников в условиях детского дома.